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1.學(xué)歷在貶值？
是，沒有在大學(xué)獲得必要知識和關(guān)鍵技能的學(xué)歷，一文不值。 圖/公開信息，阿木筆記 2.國人受教育程度，高學(xué)歷有多少比例？
請看下圖，特別看后面的淺色部分。 注:紅框是95后人群的受教育程度，高學(xué)歷17%？！ 圖/公開信息，阿木讀書 3.互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深度嵌入社會日常？
沒錯，人們主動和算法推薦一起建成了信息繭房。 圖/公開網(wǎng)絡(luò)，阿木搜集
4.青少年的學(xué)習(xí)如何進(jìn)步？ 家長支持，名師服務(wù)，自己刻苦。 5.雙減啥時候松了嗎，雙休也來了，有必要去外面報課嗎？你能找到好老師，孩子也想進(jìn)步，可以補。隨便找個機(jī)構(gòu)，跟著走，也不和孩子商量，個人覺得意義不大，這錢花出去了還不如留著別花。多方打聽，多問幾個朋友，經(jīng)濟(jì)是一方面，孩子的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵的另一方面。學(xué)習(xí)想學(xué)，能力夠，找思維拓展類的，能力有限，找同步培優(yōu)的。無論報那種課，最好是人數(shù)少的，如果老師的課堂有互動，孩子的參與機(jī)會更多些，學(xué)習(xí)效果相比更好些。小李在某社交平臺上刷視頻、看直播，感覺A東西特別有用，錢也不多，9.9，眼睛都不眨，拍下了……哈哈，我搶到了，我真幸運！三天后，A快遞到了，小李急沖沖地拆開，用了一次，感覺不是那么回事兒，好像與描述不符啊，退回去吧？我也曾經(jīng)踩過坑，買一把黑色紅色的筆，5.9，買一堆窗戶槽刷子，7.9……咋了？一點兒都不好用。我只是為我當(dāng)時看到的視頻音效幻想買了單……至于使用的感覺吧，呵呵。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我也曾遇到過家長問:阿木老師，我給孩子買一套“母題”，讓孩子寫寫，不會的能問你嗎？如果那東西真有用，像螺絲刀擰螺絲一樣匹配，那么國家每年在教育上的財政支出可以大大減少了。學(xué)習(xí)不像工業(yè)，它像農(nóng)業(yè)，進(jìn)步有一個過程，過程需要陪伴，陪伴中要有指導(dǎo)，指導(dǎo)中思想才會有開竅，在訓(xùn)練中去熟能生巧。
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