語用專題   圖文轉(zhuǎn)換

題型一框架圖、流程圖解說

構(gòu)思框架圖是全國卷近年來的考查熱點(diǎn)。它一般是給出一個活動的構(gòu)思框架，要求用準(zhǔn)確的文字轉(zhuǎn)述出來。

一、框架圖

解說框架圖，要注意如下三點(diǎn)：

1.看清框架結(jié)構(gòu)。這類圖形，一般采用總分結(jié)構(gòu)，分支分層體現(xiàn)。先用一個總的活動名稱概括全部內(nèi)容，然后把整個活動分成幾個“支”，也就是活動的若干部分，如前期準(zhǔn)備階段、活動實施階段、活動后的總結(jié)表彰階段等，每一支又分兩到三層，層與層之間是并列關(guān)系，說明活動的具體項目，各個項目之間有時會有時間的先后問題。

2.找準(zhǔn)說明順序。對構(gòu)思框架圖的解說，說明順序至關(guān)重要。可以按照活動的時間順序說明，也可以按照主要和次要的關(guān)系說明，但無論采用怎樣的順序，都要處理好包含關(guān)系、總分關(guān)系和并列關(guān)系。

3.根據(jù)關(guān)系連綴。

理清每一個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用是前提，根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行連綴是關(guān)鍵。

【例】下面是某校中學(xué)生暑期社會實踐活動計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。

【解析】解答時，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審讀所給框架圖，把握所有內(nèi)容，然后按照由下到上的順序進(jìn)行敘述，其中應(yīng)注意暑期社會實踐分“考察”“游覽”兩部分內(nèi)容，其中“考察”包括“氣象公園”“濕地公園”“科技館”三部分內(nèi)容，“游覽”包括“美麗鄉(xiāng)村”“名人故居”兩部分內(nèi)容。此外還應(yīng)當(dāng)明確，考察“氣象公園”“濕地公園”后要寫“調(diào)查報告”；參觀“科技館”后應(yīng)談“地震感受”；游覽“美麗鄉(xiāng)村”“名人故居”后應(yīng)當(dāng)寫下“旅游日記”。

二、流程圖

解答流程圖類題需要以下四個步驟：

(1)審題干，抓要點(diǎn)。審清題干，抓住題目關(guān)鍵信息，找到表述主體或中心內(nèi)容，明確表述的對象及要求。

(2)理概念，明作用。一般流程圖中的關(guān)鍵信息包括方框中的詞語、帶箭頭的橫線、橫線上的詞語等，它們在流程圖中具有不同的作用。方框中的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程圖中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，表述時不能遺漏；帶箭頭的橫線，展示事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向；橫線上的詞語，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。

(3)厘層次，明順序。觀察流程圖，厘清層次關(guān)系，分析各環(huán)節(jié)或概念在整個事件或過程中的地位和作用，分析它們之間是否屬于因果、條件、承接、從屬等關(guān)系，據(jù)此來選擇過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行連綴。

(4)暢表達(dá)，信息全。通過對流程圖的分析，將流程圖的信息按照題目要求，并且根據(jù)其發(fā)展的趨勢或走向選擇準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行表述，注意不要遺漏關(guān)鍵詞語或環(huán)節(jié)，不要出現(xiàn)語意不明、結(jié)構(gòu)混亂等錯誤，并注意字?jǐn)?shù)限制。

【例】請根據(jù)下面的示意圖，簡要介紹“嫦娥五號”返回器落地的過程，要求不超過70個字。

【解析】解答此題，首先要從題干中找到敘述對象“返回器”；然后根據(jù)圖中內(nèi)容，從上至下、從左至右依次介紹“返回器”的落地過程，不要丟失有關(guān)“返回器”落地過程中的任何環(huán)節(jié)；最后作答時要適當(dāng)合并步驟，并使用一些表示順序的詞語連接相關(guān)內(nèi)容，語言做到簡潔凝練，還要注意字?jǐn)?shù)要求。

【練習(xí)】下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。

題型二徽標(biāo)解讀

徽標(biāo)即徽記、標(biāo)志，往往高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的寓意?；諛?biāo)解讀題常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞”等為考查點(diǎn)。

1.讀懂徽標(biāo)

(1)掌握徽標(biāo)的五種表現(xiàn)手法

　　(2)認(rèn)真仔細(xì)地觀察所給的徽標(biāo)

①觀察分析構(gòu)圖元素——圖形、色彩，宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，結(jié)合徽標(biāo)主題，注意中英文大小寫和縮寫變化以及涉及的時間、事物等。

