夢想：

少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。

做更好的自己：

要揚長避短；要主動改正缺點；要不斷激發(fā)自己的潛能。

生命：

平凡與偉大：

偉大在于創(chuàng)造和貢獻。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

勇對挫折：

面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

獨立思考：

獨立思考表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。

批判性思維：

表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

自信：

自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

自強：

自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。

“行己有恥”：

有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

“止于至善”：

養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為

向榜樣學(xué)習(xí)：

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

調(diào)節(jié)情緒的方法：

改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練（注意區(qū)分） 

情感與情緒：

情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

網(wǎng)絡(luò)：

網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩；網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力；網(wǎng)絡(luò)促進民主政治的進步；網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。

網(wǎng)絡(luò)問政：

互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。

理性參與網(wǎng)絡(luò)生活：

我們要提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會“信息節(jié)食，學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺遵守道德和法律，做一名負責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。 

文明有禮：

文明有禮是一個人立身處世的前提；文明有禮促進社會和諧；文明有禮體現(xiàn)國家形象。

關(guān)愛他人：

關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁；關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。

尊重他人：

尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。

誠信：

誠信是一個人安身立命之本；誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)；誠信促進社會文明、國家興旺。

自由：

自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的；自由是法律之內(nèi)的自由。

法治與自由：

法治既規(guī)范自由又保障自由；法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。

自由與規(guī)則：

社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利；社會規(guī)則是人們享有自由的保障

平等：

反對特權(quán)；平等對待他人的合法權(quán)利；敢于抵制不平等的行為；我們要增強平等意識，努力踐行 平等，共同建構(gòu)平等有序的社會制度。

公平：

公平是個人生存和發(fā)展的重要保障；公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)；面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世；遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。

正義：

正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求；正義作為是法治追求的基本價值目標(biāo)之一；正義是社會制度的重要價值；正義是社會和諧的基本條件；守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

實踐中學(xué)習(xí)：

我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一；必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。

敬業(yè)精神：

每一種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每一個工作崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求；勞動是一切幸福的源泉。一個人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富。

勞動：

勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。

孝親敬長：

盡孝在當(dāng)下。我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心；知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

友誼：

友誼不是一成不變的；競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；友誼不能沒有原則。

網(wǎng)上交往特點：

具有虛擬、平等、自主等特點。

集體：

集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。

個人利益與集體利益：

在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

國家利益和人民利益：

在我們國家，國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)；人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。

正確處理國家利益和集體利益、個人利益的關(guān)系： 

無論何時何地，我們都應(yīng)當(dāng)著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

美好集體：

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長；在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

親社會行為：

有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可；我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

社會秩序：

社會正常運行需要秩序；社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。

遵守規(guī)則：

遵守規(guī)則需要他律和自律；遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。

角色與責(zé)任：

在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們要做一個負責(zé)任的人

生活與法律

每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整；法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。

法律的特征：

法律是由國家制定或認(rèn)可的；法律是由國家強制力保證實施的（最主要特征）；法律對全體社會成員具有普遍約束力。

法律的作用：

法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線；法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)（規(guī)范作用）；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益（保護作用） 。

法治與德治：

法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰；既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用；以法治承載道德理念，強化法律對道德建設(shè)的促進作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。

依法辦事： 

我們要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

未成年人的特殊保護： 

未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護；未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。

保護未成年人的專門法律：

未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法。

區(qū)分保障未成年人合法權(quán)益的六道防線：

試題情境中如果涉及“網(wǎng)絡(luò)”，一般直接確認(rèn)這是“網(wǎng)絡(luò)保護”。

“家庭保護”：未成年人的父母、其他監(jiān)護人和共同生活的其他成年家庭成員。

“學(xué)校保護”：學(xué)校、幼兒園、校外培訓(xùn)機構(gòu)、嬰幼兒照護機構(gòu)等。

“司法保護”：公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院和司法行政部門。

“政府保護”：各級人民政府及其有關(guān)部門，街道辦事處，公安機關(guān)，衛(wèi)生健康部門，教育局，民政部門。

“社會保護”：國家、人民團體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及其他組織和個人，居民委員會、村民委員會，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、活動中心等。

三種違法行為：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為（注意區(qū)分） 

犯罪的基本特征：

嚴(yán)重社會危害性（最本質(zhì)特征）；刑事違法性（法律標(biāo)志）； 應(yīng)受刑罰處罰性（必然法律后果）

刑罰的種類：

主刑：管制；拘役；有期徒刑；無期徒刑；死刑；

附加刑：罰金；剝奪政治權(quán)利；沒收財產(chǎn)；驅(qū)逐出境（非中國人驅(qū)逐出境）。

訴訟：

訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。