最近，被吳彥祖正式「轉(zhuǎn)行」做英語老師的消息刷屏了。

在大眾印象中，吳彥祖是一位活躍于影視屏幕上的魅力男神，憑借著帥氣的外表和出色的演技收獲無數(shù)粉絲。

2025年，他卻以一種截然不同的身份闖入大眾視野——英語老師。

近段時間，吳彥祖在抖音、小紅書等多個社交平臺開設(shè)「吳彥祖教英語」賬號，并推出了一系列口語課程，教育平臺高途APP也上線了名為「吳彥祖帶你學(xué)口語」的課程。

課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋35大情景口語主題，從日常生活中的超市購物、餐館點(diǎn)餐，到旅游出行時的機(jī)票預(yù)訂、酒店入住，再到職場交流場景，幾乎覆蓋生活方方面面。采用「聽 - 解 - 模 - 用」的科學(xué)模式，先讓學(xué)員聆聽正確發(fā)音和表達(dá)，接著由中教詳細(xì)解析知識點(diǎn)，然后通過模仿練習(xí)，最后達(dá)到在實(shí)際場景中運(yùn)用自如的效果。課程共有84節(jié)，首發(fā)價(jià)398元，每節(jié)課8 - 10分鐘左右，還搭配了中教講解以及運(yùn)用語音識別技術(shù)的AI陪練環(huán)節(jié)。消息一經(jīng)發(fā)布，迅速引發(fā)廣泛關(guān)注。

在抖音平臺推出的「吳彥祖英語小課堂」系列視頻中，從「商務(wù)談判高頻句式」到「好萊塢片場俚語」，每個選題都經(jīng)過數(shù)據(jù)化篩選。畫面中吳彥祖以標(biāo)志性側(cè)臉入鏡，背景虛化的書架上擺放著建筑學(xué)書籍和奧斯卡獎杯復(fù)制品等。短短幾天，“吳彥祖教英語”在抖音、小紅書平臺上的粉絲量就分別達(dá)到了116.4萬和62萬。課程在高途App上線48小時內(nèi)，銷售額突破200萬元，5天銷售額超500萬元。

不過，公眾反應(yīng)也褒貶不一。一部分人一邊調(diào)侃「買不起演唱會門票，但買得起吳彥祖的課」，一邊涌入App瘋狂下單；另一部分人則是質(zhì)疑課程質(zhì)量，吐槽每節(jié)10分鐘的課只有5分鐘是吳彥祖授課，剩下時間由其他老師講解，宣傳的AI陪練也只有語音對話形式，感覺吳彥祖更像吸引購買課程的噱頭。因?yàn)?，此前吳彥祖主要活躍于影視領(lǐng)域，這次跨界教英語是他首次進(jìn)軍教育領(lǐng)域。

直播間，主播一再強(qiáng)調(diào)「是真人」，「去年冬天在北京錄制，全程懟臉拍攝吳彥祖本人，原聲錄制?！姑餍枪猸h(huán)加持，讓吳彥祖的副業(yè)一炮而紅。

在ID為「吳彥祖教英語」的賬號簡介頁面上寫著吳彥祖畢業(yè)于美國俄勒岡大學(xué)，是雅識教育主理人之一、「最會說英語的明星」之一等相關(guān)信息。

3月3日至3月11日期間，該賬號共發(fā)布四條視頻，有兩條登上了抖音熱點(diǎn)。視頻中他提到，自己在加州長大，畢業(yè)于俄勒岡大學(xué)的建筑系，之后逐漸轉(zhuǎn)型成為演員和導(dǎo)演。而英語作為他與世界溝通的橋梁，在其成長和職業(yè)發(fā)展中起到了重要作用，并因此決定增設(shè)英語口語教師的身份，幫助更多人提升英語水平。

