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人才這個東西不能倒因為果，不能說某個著名的人才有某個標簽，就說明他的成功源自于某個標簽。相比較王樹國校長我毫無疑問是一個小人物，但是王樹國校長的這個人才觀我認為大有問題。 每一個人才的路徑都應被尊重，不能預設、不能統(tǒng)一、也不能因為某人成功了，就默認他所走的路徑具有唯一正確性。王興興沒有讀博士建立了宇樹科技，但是他要是讀了博士，誰敢保證他不會成為比馬斯克還有成就的企業(yè)家呢？
在2025搜狐科技年度論壇上，福耀科技大學校長、西安交通大學原校長、教育家王樹國拋出一個問題：如果梁文鋒、王興興、汪滔繼續(xù)讀博士，還有今天的DeepSeek、宇樹科技、大疆嗎？直擊我國當前人才教育痛點問題。 王興興的成功，確實與其脫離學院體系、深入科技前沿實踐密切相關。他選擇了一條與傳統(tǒng)教育路徑不同的創(chuàng)新道路，在人形機器人這個技術與市場都極具挑戰(zhàn)的領域中實現(xiàn)了“0到1”的突破。這種成果為我們重新認識“讀博士是否必要”提供了極具價值的案例。但也必須警惕另一種極端觀點——不能因為他成功了，就證明所有的選擇都是對的。
如果用“成王敗寇”的邏輯來看待王興興的創(chuàng)業(yè)路徑，極容易落入“只要成功了，過程就都是正確的”這種認知陷阱。這種判斷方式本身就是對“人才不能假定”這一觀點的誤讀。王興興的選擇之所以值得尊重，并非因為他沒有讀博士，而是因為他在正確的時間、具備獨特的視角和能力，做出了適合自己的選擇。如果他當初選擇繼續(xù)攻讀博士，也未必就一定無法成功，問題的關鍵不是“博士”這個標簽，而是個體能力與環(huán)境匹配的結果。 從這個角度來看，我們不能將王興興的路徑模式化、普適化。也不能以此否定博士教育的價值。正如搜狐創(chuàng)始人張朝陽所示范的那樣，他作為擁有物理學博士背景的企業(yè)家，依舊能夠引領互聯(lián)網(wǎng)潮流。他在論壇上也坦言，應試教育抑制了創(chuàng)造性思維，指出即便在高學歷人群中，真正的突破也往往需要跳脫體制慣性。這同樣反映出，教育體系不是問題本身，而是是否能夠激發(fā)學生真正能力的問題。 像馬云、曹德旺這樣的企業(yè)家，也被頻繁拿來與“學歷無用論”掛鉤。但他們的成功也并非學歷低就自然成才，而是建立在超強的戰(zhàn)略眼光、社會洞察力和執(zhí)行力的基礎上。將他們的成功簡化為“學歷不重要”的邏輯，不僅掩蓋了他們成功背后的艱辛與特質，也可能誤導他人走入盲目模仿的誤區(qū)。
在人才培養(yǎng)和 |
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