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孩子月考失利裝病兩周?吳一鈳教你用“蘇格拉底提問”破局!

 吳一鈳 2025-06-03 發(fā)布于廣東

凌晨兩點(diǎn),手機(jī)突然震動(dòng)。閨蜜發(fā)來?xiàng)l語*音,帶著哭腔:“我兒子因?yàn)橛螒蜉斄?,把平板摔得稀巴爛,還說要離家出走!這孩子怎么一點(diǎn)挫折都扛不?。俊?/p>

我盯著屏幕愣了三秒,突然想起上周在小店看到的詭異一幕:一個(gè)七八歲男孩因?yàn)閴虿恢浖茼敹说耐婢撸固稍诘厣洗驖L嚎哭,家長像供奉祖宗似的架起梯子去拿。當(dāng)時(shí)只覺得好笑,現(xiàn)在才驚覺——我們是不是正在批量生產(chǎn)“輸不起”的孩子?

一、廚房里的“輸贏實(shí)驗(yàn)”:當(dāng)煎蛋教會(huì)孩子認(rèn)輸

上周五,我親眼見證了場顛覆認(rèn)知的“抗挫教育”。

鄰居家9歲男孩浩浩,正攥著張78分的數(shù)學(xué)卷子站在樓道里發(fā)抖。媽媽系著圍裙從廚房沖出來,手里還舉著個(gè)漏勺:“來得正好!快看媽媽新研發(fā)的'挫折煎蛋’!”

浩浩被按在餐桌前,看著媽媽往鍋里倒油。油熱了,打蛋下去,本該完*美的太陽蛋卻粘鍋糊底。媽媽卻興奮地舉起煎糊的蛋:“看到?jīng)]?這就叫'追求完*美的代價(jià)’!油溫太高、火候太急、心太貪,再好的雞蛋也得糊!”

浩浩瞪大眼睛,媽媽趁熱打鐵:“你這次考試就像這口鍋,明明該用'中火’(基礎(chǔ)知識(shí))慢慢烘,你卻非要用'大火’(難題)猛攻,能不糊嗎?”說著掏出本《0-14歲思維突破:這樣訓(xùn)練,孩子更聰明!》“看,吳一鈳老師說了,'輸?shù)闷鸬暮⒆?,都是從認(rèn)輸開始成長的’!”

“對(duì)嘍!”媽媽把煎蛋推到他面前,“人生就像煎蛋,不是比誰更完*美,而是比誰更耐得住高溫,翻得了面!”

二、餐桌上的“輸贏哲學(xué)”:把失敗做成下飯菜

要說最讓我拍案叫絕的,還得是我表姐的“失敗宴”。

她女兒朵朵是學(xué)校游泳隊(duì)主力,去年參加市賽時(shí)因?yàn)閾屘蝗∠Y格,回來把自己鎖在房間三天。表姐沒像其他家長那樣說“失敗是成功之母”,而是做了桌“黑暗料理”:焦黑的牛排、咸到發(fā)苦的湯、外焦里生的炸雞。

朵朵看著這桌菜直皺眉,表姐卻笑瞇瞇地說:“今天咱們辦'失敗美食節(jié)’!這盤焦牛排叫'急于求成的陷阱’,提醒我們別被求勝心烤糊了;這碗湯叫'用力過猛的反噬’,鹽放多了就救不回來;這只炸雞叫'眼高手低的代價(jià)’,火候不到就想變金黃。”

說著掏出本《思辨覺醒工具包》:“看,書上說'真正的成長,都藏在那些沒煮熟的米飯里’。媽媽當(dāng)年考駕駛執(zhí)照,科二掛了三次,每次教練都說'你方向盤打得像炸毛的貓’,現(xiàn)在不也開得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?”

朵朵扒拉著焦牛排突然笑了:“媽,你當(dāng)年是不是也躲在車?yán)锟捱^?”

這招“挫折具象化”簡直絕了!后來朵朵再遇到比賽失誤,居然會(huì)主動(dòng)分析:“這次搶跳就像媽媽那盤焦牛排,下次得把起跳節(jié)奏控制好,就像控制火候一樣?!?/p>

三、客廳里的“輸贏游戲”:把排名變成通關(guān)蜜馬

最近發(fā)現(xiàn)個(gè)寶藏游戲——不是電子游戲,而是我自創(chuàng)的“輸贏大富*翁”。

在地板上畫個(gè)九宮格,每個(gè)格子寫上常見場景:考試失利、比賽落選、被同學(xué)嘲笑……孩子擲骰*子走到哪個(gè)格子,就要完成相應(yīng)任務(wù)。比如走到“考試失利”,就要用《思辨覺醒工具包》里的句式造句:“這次沒考好,說明______需要加強(qiáng)?!?/p>

最絕的是“隱藏關(guān)卡”:當(dāng)孩子連續(xù)三次走到同一挫折格,就能解鎖“反脆弱王*者”稱號(hào),獲得神秘獎(jiǎng)勵(lì)——可以是免做作業(yè)一次,或是全家陪看一部勵(lì)志電影。

結(jié)果這小子次日天真拉著我爸去公園練高抬腿,還美其名曰“收集挫折能量”?,F(xiàn)在他跑步姿勢標(biāo)準(zhǔn)得能當(dāng)教科書,上次運(yùn)動(dòng)會(huì)居然拿了年級(jí)第五!

吳一鈳智慧育兒觀:把輸贏變成“人生調(diào)味料”

說到這,不得不提吳一鈳老師那句經(jīng)典名言:“智慧的父母,不是幫孩子擋住所有風(fēng)雨,而是教孩子把雨水釀成美酒?!?/p>

他提出的“三步反脆弱法”簡直顛覆認(rèn)知:

1. 情緒具象化:把“我輸了”變成“這個(gè)游戲把我難住了”

2. 原因故事化:用“輸贏童話”解讀問題根源

3. 行動(dòng)游戲化:把改進(jìn)方案變成通關(guān)任務(wù)

就像我開頭說的,那個(gè)舉著漏勺教孩子煎蛋的媽媽,現(xiàn)在全家都管挫折叫“人生調(diào)味料”——考試失利是“提鮮的生抽”,比賽落選是“增香的蠔油”,被同學(xué)嘲笑是“去腥的料酒”。

結(jié)語:嚼思行導(dǎo)教創(chuàng)人生

最后送大家一句我自創(chuàng)的“反脆弱咒語”:“把眼淚含在嘴里嚼一嚼,你會(huì)嘗到成長的味道?!?/strong>

現(xiàn)在輪到你了:你家孩子遇到挫折時(shí),說過最讓你意想不到的話是什么?

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注意:@吳一鈳獲讀本分享的破局策略:當(dāng)孩子因失敗哭泣,您還在說“沒關(guān)系”?揭秘兩大魔法。@吳一鈳嶺取《思維突破》策略+故事模板)

【PS1】如果你關(guān)注孩子專注力如何提升的問題,歡迎轉(zhuǎn)發(fā),點(diǎn)我頭像——書信——“專注”,得《如何在不經(jīng)意間提升孩子專注力》

【PS2】蕞后,如你對(duì)《好媽媽勝過好老師》感興趣,歡迎轉(zhuǎn)發(fā),點(diǎn)我頭像——書信——“好媽媽”,得《吳一鈳智慧育兒:尹建莉育兒案例 深度解讀》

【PS3】幼小銜接和1-12年級(jí)中小學(xué)教輔學(xué)習(xí)資料和教務(wù)資源,每天更新,關(guān)—>注吳一鈳公主哠—>嶺。



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