視頻中，吳彥祖的風(fēng)格親切自然，毫無明星架子的為網(wǎng)友分享了多種日常場景下的英語表達(dá)，涵蓋超市購物、生日派對組織以及咖啡館點(diǎn)單等實(shí)用內(nèi)容。從課程結(jié)構(gòu)來看，《吳彥祖帶你學(xué)口語》具有很強(qiáng)的邏輯性和系統(tǒng)性。他將口語學(xué)習(xí)細(xì)分為多個實(shí)用場景，讓學(xué)員能夠在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，避免了傳統(tǒng)英語教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。

他自信地表示，自己的英語水平不僅限于母語水平，更在好萊塢及全英文環(huán)境中歷練了20年，因此有足夠的信心和實(shí)力來教授這門課程。

在3月5日的視頻中，吳彥祖還在日常的對話里關(guān)聯(lián)了《哪吒2》的名臺詞翻譯、買咖啡、酒店辦理入住等日常場景。比如，他將《哪吒2》里的臺詞“急急如律令”翻譯為“be quick to obey my command”，將“我命由我不由天”的翻譯為“I am the master of my destiny”。 這些翻譯展現(xiàn)了他深厚的英語功底和翻譯才華，收獲了網(wǎng)友的一致好評。

這種理論與實(shí)踐相結(jié)合、明星示范與專業(yè)教師補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，既發(fā)揮了明星的吸引力，又保證了教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性。吳彥祖帥氣的外表、迷人的聲線以及獨(dú)特個人魅力，更是吸引無數(shù)粉絲和英語學(xué)習(xí)愛好者。

可以說，吳彥祖憑借自身形象和經(jīng)歷，為課程賦予了強(qiáng)大的吸引力和獨(dú)特價(jià)值。

截至3月12日，“吳彥祖教英語”在抖音和小紅書分別收獲117萬 和64萬 粉絲，單平臺獲贊近100萬。此外，太原高途云集教育科技有限公司的「阿祖帶你學(xué)口語」企業(yè)抖音號亦收獲21萬 粉絲，幾個號形成媒體矩陣，粉絲增速十分驚人。

專業(yè)團(tuán)隊(duì)策劃運(yùn)作，從課程內(nèi)容策劃、視頻拍攝制作到社交媒體宣傳推廣，每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心安排，都以實(shí)現(xiàn)課程商業(yè)價(jià)值最大化為目的。

「吳彥祖帶你學(xué)口語」英語課程是高途教育集團(tuán)與雅識教育科技聯(lián)合推出的創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)項(xiàng)目，于2月底在高途App和雅識App上線。課程內(nèi)容由吳彥祖親自參與錄制，主要通過豎屏視頻形式呈現(xiàn)，用戶可以與視頻中的吳彥祖進(jìn)行口語對話練習(xí)，同時穿插有名師的知識點(diǎn)講解。

其價(jià)格也是非常的親民。課程首發(fā)價(jià)為398元，包含84節(jié)課，每節(jié)課時長8-10分鐘，平均下來每節(jié)課僅需不到5元。而在內(nèi)容方面，課程設(shè)計(jì)亦暗藏巧思，其將吳彥祖的影視名場面與英語學(xué)習(xí)結(jié)合，比如把《新警察故事》中他飾演的反派臺詞「游戲才剛剛開始」翻譯成「The game has just begun」，或是用《魔獸世界》的角色名教授發(fā)音技巧。更吸引眼球的是「AI陪練」功能——盡管用戶很快發(fā)現(xiàn)，所謂的「智能阿祖」只是一個文字聊天框，聲音也與本尊略有差異。因此，學(xué)員們對課程的評價(jià)褒貶不一。

一部分學(xué)員認(rèn)為課程內(nèi)容新穎有趣、互動感強(qiáng)，能夠堅(jiān)持下去并完成學(xué)習(xí)，；另一部分學(xué)員認(rèn)為吳彥祖在每節(jié)課中的授課時間較短，更像是一個吸引他們購買課程的噱頭，且宣傳的AI陪練功能未達(dá)到視頻對話的預(yù)期。

