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最初的閱讀

 wxcllcy 2025-04-12 發(fā)布于江蘇

        教了一輩子初中語(yǔ)文,卻深感慚愧,因?yàn)檎n堂上常常要求學(xué)生多閱讀,可盤點(diǎn)自己的閱讀積累,感覺(jué)數(shù)量少得可憐,種類也很單一。說(shuō)到底,我們這些六十年代出生的農(nóng)家孩子是在玩耍中長(zhǎng)大的,從小沒(méi)有條件閱讀課外書(shū),當(dāng)然也未曾養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

       和同齡人相似的是,我最初閱讀的就是連環(huán)畫(huà),也正是翻閱連環(huán)畫(huà),讓我初次接觸到了名著《水滸傳》。那本不知從誰(shuí)手里轉(zhuǎn)來(lái)的小人書(shū)沒(méi)有封面,只記得故事已經(jīng)從林沖在梁山殺了王倫說(shuō)起,那種血腥的場(chǎng)景讓人不愿多聯(lián)想。我最喜愛(ài)的故事是阮氏兄弟在水中那超凡的本領(lǐng),而每當(dāng)夏日的午后來(lái)臨,村里的小河中玩伴們都紛紛展示自己非凡的嬉水本領(lǐng),那場(chǎng)景讓我仿佛親歷水泊梁山。 那本沒(méi)有封面的《水滸》連環(huán)畫(huà)成了我讀小學(xué)時(shí)最喜愛(ài)的讀物,以至于后來(lái)讀原著時(shí),總想把文中的相關(guān)情節(jié)還原成畫(huà)面。

       還有一本反映越南人民抗擊美國(guó)侵略者,書(shū)名叫《阿?!返倪B環(huán)畫(huà)讓我念念不忘。書(shū)中的主人公阿福是一名機(jī)智、勇敢的越南兒童。面對(duì)入侵者,他表現(xiàn)出一個(gè)孩子樸素的愛(ài)國(guó)情感,利用對(duì)家鄉(xiāng)地形很熟悉的優(yōu)勢(shì),與敵人展開(kāi)了周旋,痛擊了入侵者。書(shū)中的畫(huà)面和人物至今仍深深地刻印在我的腦海中,以至于后來(lái)我想在網(wǎng)上尋覓它的蹤影,可是,多年尋找未能如愿。

       翻閱連環(huán)畫(huà),一方面能讓人形象地感受特定時(shí)代、不同地域的風(fēng)土人情,另一方面也能從中學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)敘述情節(jié)。如今回顧這段經(jīng)歷,我感覺(jué)對(duì)于自己學(xué)好語(yǔ)文,直至后來(lái)成為一名還算稱職的語(yǔ)文老師是有一定影響的。

       除了翻閱各種各樣的連環(huán)畫(huà),進(jìn)入初中以后,我喜歡上了閱讀報(bào)紙。學(xué)校教室外面就是一排櫥窗,里面陳列著不少報(bào)紙,并會(huì)及時(shí)地更新。短暫的課間,午飯后的空隙,都是站在櫥窗前看報(bào)的時(shí)機(jī),好在喜歡看報(bào)的人并不多,也不會(huì)發(fā)生擁擠的現(xiàn)象。通過(guò)讀報(bào),我養(yǎng)成了每天關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣。

       讀報(bào)時(shí),我最喜歡看的是那些故事(或小說(shuō))連載。記得那時(shí)候報(bào)紙上正刊載著《大西洋底來(lái)的人》,那種科幻小說(shuō)讀來(lái)讓人浮想聯(lián)翩,完全打破了傳統(tǒng)的思維習(xí)慣。而且,讀連載故事還有一個(gè)妙處,那就是讓讀者始終滿懷著期待心理,就像人們聽(tīng)傳統(tǒng)評(píng)書(shū)時(shí),說(shuō)書(shū)人常用的套路,“欲知后事如何,且聽(tīng)下回分解”。后來(lái),女兒會(huì)識(shí)字后,每年為她訂閱不少的雜志,從幼兒時(shí)期一直到初中階段,不曾間斷。我以為,女兒之所以從小養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,就是每期雜志讀完之后,她會(huì)產(chǎn)生一種期待心理,這是一種有科學(xué)依據(jù)的符合心理學(xué)的動(dòng)力源泉。

       小時(shí)候,家中經(jīng)濟(jì)條件十分有限,住的還是那種低矮的老房子。于是,為了讓房間看起來(lái)整潔些,家人找來(lái)了報(bào)紙貼在墻上,多余的報(bào)紙我就鋪在床頭簡(jiǎn)陋的書(shū)桌上。這樣一來(lái),墻頭桌上的報(bào)紙也成了自己閱讀的材料。于是,鋪在桌上的報(bào)紙與自己朝夕相伴,那最醒目處的文字就在腦海中反復(fù)呈現(xiàn)。過(guò)一段時(shí)間,報(bào)紙舊了或弄臟了、弄濕了,就再換一張別人那里要來(lái)的新報(bào)紙。

       可以說(shuō),我的閱讀是從看連環(huán)畫(huà)和報(bào)紙起步的,這便是我最初的閱讀,也是我與語(yǔ)文結(jié)緣的橋梁。

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