一、重點(diǎn)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)

鞏固字詞積累

重點(diǎn)掌握生字詞（含多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)），通過(guò)默寫(xiě)、填空、組詞等形式強(qiáng)化記憶。句式與修辭

熟練轉(zhuǎn)換“把字句與被字句”“陳述句與反問(wèn)句”等句式，掌握比喻、擬人、夸張等修辭手法的特點(diǎn)及應(yīng)用。

古詩(shī)詞背誦與默寫(xiě)

準(zhǔn)確背誦課本中的古詩(shī)詞，理解詩(shī)意、作者情感及文化背景，重點(diǎn)篇目如《迢迢牽牛星》《寒食》等需結(jié)合注釋深入分析。閱讀理解提升記敘文閱讀

掌握六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），分析人物形象、情節(jié)發(fā)展及中心思想，學(xué)習(xí)順敘、倒敘、插敘的寫(xiě)作順序。

說(shuō)明文閱讀

理解說(shuō)明對(duì)象、特征及說(shuō)明方法（如舉例子、列數(shù)字），理清文章結(jié)構(gòu)（總分總、總分等），提取關(guān)鍵信息。文言文閱讀

重點(diǎn)掌握《學(xué)弈》《兩小兒辯日》等篇目的實(shí)詞、虛詞含義，結(jié)合注釋翻譯全文，體會(huì)古人的思想情感。

寫(xiě)作技巧

強(qiáng)化記敘文寫(xiě)作

確定主題、選擇素材、安排情節(jié)，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)與情感表達(dá)，避免內(nèi)容空洞。

想象文寫(xiě)作

根據(jù)題目或情境展開(kāi)合理想象，創(chuàng)新故事情節(jié)，提升語(yǔ)言感染力。

書(shū)信寫(xiě)作

規(guī)范格式（稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期），根據(jù)對(duì)象調(diào)整語(yǔ)氣，內(nèi)容得體、條理清晰。

二、備考方法

1.制定科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一周

基礎(chǔ)知識(shí)梳理（字詞、句式、古詩(shī)詞），通過(guò)小測(cè)驗(yàn)檢驗(yàn)掌握情況。

第二周

閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，結(jié)合真題分析題型與答題技巧。

第三周

寫(xiě)作技巧提升，完成2-3篇命題作文，組織互評(píng)活動(dòng)。

第四周

模擬考試與心理調(diào)適，按考試時(shí)間完成全真模擬，考后針對(duì)性查漏補(bǔ)缺。

階段劃分時(shí)間管理

每日固定時(shí)間復(fù)習(xí)，避免突擊式學(xué)習(xí)，確保知識(shí)系統(tǒng)化。

高效復(fù)習(xí)策略

分類(lèi)復(fù)習(xí)法

將知識(shí)點(diǎn)按“基礎(chǔ)知識(shí)”“閱讀理解”“寫(xiě)作訓(xùn)練”分類(lèi)，逐一突破。

單元復(fù)習(xí)法

以課本單元為單位，結(jié)合課后習(xí)題與單元測(cè)試，強(qiáng)化知識(shí)關(guān)聯(lián)性。

講練結(jié)合法

教師講解重點(diǎn)后，學(xué)生即時(shí)練習(xí)，通過(guò)錯(cuò)題分析鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

小組合作學(xué)習(xí)

組內(nèi)互查字詞背誦、討論閱讀理解題，提升協(xié)作能力與學(xué)習(xí)效率。模擬考試與心理調(diào)適全真模擬

每周至少一次模擬考試，嚴(yán)格計(jì)時(shí)，適應(yīng)考試節(jié)奏。

錯(cuò)題整理

建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因（如審題不清、知識(shí)點(diǎn)遺漏），針對(duì)性強(qiáng)化。

心理輔導(dǎo)

通過(guò)深呼吸、積極暗示等方法緩解焦慮，增強(qiáng)考試信心。

家校協(xié)同支持

家長(zhǎng)配合

定期溝通復(fù)習(xí)進(jìn)度，協(xié)助制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

資源利用

參考《考點(diǎn)梳理手冊(cè)》《期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》等資料，結(jié)合在線平臺(tái)（如“王朝霞”資源）拓展練習(xí)。

三、注意事項(xiàng)

避免機(jī)械記憶

注重理解與應(yīng)用，如通過(guò)仿寫(xiě)修辭手法句子、改寫(xiě)文言文段落提升靈活運(yùn)用能力。

關(guān)注個(gè)體差異

對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生加強(qiáng)字詞、句式輔導(dǎo)，對(duì)能力較強(qiáng)學(xué)生提供拓展閱讀與寫(xiě)作任務(wù)。

勞逸結(jié)合

每日安排適量運(yùn)動(dòng)與休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞影響復(fù)習(xí)效果。

通過(guò)系統(tǒng)梳理重點(diǎn)知識(shí)、科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)步驟并靈活運(yùn)用備考策略，學(xué)生可全面提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，以從容姿態(tài)迎接期末考試。