知識付費(fèi)早已經(jīng)不是新鮮事物，近年來線上帶貨內(nèi)容層出不窮。明星在自身專業(yè)領(lǐng)域積累大量經(jīng)驗(yàn)和人氣后，向教育培訓(xùn)領(lǐng)域延伸是較為常見的現(xiàn)象。

今年2月，鋼琴家郎朗開啟直播賣線上課。課程詳情內(nèi)寫明「郎朗領(lǐng)銜，聯(lián)合朗學(xué)院名師團(tuán)隊(duì)授課，每周兩次高質(zhì)量在線課程?！?/p>

去年12月，乒乓球運(yùn)動員張繼科上架了199元的「張繼科乒乓球大師課?！?/p>

2014年，羽泉組合創(chuàng)辦音樂教育平臺「學(xué)音悅網(wǎng)」

2015年，胡彥斌創(chuàng)辦的「牛班」聲樂課；

2017年，周迅、陳坤聯(lián)合創(chuàng)辦職業(yè)演員進(jìn)階班「山下學(xué)堂」；

2018年，沙寶亮成立「全民歌星」；

2021年，吳京與劉天池表演工坊攜手打造動作與表演訓(xùn)練營影武堂；

……

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來有十余位明星進(jìn)入教培市場，主要集中在語言、音樂、表演等領(lǐng)域。

除了屢見不鮮的直播帶貨、賣課形式，也有很多明星選擇在興趣賽道下手。比如演員袁弘用抖音12.9萬粉絲小號「阿特腦殼」和網(wǎng)友互動；2月27日，有路人在蘇州拙政園偶遇到了林志炫。林志炫一邊跟隨導(dǎo)游游覽，一邊也會像「導(dǎo)游」一樣，向周圍人分享自己的看法。而此前，林志炫還曾在三星堆博物館、陜西歷史博物館等眾多地方做過「講解員」。

明星跨界教培也是自身商業(yè)版圖拓展和多元化發(fā)展的重要策略。通過涉足教育領(lǐng)域，明星可以挖掘新的商業(yè)機(jī)會，增加收入來源。同時，參與教育活動有助于提升明星社會形象和公眾認(rèn)可度，展現(xiàn)其社會責(zé)任感和知識分享精神。當(dāng)然，跨界也面臨諸多挑戰(zhàn)，如如何保證課程專業(yè)性、如何適應(yīng)教育行業(yè)規(guī)則和要求等，需要明星和合作團(tuán)隊(duì)精心籌備和應(yīng)對。

吳彥祖此次塑造的人設(shè)是國際化、高學(xué)歷、才華橫溢的形象。他在美國長大，接受西方教育，擁有建筑學(xué)背景，又在影視領(lǐng)域取得卓越成就，流利的英語是他人設(shè)重要組成部分。這次推出英語課程，正是對其人設(shè)的深度挖掘和變現(xiàn)。

他在宣傳課程時，介紹了自己的成長背景、教育經(jīng)歷以及在全英文環(huán)境中的工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化自己在英語教學(xué)方面的權(quán)威性和可信度，將粉絲對他個人形象的喜愛和信任轉(zhuǎn)化為對課程的購買意愿。

從商業(yè)合作角度，吳彥祖與高途等教育機(jī)構(gòu)合作，借助機(jī)構(gòu)專業(yè)教育資源和平臺，確保課程質(zhì)量和推廣渠道。而教育機(jī)構(gòu)則利用吳彥祖的明星效應(yīng)和人設(shè)，吸引大量學(xué)員報(bào)名，實(shí)現(xiàn)雙方互利共贏。在課程銷售過程中，吳彥祖的個人品牌和形象成為核心競爭力。

課程海報(bào)、宣傳視頻都以他為主要元素，強(qiáng)調(diào)“吳彥祖親授”，滿足粉絲與偶像近距離接觸（線上）、學(xué)習(xí)偶像知識技能的心理需求，激發(fā)粉絲購買熱情。