②抓住構(gòu)圖特征，如整個圖形是什么形狀、什么事物等。

③由此及彼，展開合理聯(lián)想，讀懂寓意。

2.徽標(biāo)類解題步驟

第一步：觀察構(gòu)圖

先宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)（整體像什么），再尋找徽標(biāo)的構(gòu)圖元素，主要是觀察圖中的線條、文字（變形）、圖形、顏色，各元素的大小、位置等，確保不遺漏內(nèi)容或疏漏創(chuàng)意之處。

第二步：分析要素

從文字、數(shù)字、地點(diǎn)、時間、人物等多角度闡釋徽標(biāo)表達(dá)的內(nèi)容，注意解讀徽標(biāo)中每個構(gòu)圖要素所蘊(yùn)含的具體意義。

第三步：展開聯(lián)想

注意由表及里分析徽標(biāo)的內(nèi)涵和寓意，將徽標(biāo)的創(chuàng)意跟現(xiàn)實中的組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)的活動、會議等聯(lián)系起來，并展開合理聯(lián)想。

第四步：合理表達(dá)

根據(jù)題目要求，采用規(guī)范的說明語言組織答案。要有整體意識，留意方位，按照合理順序，先總后分，先主后次；揭示寓意，由表及里，在不超過字?jǐn)?shù)的前提下力求全面。

【例】下面是“剪紙京花”版北京2022年冬奧會會徽圖案，請寫出該圖案的構(gòu)圖要素

及寓意，要求：語意簡明，句子通順，不超過150個字。

【解析】會徽呈現(xiàn)的主題是“北京2022年冬奧會”，形式是“剪紙京花”?？忌鲱}

時必須牢牢把握這兩個核心信息，先按從上到下的順序解說圖案的構(gòu)圖要素，然后揭示冬奧會之“冬”意與“剪紙”的深層意義——“精簡”辦奧運(yùn)。

【練習(xí)】下圖是2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”的圖形。請寫出該吉祥物的構(gòu)圖

要素及寓意。要求語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確，120字左右。

題型三漫畫賞析

漫畫是通過直觀的形象來說明道理的一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，以說明某種觀點(diǎn)。漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等都蘊(yùn)含著深意。解答漫畫題，要“四看”：

一、看漫畫的標(biāo)題。首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意。

二、看漫畫的畫面。漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個人物，他們都在做什么、想什么，人物的衣著、物件都是怎樣的，人物數(shù)量的變化說明了什么等。因此，一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。

三、看漫畫中的文字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點(diǎn)，有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

四、看漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起觀者的共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。

題型1. 描述畫面內(nèi)容

描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。在描述時要注意以下幾點(diǎn)：

（1）仔細(xì)觀察畫面。包括漫畫的構(gòu)圖，畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情、語言，標(biāo)題及其他文字信息等。

（2）抓住特征描述。抓住最能反映畫面寓意的特征詳細(xì)描述，才能清楚地表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容。

（3）客觀描述畫面。畫面上有什么說什么，不可主觀想象一些畫面中不存在的事物。

（4）注意說明順序。漫畫說明整體上采用“總一分一總”結(jié)構(gòu)，即首先點(diǎn)明介紹的對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容；描述要有條理性，可以從上到下，也可以從左到右；介紹人物時，可按“穿著一動作一神態(tài)”的順序進(jìn)行說明。

（5）語言簡明準(zhǔn)確。要用簡明的語言準(zhǔn)確地揭示畫面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系。

題型2. 揭示漫畫寓意

揭示寓意，就是用概括性的語言揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。在概括時要注意以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析畫面內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。

（2）挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。

（3）表達(dá)簡潔明了，寓意囊括所有畫面，應(yīng)從人或社會的角度進(jìn)行思考。

（4）用詞講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語。

題型3. 擬寫漫畫標(biāo)題

標(biāo)題有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。因此，擬寫標(biāo)題時，首先要弄清漫面諷刺或頒揚(yáng)的主體和漫畫的主題，然后再圍繞主體或主題擬寫標(biāo)題，一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等來擬寫標(biāo)題。

