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同樣是文學(xué)大家，為何魯迅作品可以入教材，而諾獎(jiǎng)得主莫言卻不行
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魯迅文章重返高中語(yǔ)文課本，先生的思想符合時(shí)代精神，永不過(guò)時(shí)
跟魯迅先生的緣分
從“文本”到“文學(xué)”
以一個(gè)人的教材繼續(xù)對(duì)抗語(yǔ)文
2020考研考語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)（下）
中學(xué)課本 書(shū)中從此無(wú)音“迅”
魯迅：聽(tīng)說(shuō)我又撤出了教材？
懷念一代文學(xué)大師魯迅先生！
誰(shuí)來(lái)教比教什么更重要！
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材魯迅作品的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
溫儒敏解讀初中8篇經(jīng)典課文，對(duì)《孔乙己》的解讀令人腦洞大開(kāi)！
太監(jiān)穿了褲子，就不是太監(jiān)了嗎
“魯迅的七堂語(yǔ)文課”，不止于七堂，不止于語(yǔ)文|豐子愷|阿q正傳|雜文|小說(shuō)
“去魯迅化”背后，是文學(xué)界的進(jìn)步還是損失？莫言的評(píng)價(jià)一針見(jiàn)血
張抗抗：“閱讀是一個(gè)人終身的事情
吳福輝先生與現(xiàn)代文學(xué)史六十年
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)112頁(yè)
金城講金庸語(yǔ)錄
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葉圣陶的語(yǔ)文課：種下學(xué)語(yǔ)文的種子
【龍江作協(xié)】王學(xué)彬︱魯迅——我心中的偶像
語(yǔ)文課外文學(xué)常識(shí)：中國(guó)文壇上的第一
鐵塔視野 | 溫儒敏先生為什么要給“《鄉(xiāng)土中國(guó)》《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀熱”來(lái)降溫？ ——兼談如何破解“...
陳平原 ｜ 回歸閱讀本體，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代文學(xué)基本面
一千個(gè)讀者眼里有一萬(wàn)種語(yǔ)文教材
魯迅書(shū)法手稿，小行書(shū)秀雅靈動(dòng)，專(zhuān)家：寫(xiě)字而已，稱(chēng)不上書(shū)法
文學(xué)，讓我失戀的愛(ài)情
