發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“郭華：領(lǐng)會(huì)課標(biāo)基本精神，深入推進(jìn)教學(xué)改革” 的更多相關(guān)文章
頭條 | 面對(duì)“課程整合熱”，這些學(xué)科將出現(xiàn)哪些新變革？
校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案
落實(shí)新課標(biāo)，學(xué)校必須具備的三張課表 | 頭條
聚焦：校本課程發(fā)展的四個(gè)走向
直播回顧 | 崔允漷教授：《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》解讀
南戴河中學(xué)課程實(shí)施方案
尋訪中國(guó)最具變革力學(xué)校 | 國(guó)家課程也能進(jìn)行“跨學(xué)科教學(xué)”？看看杭州市京都小學(xué)的實(shí)驗(yàn)
課后延時(shí)服務(wù)給教師成長(zhǎng)帶來(lái)什么好處？
山東出臺(tái)中小學(xué)強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)實(shí)施方案
2023課改走向預(yù)判：從文本課標(biāo)到行動(dòng)課標(biāo)
課程改革與校本教研的三個(gè)方向 劉良華
熱點(diǎn)觀察丨鐘啟泉：求應(yīng)變求平衡，高中接軌新課標(biāo)
崔允漷、余文森、李祖文、李竹平、高子陽(yáng)讀新課標(biāo)|收藏
【教育讀書(shū)】唱好落實(shí)新課標(biāo)“三部曲”
頭條 | 誰(shuí)說(shuō)一節(jié)課只能40分鐘？有一種智慧叫“長(zhǎng)短課”
【三年規(guī)劃】上海市第五十四中學(xué)學(xué)校課程建設(shè)和特色發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)如何進(jìn)行有效設(shè)計(jì)〔與教師對(duì)話之十（一）〕
論信息技術(shù)高一(下)選修課教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
赴東師附小學(xué)習(xí)心得
（轉(zhuǎn)）改造學(xué)習(xí)生產(chǎn)力——解讀清華大學(xué)附屬小學(xué)的“1+X課程”體系
立足校本，
董柏鶴 高中物理新課標(biāo)探究性教學(xué)中存在的問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策研究-
信息技術(shù)學(xué)科校本課程的“ 研 ”與“ 學(xué) ”
初中教學(xué)工作計(jì)劃
鞍山中小學(xué)課程將有重大變化！
優(yōu)化學(xué)校管理，激發(fā)師生活力，提升辦學(xué)品質(zhì)
【關(guān)注】聚焦核心素養(yǎng)落實(shí)的管理變革
講稿 | 深度融合，因?yàn)樽非?/a>
知行合一：破解研學(xué)旅行和綜合實(shí)踐的迷題
校外STEM課程校本化實(shí)施的策略