【例】仔細(xì)觀察下面這幅弘揚(yáng)時代主題的漫畫，按要求回答問題。

(1)寫一段描述漫畫內(nèi)容的文字。要求語句流暢，有故事性，不超過80個字。

(2)給漫畫擬一個標(biāo)題。

【解析】第(1)題題干分析：①“描述漫畫內(nèi)容”——“漫畫內(nèi)容”包括漫

畫中的人物(事物)、人物(事物)之間的關(guān)系以及人物的動作、神態(tài)、語言、思想

傾向等。②有故事性——一般要交代時間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，往往通過

一個簡單的情節(jié)把這些要素有機(jī)串聯(lián)起來，表達(dá)一定的情感或觀點(diǎn)。具體寫作時

要注意畫面中的要素：三個人，文字內(nèi)容“寧夏”“光盤行動，好吃帶回家……”，一張餐桌，兩把椅子，一個空盤子，兩雙筷子，兩個空碗。此時，男顧客正面帶微笑，雙手接過戴著口罩、圍著圍裙的女服務(wù)手里的袋子，另一位顧客則正好拍下了眼前這一幕。可虛構(gòu)一個故事把這些要素聯(lián)起來，并做到“弘揚(yáng)時代主題”這一要求。第(2)題要求給漫畫擬一個標(biāo)題，擬寫標(biāo)題要抓住漫畫中的文字等能體現(xiàn)出漫畫宣傳或勸誡的內(nèi)容，還要結(jié)合題干“弘揚(yáng)時代主題”的要求，由此可分析出此漫畫提倡人們不要浪費(fèi)糧食，據(jù)此進(jìn)行擬寫即可。

【練習(xí)】閱讀下面這幅漫畫，說明其創(chuàng)作手法，并概述漫畫內(nèi)涵。

題型四圖片描述與詞云圖轉(zhuǎn)換

一、圖片類轉(zhuǎn)換

圖片主要指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因為是藝術(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時就要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動。

賞析圖片要注意三點(diǎn)

1.結(jié)合題目要求思考理解?？碱}要求往往對內(nèi)容有一定的提示性，根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖片中所展示的內(nèi)容去思考答案，不拋開題中的條件、圖形和作者意圖。

2.抓住特征描述想象。注意區(qū)分是描述還是想象。描述要抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行，描述時只要求對圖片內(nèi)容本身加以說明。想象，則要求以畫面中的事物為基礎(chǔ)，合理拓展，并恰當(dāng)使用比喻、擬人等修辭，進(jìn)行生動的描繪。

3.緊扣意圖解說寓意。圖畫的寓意，與構(gòu)圖要素、色彩密切相關(guān)，與圖片的題目、表現(xiàn)的內(nèi)容、作者的創(chuàng)作意圖密切相關(guān)。

4.

【例】閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。

(1)為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文，不超過10個字。

選擇圖(　　)，標(biāo)題：                                                        

(2)分別簡要評價圖1、圖2的創(chuàng)意。

圖1：                                                                      

圖2：                                                                      

【解析】(1)解答時，需要仔細(xì)觀察圖片，明確圖片“宣傳抗疫防疫”的主題，結(jié)合圖片中的關(guān)鍵詞擬寫出合適的標(biāo)題即可。(2)要仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，結(jié)合圖案和關(guān)鍵詞進(jìn)行簡要評價。圖1中的構(gòu)圖要素主要是小心形、大心形、口罩(船頭)和下面的文字，結(jié)合當(dāng)下的時代背景，概括得出答案即可。圖2中的構(gòu)圖要素主要是門神，但名字換成了“霍去病”“辛棄疾”，表達(dá)了人們的愿望，設(shè)計有創(chuàng)新，從這些要點(diǎn)總結(jié)答案即可。

二、詞云圖轉(zhuǎn)換

詞云圖，也叫文字云，是對文本中出現(xiàn)頻率較高的“關(guān)鍵詞”予以視覺化的展現(xiàn)，詞云圖過濾掉大量低頻低質(zhì)的文本信息，使得瀏覽者只要一眼掃過文本就可領(lǐng)略文本的主旨。

【例】下面是徐志摩《再別康橋》一詩的詞云圖，請根據(jù)圖片內(nèi)容，簡要說說該詩給你留下的印象。

【解析】解答此題，要抓住詞云圖中位置顯著、字號較大的詞語，據(jù)此聯(lián)系詩歌內(nèi)容，談自己的感受。

【練習(xí)】下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。

(1)請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。

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(2)結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。

【解析】(1)本題實質(zhì)就是圖文轉(zhuǎn)換題，但相比以前的題目更為復(fù)雜，也更有深度。首先，將兩圖認(rèn)真比較，不難看出2006年的高頻詞匯為海河、薊縣、風(fēng)景、景區(qū)、門票、公交、市區(qū)等；而2016年的高頻詞匯則為文化、休閑、民俗、特色、相聲、都市、歷史、故居等。其次，概括各自傾向的領(lǐng)域及特點(diǎn)。很明顯，前者傾向于對自然景觀和人文景觀的參觀與欣賞；而后者更關(guān)注城市文化與民俗特色，注重文化體驗。

