評(píng)估一所大學(xué)的優(yōu)劣，首先要看其入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其次要考量在校期間能夠?yàn)閷W(xué)生提供哪些教育。這兩項(xiàng)指標(biāo)的最終目的是衡量該校有多少畢業(yè)生為社會(huì)做出了杰出貢獻(xiàn)。諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立正是為了表彰那些對(duì)人類(lèi)社會(huì)作出卓越貢獻(xiàn)的人。今天，為大家盤(pán)點(diǎn)了全球獲得諾貝爾獎(jiǎng)最多的30所大學(xué)!

一、全球諾貝爾獎(jiǎng)TOP30大學(xué)

維基百科統(tǒng)計(jì)了自1901年以來(lái)，所有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者所在的大學(xué)，得出了以下全球諾貝爾獎(jiǎng)獲得者最多的30所大學(xué)。

在全球諾貝爾獎(jiǎng)獲得者最為集中的30所高校當(dāng)中美國(guó)院校可以說(shuō)是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，占據(jù)了近三分之二的位置，共有20所大學(xué)強(qiáng)勢(shì)上榜。

其中，有10所是常春藤盟校和全美前十名高校，具體包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、加州理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)。

此外，還有6所公立大學(xué)躋身榜單，分別是加州大學(xué)伯克利分校、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、明尼蘇達(dá)大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、加州大學(xué)洛杉磯分校和威斯康星大學(xué)麥迪遜分校。

加州大學(xué)系統(tǒng)表現(xiàn)尤為出色，尤其是加州大學(xué)伯克利分校，其諾貝爾獎(jiǎng)總數(shù)在美國(guó)僅次于哈佛大學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)是大家心目中的“公立最強(qiáng)?！?

當(dāng)然，最強(qiáng)的仍然是哈佛大學(xué)，它不僅位列第一，在各學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量上也全面領(lǐng)先于其他大學(xué)(除了經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng))，與排名第二的劍橋大學(xué)之間更是拉開(kāi)了整整40名的差距。可以說(shuō)，哈佛在培養(yǎng)新型科研人才方面處于無(wú)法撼動(dòng)的霸主地位。

整體來(lái)看，前10里面除了牛津劍橋，全都是美國(guó)的大學(xué)。美國(guó)高校的學(xué)術(shù)實(shí)力處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在“高精尖”人才吸引方面的工作尤為出色。

二、美國(guó)大學(xué)獲獎(jiǎng)多的原因

1、教育歷史背景

早在工業(yè)革命時(shí)期，美國(guó)就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)想要上一個(gè)新臺(tái)階，還需要培養(yǎng)能夠引領(lǐng)時(shí)代，找到時(shí)代突破口的人。

所以美國(guó)教育越來(lái)越重視培養(yǎng)孩子的好奇心、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力，探索研究能力、意志力和行動(dòng)力，讓他們發(fā)動(dòng)腦筋，提出改變社會(huì)的想法并努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、大力提倡科研

美國(guó)對(duì)大學(xué)的科研活動(dòng)給予了大力支持，提供了豐厚的政府資金，甚至將一些國(guó)家實(shí)驗(yàn)室委托大學(xué)管理，形成了廣泛的合作。例如，加州大學(xué)圣地亞哥分校與其管理的洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室合作建立了工程研究所，而伯克利電化學(xué)研究會(huì)(BERC)則是由勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室與加州大學(xué)伯克利分校共同成立的高能電池電化學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。

3、人才良性循環(huán)

同時(shí)，美國(guó)擁有強(qiáng)大的教育實(shí)力，吸引到最大量的“潛在人才”去求學(xué)，投入更多的資金去繼續(xù)發(fā)展科研和技術(shù)，產(chǎn)生更多的諾貝爾獎(jiǎng)得主。這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。

美國(guó)越來(lái)越繁華的經(jīng)濟(jì)和科技，大學(xué)功不可沒(méi)。所以諾貝爾獎(jiǎng)的數(shù)量不僅代表著一個(gè)國(guó)家的榮譽(yù)，對(duì)一個(gè)國(guó)家的留學(xué)實(shí)力來(lái)說(shuō)，也有明顯的衡量作用。