在杭州一所學校的家長會上，老師分享了獨特的“橡皮效應”，并用五張圖揭開了其中奧秘。橡皮干凈完好損耗小，說明孩子專注聽講，作業(yè)也工整；橡皮上有少量小孔，代表偶爾走神，但總體還能專注；邊角被切割得洼坑不平的，孩子八成經(jīng)常分心，把橡皮當成玩具；橡皮上滿是黑點小洞的，對應著整節(jié)課都不認真，只顧狂搓猛捏；最讓人操心的，還是橡皮直接“失蹤”，這意味著孩子完全沒心思學習。以橡皮代表著學生不同的學習狀態(tài)，還別說，結(jié)合我們自己的工作經(jīng)驗，還真有一定道理。家長會后，要求家長回家檢查一下孩子的橡皮，是不是能有意外的驚喜？當然，也許這對于孩子來說，可能是一場家庭思想教育會的開始。由這則有關(guān)橡皮的案例，筆者想要贊揚的是這位老師，只有在每一天細致的觀察中，才能將小小的橡皮與孩子的學習狀態(tài)生動地聯(lián)系在一起，而作為一名老師，在日常工作中，所需要的，不就是這份細心與用心嗎？

很多年前，一位與我很熟悉的老師寫過一篇文章，題目是《一塊抹布八個面》。講的是在班級學生值日時，為了把黑板擦干凈，學生需要每擦拭一次，就要跑到水池那里，將抹布洗干凈再返回教室，往往一次值日，要跑進跑出教室四五回，不但延長了值日時間，影響放學，而且有時抹布難免沒有擰干，水又滴在走廊或教室的地面，白白增加了學生的勞動量。見到這樣的情況，這位老師在抹布上動起了腦筋，網(wǎng)上一查找，竟還真有辦法。把抹布折疊成八面，然后依次使用每一面來擦拭物體表面。這種方法的好處在于，每次使用完一面后，可以換下一面，直到抹布的八個面都使用完，再去清洗抹布，不僅減少了學生清洗負擔，而且大大節(jié)約了時間，提高值日時的清潔效率。于是老師帶著學生把網(wǎng)上有關(guān)抹布折成八面的視頻一起進行了學習，很快，班級所有學生都掌握了這種方法，在輪到自己值日時進行應用，與之前相比，時間大為改觀，得到了學生們的喜歡。這同樣是班級管理中的一件小事，可在其背后，是不是可以看到老師的細心和對學生勞動的關(guān)心呢？一件小事折射出來的，是老師時時處處為學生著想的理念，也看見了老師真誠呵護學生的心。

教育，其實很多時候，體現(xiàn)在很小的細節(jié)處——小到一塊橡皮，小到一塊抹布。當我們作為教育者，能敏銳地捕捉到這些細節(jié)，并把這些細節(jié)與孩子的教育聯(lián)系起來，那我們對孩子的關(guān)心就會無處不在，我們對孩子成長的觸動也會無時不在。蘇霍姆林斯基說過：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗自己的人格。”在每一天的教育工作中，我們能否也帶著一雙認真觀察的眼睛，真正去看見孩子，去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的變化，進而了解每一個孩子的內(nèi)心需要呢？答案是肯定的。只有這樣去做，我們才能更好地幫助孩子，更好地走進每一個孩子的心靈世界。

想起在上小學四年級時，我的書寫一直不太好。教我們數(shù)學的徐老師幾次給我提要求，讓我作業(yè)本上的字好好寫。一次，在家寫作業(yè)，我突出奇想，讓一位上高年級的伙伴代替我寫了這次作業(yè)。本來這名同學的字就寫得好，現(xiàn)在又是代我寫，就寫得格外認真，數(shù)學本上每一個數(shù)字都像是印刷體。第二天交給了徐老師，沒到中午，徐老師就把我叫了過去。本來我以為這下一定要被老師狠狠批評了，沒有想到的是，徐老師非但沒有批評我，還表揚我這次的書寫好，并且希望我今后作業(yè)也要像這次的書寫一樣好。聽了老師的話，我是既緊張，又有些難為情，但又不敢把實情說出來。只是從這一回談話之后，每一次的作業(yè)我都要盡最大的努力把字寫好，希望徐老師不會發(fā)現(xiàn)我那次作業(yè)的“秘密”。還別說，漸漸地，我的書寫還真的變好了起來。在今天想起這件事，忽然發(fā)現(xiàn)，徐老師怎么會不知道我的作業(yè)有“貓膩”？她只是不點破，在用以退為進的方法來激勵我向更好邁進。老師的良苦用心里，不也藏著對一名學生的關(guān)心與呵護嗎？可能，徐老師知道我需要的是肯定與鼓勵，只有這樣才能鞭策我加油向上，而批評對于我起不到想要的作用。假裝不知道，特意不“戳穿”，卻幫助我養(yǎng)成好習慣，起到更好的教育效果。這，不也源自于徐老師的細心觀察與對個性了解基礎(chǔ)上，采取的最適合的方法嗎？對于學生的教育往往都是具體而細微的，如果每一位老師都能做有心人，把一件不起眼的小事當作教育的契機，讓教育的價值發(fā)揮到最大化，這大概便是我們對于因材施教這一教育理念最為直觀的理解。

小事里，有著教育的大情懷。一位有智慧的老師，會把視線聚焦在一塊橡皮上，把精力付出在一塊抹布上，把關(guān)愛傾注在一串數(shù)字上，正是在這些工作中的點點滴滴里，我們可以看到屬于教育的整片森林。就如同在一滴水里發(fā)現(xiàn)太陽的光輝，在一粒沙里洞悉整個沙漠的浩瀚，在一個小小的細節(jié)里，我們要能夠?qū)ふ医逃纳衿骅€匙，從而用它打開一方令人無限向往的、幫助學生自由成長的時空之門。為此，我們需一路跋涉，一往無前。