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廣開特色服務(wù) “雙減”落到實(shí)處
“雙減”經(jīng)驗(yàn)之33：作業(yè)建設(shè)，擇高而立，向?qū)嵍小?jīng)開區(qū)部分學(xué)校校長“雙減”經(jīng)驗(yàn)分享
預(yù)判：雙減背景下，2022中小學(xué)課改向何處去？
減負(fù)提質(zhì)的鄭重承諾
趨勢研判 | 2022年新課改的六個(gè)路標(biāo)
減負(fù)減負(fù)，到底如何做好這道“減法”？
熊雪調(diào)研重慶謝家灣學(xué)?！半p減”工作落實(shí)情況
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2011-2012年度教師個(gè)人工作總結(jié)
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話題 | 體驗(yàn)當(dāng)一天的學(xué)生，老師們體驗(yàn)出了什么？
學(xué)校必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立精神，克服困難，解決研究性問題
明確作業(yè)種類、要求、數(shù)量，是高質(zhì)量做好教學(xué)常規(guī)檢查的關(guān)鍵！
一日偶得
學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與思考
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教師應(yīng)該如何布置作業(yè)
關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施方案
新學(xué)期，教導(dǎo)處工作計(jì)劃這樣擬定（建議教導(dǎo)主任收藏）
興趣是最好的教育——武漢市魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)“興趣教育”探微
