珠海

Zhu hai

奔赴山海，不為終點(diǎn)，只為沿途的每一份感動(dòng)；不為抵達(dá)，只為在途中的美好遇見(jiàn)。

珠

海

山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，恰好遇見(jiàn)

Part.01

遇見(jiàn)“珠海藍(lán)”

落地珠海是下午的兩點(diǎn)。

走出機(jī)艙便與外面的藍(lán)天白云撞個(gè)滿懷。此刻的機(jī)場(chǎng)上空，正在上演宇宙級(jí)浪漫，每一幀都像宮崎駿動(dòng)畫(huà)截圖，車子行駛出機(jī)場(chǎng)，駛上跨海大橋，白絮般的云朵輕輕柔柔在車子上方飄過(guò)，仿佛觸手可及。天空湛藍(lán)如洗，此刻的“珠海藍(lán)”是小時(shí)候在鄉(xiāng)村田間地頭看到的顏色，是絕美的天空之境。藍(lán)天、白云、碧海、青山……眼睛不夠用，用手機(jī)一張張定格，每一張都是高顏值大片。

初夏的五月，在南國(guó)遇見(jiàn)這一片藍(lán)天白云，心里也跟著澄澈起來(lái)。

Part.02

遇見(jiàn)一份情

車子到達(dá)酒店，陳陵老師已等候多時(shí)，是的，來(lái)到珠海一定要見(jiàn)陳老師。

認(rèn)識(shí)陳老師是在十年前的南屏中學(xué)。

她有著南方女子的溫婉和柔美，卻又似海一樣熱情而樸實(shí)、踏實(shí)而執(zhí)著，如果讓我給心目中的語(yǔ)文老師畫(huà)像，她一定是我心目中最好的原型。

距離上次相見(jiàn)已有五六年的時(shí)間了，再見(jiàn)恍如昨日，我們?cè)V說(shuō)著時(shí)間帶給我們的故事。

寒暄過(guò)后，陳老師帶我去了位于海邊的“山下悅食”素食餐廳，華燈璀璨，海浪聲聲，夜的寧?kù)o里，我們邊品嘗美食邊聊天。

您還記得彩君、麗冬他們吧？當(dāng)年您可是手把手的教我們。

怎么不記得呢？還有賀老師，時(shí)光老師的課我也聽(tīng)過(guò)的。（那次活動(dòng)，我亦用文字做了記錄《美好，永不落幕》）

【且行且歌】美好，永不落幕

語(yǔ)文組的老師們一直在用整合的模式備課上課，“整合”讓我更好地融入學(xué)生，我覺(jué)得我的前半輩子，我只是在“教語(yǔ)文”，后半輩子，我不只“教語(yǔ)文”，特別感謝您，是您帶我看到了不一樣的風(fēng)景……燈光下，陳老師望著我說(shuō)。

天南海北，遇見(jiàn)真的是莫大的緣分，我只是做了我該做的、能做的，要說(shuō)感謝，我是真的感謝老師們對(duì)我的信任，讓我的行走有了價(jià)值和意義。

晚餐最后是一道甜品，服務(wù)員很應(yīng)景地告訴我們，這道甜品的名字是“金風(fēng)玉露”。我和陳老師相視一笑。

金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。

這道甜品，這句詩(shī)是此刻最好的注解。

晚餐后時(shí)間還早，我們?nèi)チ宋挥谇閭H中路香爐灣畔的城市陽(yáng)臺(tái)。

夜幕之下，璀璨柔和的燈光扮靚了這里的一切，岸上瓊樓玉宇的霓虹，倒映于黝黑的水面，流光浮動(dòng)，拖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的、迷離的影，仿佛海底另筑了一座不夜城。沙灘在夜色里褪去了白日的喧騰，只余下溫柔的輪廓，伴著海灘上一對(duì)對(duì)相擁的情侶，向著無(wú)垠的墨色深處綿延。

我喜歡海，摯愛(ài)著海。坐在海灘上，安靜的聽(tīng)海。細(xì)細(xì)碎碎的沉吟，自極遠(yuǎn)處的地平線隱隱傳來(lái)，帶著亙古的節(jié)奏，隨即又悄然退卻，在沙礫間留下細(xì)碎綿長(zhǎng)的嘆息，如大地深沉的呼吸。

這永恒的潮汐，涌來(lái)復(fù)退去，淘洗著流沙，亦淘洗著聽(tīng)海人的心魂。在這無(wú)休的往復(fù)里，人忽而渺如芥子，忽而又仿佛觸到了某種永恒：浪涌是此刻，退潮是消逝，而海，是承載一切的時(shí)間本身。永恒與剎那，竟在這潮聲起伏的須臾間，悄然相遇。

那一晚，香爐灣的海灘上，霓虹與海浪共舞，美到失語(yǔ)。

次日去往珠海八中。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到學(xué)校門(mén)口的一抹身影，是洪校，早已等候多時(shí)。

與洪校相識(shí)在十年前，我為此專門(mén)寫(xiě)過(guò)一篇文《你的眼里藏著深海》。

【且行且歌】你的眼里，藏著深海 ——記珠海市南屏中學(xué)洪明利校長(zhǎng)

多年未見(jiàn)，再見(jiàn)依然。

活動(dòng)結(jié)束后，洪校帶我們參觀校園，一幢幢樓房，一間間教室，學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，洪校如數(shù)家珍。

在他的辦公室，洪校向我們展示了他用視頻號(hào)記錄的學(xué)校故事。

鳥(niǎo)媽媽把家安在了學(xué)校圖書(shū)館門(mén)口的綠植中，跳“龍門(mén)”的鯉魚(yú)，長(zhǎng)在墻壁上的綠蘿……

如果說(shuō)，南屏中學(xué)的洪校眼里藏著深海，那么，八中的洪校就是一束光，照亮了孩子們奔赴山海的路。

是的，奔赴山海，不為終點(diǎn)，只為沿途的每一份感動(dòng)；不為抵達(dá)，只為在途中的美好遇見(jiàn)，遇見(jiàn)很多洪校、陳陵老師這樣的好朋友，哪怕多年未見(jiàn)，再見(jiàn)依然如故，聊過(guò)往，談未來(lái)，這或許就是行走的意義和奔赴的價(jià)值吧。

山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，恰好遇見(jiàn)