蔡志忠：

我常說，一個人把自己活出自己是最重要的。當然，這個要關起門來自己先想清楚，不能去外面跟別人比較。

如果我們盲目地相信白紙黑字就是真理，那真的就是完全沒有獨立的思考能力跟判斷力。

有很多人誤以為這輩子沒干得好，下輩子可以重新來過。其實不是，一輩子是很短的。

彼得·圣吉：

重視從2-4歲開始的早期教育。因為從大腦發(fā)育的角度來說，幼年是一個很重要的階段，所以主體性教育事實上是非常重要的。

首先作為家長或老師的第一個任務就是和孩子建立聯(lián)系，了解對孩子來說究竟什么是本然的。

最重要的是讓孩子從很小的時候開始就感覺大自然就像是自己的家一樣。

酈波：

一定要少年立大志。志向的“志”，它不是一個簡單的念頭，也不是我要做什么人，而是打開精神空間的一種方式。

年輕一代好像能力很強，視野非常廣闊，格局也很大，地球都成村了。其實最大的危機就是內心的精神世界日漸萎縮，而且是崩塌。

今天我們又看到西方的很多大學，包括哈佛，一年級不選專業(yè)。劍橋都到二年級才開始選擇。為什么？通識課程得加大力度。

久保田競：

思考是從0歲開始。最近的腦科學研究成果發(fā)現(xiàn)了一件事情，那就是要教孩子們學心算這件事情。

越培養(yǎng)鍛煉思考能力，孩子就會變得越聰明，就會慢慢地能夠思考自己，每天要做些什么事情，用自己的意志自主決定自己要干的事情，記住越來越多的事物。

不是用批評教育來讓孩子做得更好，而是讓孩子根據(jù)他自己的想法意識去選擇更好的做法。

桑原克己：

讓孩子去尋找自己真正想學的東西，喜歡做的事情，這才是成功考入一流大學的秘密。

孩子們是要生存于未來的，所以不要把我們現(xiàn)在的常識和價值觀之類的東西過分地灌輸給他們。

環(huán)境和榜樣的力量是極其強大的。激發(fā)孩子的主觀能動性，去自主學習是非常重要的。

凱叔：

只有我們在意識上俯下身子來，去理解孩子的認知世界，用他的認知水平跟他溝通，慢慢地，他會覺得和你溝通很舒適。這個時候，你才有資格讓他踮著腳成長。

讓孩子成長這件事，是你我的需求，根本不是孩子的需求。孩子接觸所有新鮮事物時，他所想找的是一種愉悅感，是一種快樂。

兒童教育，我覺得最重要的是“不著力”。就是讓孩子沒有感覺被教育的教育，才是好的教育，我們也一直奔這個方向努力。

賀嶺峰：

誰都不知道我們的孩子將來要面對一個什么樣的世界，只知道那個世界會更適合他們，不適合我們。所以用我們的價值觀來判斷未來是什么樣子，這是特別可怕的一件事情。

我們對孩子所有的不安全感的投射，其實都來自于我們自己不安全感的外在反應，實際上是我們對自己沒有信心，我們對自己面對的那個世界沒有安全感。

林曦：

美不是一個形式，美是一個真切的感受?！疤斓赜写竺馈保也皇莵砣偰愕?，是我要完成自我更替的所有的過程，這個過程自然就是美的。

很多父母的一個誤區(qū)是，徹頭徹尾地都在想“孩子怎么能好？”這當然是作為父母的“愛”的表現(xiàn)，但是這樣想真的能好嗎？孩子也是一個獨立的生命，當你完全去替他考慮的時候，從某種程度上來說，是他的生命的某種負擔了。

當你向孩子展現(xiàn)一件事情是真正令你心動和愉悅的——這個是瞞不過去的。假如你希望他熱愛讀書，只有他看到你在讀書中獲得快樂，甚至因為讀書獲得了成就感，他才會很自然地愛上讀書。

李一諾：

孩子的成長，是非線性的。有可能真是這一年他都不開竅，然后他可能突然就開竅了，這是孩子自然生長的規(guī)律。

其實當學霸很簡單，我并不覺得我智商超群，而且我也測過，很不超群，但是我覺得無非第一個就是我想學，第二個就是我有方法，第三個是我有資源。其實內驅力是最重要的。

要讓孩子知道，我跟你是不一樣的，我生來帶的東西就是我最大的財富，真實的我就是最好的。

梁冬：

現(xiàn)在的小孩子，他們既是很不匱乏的一代，又是很匱乏的一代。他們最匱乏的，就是跟同齡的一大群小孩子長期親密無間地成長。

不要為我們的孩子的未來太多的操心，太多的設限，保證他有一種快樂的習慣，保證他自己有生存的能力，就可以了。

兒童教育的本質就是，我們應該關注那些不變的東西，而不是關注那些變化的東西。