(2)審清題意，抓住題干中的關(guān)鍵信息，要結(jié)合2016年度詞云圖為天津旅游作宣傳推介。觀察2016年度詞云圖，可以從城市文化和民俗特色(小吃)入手宣傳。

題型五數(shù)據(jù)分析類(統(tǒng)計表、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖)

圖像和文字是一種互相補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)的關(guān)系，“讀圖能力”與“讀文能力”同等重要，是讀圖時代語文閱讀能力的雙翼。

一、統(tǒng)計表

解讀表格要注重兩個方面：①讀懂表格，把握表頭的實際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)；②分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關(guān)注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重數(shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物發(fā)展的趨向。

【例】對下面“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段簡表”的理解，不正確的一項是(   　　)

A.自1994年融入國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭以來，中國網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，互聯(lián)網(wǎng)普及率現(xiàn)在已經(jīng)超過50%。

B．中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、移動互聯(lián)后，當(dāng)下已進(jìn)入智能物聯(lián)網(wǎng)時代，其聯(lián)結(jié)主體是物與人互聯(lián)。

C．伴隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，中國互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用形式日趨豐富，目前的代表性應(yīng)用有云、短視頻、VR、AI等。

D．中國互聯(lián)網(wǎng)從模仿與追隨起步，通過多年努力，如今已在一些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新，甚至有所超越。

【解析】分析圖表時，從縱向、橫向兩個層面來看，注意不要遺漏。將選項內(nèi)容與圖表信息逐一核對，確定正誤。B項，“電腦互聯(lián)”是從“聯(lián)結(jié)主體”來說的，“移動互聯(lián)”“智能物聯(lián)”是從“技術(shù)特性”來說的，“經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、移動互聯(lián)后，當(dāng)下已進(jìn)入智能物聯(lián)網(wǎng)時代”表述混亂。且“智能物聯(lián)網(wǎng)”的聯(lián)結(jié)主體是“物與物互聯(lián)”，不是“物與人互聯(lián)”。

二、柱狀圖

由一系列高度不等的縱向長方形條紋表示數(shù)據(jù)分布的情況，用來比較兩個或兩個以上的事物數(shù)值的變化，通常用于較小的數(shù)據(jù)分析。觀察柱狀圖可從兩個方面入手：①柱狀圖代表的數(shù)據(jù)；②柱狀圖與坐標(biāo)關(guān)聯(lián)后所體現(xiàn)的意義。

【例】下圖是一位初二學(xué)生的期末學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計，請以一個學(xué)長的身份，就今后的學(xué)習(xí)向該生提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)個人信息；不超過35個字。

【解析】答題時，要注意讀懂圖表，注意圖表中該生學(xué)科成績布局情況，聯(lián)系我國新時代的教育方針“德智體美勞”五育并舉的要求，這是建議的依據(jù)，組織語言時要注意建議的對象和自己的身份，注意語言組織的層次。

三、曲線圖

解讀曲線圖要注意把握三個方面：①理解坐標(biāo)內(nèi)容，看清坐標(biāo)橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義；②找出曲線走向，無論曲線在區(qū)間中如何高低起伏，總有一個總體趨向；③分析曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)，曲線的每一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特殊的意義。

【例】閱讀下面的圖表，完成問題。

1950—2025年世界與中國城鎮(zhèn)化率比較

根據(jù)圖表，概括中國城市化進(jìn)程的特點(diǎn)。

【解析】觀察折線圖，首先可以看出中國城鎮(zhèn)化率曲線在2005年后已經(jīng)超過欠發(fā)達(dá)國家；之后逐步達(dá)到世界平均水平并向發(fā)達(dá)國家曲線靠近。由此可以概括得出答案。

四、餅狀圖

解讀餅狀圖的關(guān)鍵是把握數(shù)據(jù)特征，也就是要弄清楚數(shù)據(jù)所占比例的問題，從中體會餅狀圖體現(xiàn)的意義。

【例】根據(jù)下列“全球旅游行業(yè)競爭格局圖”，分三點(diǎn)說明和2010年相比，2030年可能出現(xiàn)的旅游市場份額變化。

【解析】本題是全球旅游行業(yè)競爭格局圖，要求從中歸納2030年可能出現(xiàn)的旅游市場份額變化。根據(jù)圖表可從增長幅度較大以及降幅較大的角度來分析得出兩條結(jié)論，再通過比較分析所占比例一直最大的角度。

【練習(xí)】下面是2011—2020年鴻海市戶籍出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的變化對比圖，回答下列問題。

(1)根據(jù)對比圖，寫出兩條結(jié)論，要求語言簡明、準(zhǔn)確。