然而，人設(shè)變現(xiàn)存在風(fēng)險(xiǎn)。一旦課程質(zhì)量與吳彥祖人設(shè)不符，或他個人出現(xiàn)負(fù)面事件，就可能引發(fā)信任危機(jī)，導(dǎo)致課程口碑崩塌。比如若課程中出現(xiàn)教學(xué)錯誤、內(nèi)容空洞等問題，消費(fèi)者會覺得受到欺騙，不僅影響課程銷售，還會損害吳彥祖長期積累的個人形象和品牌價(jià)值。所以，明星在人設(shè)變現(xiàn)過程中，必須注重維護(hù)個人形象和課程質(zhì)量，保持人設(shè)與產(chǎn)品實(shí)際價(jià)值一致性。

過去，明星主要通過代言商品和直播帶貨實(shí)現(xiàn)IP變現(xiàn)。

在代言模式中，明星為品牌產(chǎn)品背書，利用自身知名度和形象提升品牌知名度和產(chǎn)品銷量。比如某明星代言一款化妝品，粉絲出于對明星喜愛和信任，可能會嘗試購買該品牌化妝品。

直播帶貨興起后，明星親自參與直播，實(shí)時展示和推銷商品，與消費(fèi)者互動，解答疑問，促進(jìn)購買決策。明星帶貨主要基于粉絲對其個人形象的喜愛和信任，消費(fèi)者購買產(chǎn)品很大程度上是因?yàn)槊餍峭扑]。但這種模式下，消費(fèi)者對產(chǎn)品本身質(zhì)量和適用性關(guān)注度相對較低，且產(chǎn)品種類多為快消品、日用品等，產(chǎn)品生命周期和熱度受明星熱度及市場潮流影響較大。

如今，明星帶課成為新趨勢。

以吳彥祖教英語為例，明星將自身知識、技能和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課程產(chǎn)品進(jìn)行銷售。與帶貨相比，帶課建立信任度的過程更注重專業(yè)性和持續(xù)性。消費(fèi)者購買課程時，不僅考慮明星因素，還會關(guān)注課程內(nèi)容質(zhì)量、教學(xué)方法是否有效等。課程產(chǎn)品屬于知識服務(wù)類，具有較高附加值和長期學(xué)習(xí)價(jià)值。粉絲經(jīng)濟(jì)在帶課中依然重要，但消費(fèi)者會更理性，會綜合評估課程能否滿足自身學(xué)習(xí)需求。

明星帶課反映市場變化，一方面消費(fèi)者對知識付費(fèi)接受度逐漸提高，愿意為獲取知識和技能付費(fèi)；另一方面，明星也在尋找新變現(xiàn)渠道，拓展商業(yè)價(jià)值。帶課也對明星提出更高要求，需要他們具備一定知識儲備和教學(xué)能力，投入更多時間和精力制作和優(yōu)化課程內(nèi)容，以保證課程質(zhì)量和吸引力。

吳彥祖教英語事件反映出明星教培現(xiàn)象背后復(fù)雜商業(yè)邏輯、市場趨勢和社會文化因素。

明星教培有創(chuàng)新和發(fā)展空間，能為教育市場帶來新活力和資源，也面臨諸多問題和挑戰(zhàn)，如課程質(zhì)量把控、人設(shè)與產(chǎn)品一致性維護(hù)等。對于消費(fèi)者，應(yīng)保持理性，根據(jù)自身需求和實(shí)際情況選擇課程，不盲目追捧明星。對于明星和教育機(jī)構(gòu)，需明確自身責(zé)任，注重課程質(zhì)量和教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)明星效應(yīng)與教育專業(yè)性有機(jī)結(jié)合，推動明星教培行業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展 。未來，隨著市場不斷成熟和消費(fèi)者需求日益多樣化，明星教培有望在規(guī)范中不斷創(chuàng)新，為教育領(lǐng)域帶來更多可能性。