《2020 03 29》

《二謝帖》整體用筆多變，輕重變化的處理非常明顯，換言之是用筆節(jié)奏多變，如從整章看，則呈現(xiàn)一種浪形節(jié)奏。如果細(xì)化到單字，則單字中又用筆巧變，布白靈動(dòng)。給人的感覺(jué)是像登華山，遠(yuǎn)處粗見(jiàn)林壑壯麗，攀登起來(lái)處處險(xiǎn)絕刺激，下山之后才顯心情愉悅，即便一天累得跟孫子一樣。

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《喪亂帖》則有情緒推動(dòng)，開(kāi)始以厚重的鋪毫為主，逐漸加快，乃至激越，每個(gè)階段的主基調(diào)中都會(huì)夾雜一些小變化，反倒像古典音樂(lè)的表現(xiàn)方式。

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其實(shí)整帖的精華很多，但是這種精華卻都是在變通實(shí)用的層面才容易理解，如只是單純求像，好像又摸不著這些變化。以前建議別人學(xué)二王手札，是因?yàn)槭ソ虨楸蹋芏嘤霉P如無(wú)墨本參照，很難把控。其實(shí)最初臨二王手札的階段，大概只求這些就夠了。

現(xiàn)在再臨二王，則多數(shù)要注重變化，觀盡變化為其一，知需變處與不需變處為其二，能取與己合轍處為其三，大概是這樣的。也許只有到了這種追求實(shí)用的階段，才會(huì)理解二王手札的妙處，雖數(shù)百字，卻窮盡用筆之妙，高處眾家一頭。

當(dāng)然，這個(gè)階段確實(shí)不適合所有人都經(jīng)歷一遍，因?yàn)楹枚鄷?shū)法愛(ài)好者為偏家，只愛(ài)后人一家之風(fēng)，如此便不必學(xué)二王，專心一家則可。王字近乎道，離本質(zhì)近，有博諸家之志，才能從萬(wàn)王字得益，專一則不可學(xué)，學(xué)也難得一二，因?yàn)闆](méi)有博的積累做思考對(duì)比的素材。

我從討厭二王到敬佩二王，是自己能看得見(jiàn)，也能用得上，不代表每個(gè)人都得喜歡，專業(yè)學(xué)習(xí)必然繞不開(kāi)二王，因?yàn)槎跏切胁莸母?，如只是?ài)好，學(xué)某一家也不耽誤把字寫(xiě)得不錯(cuò)，看個(gè)人追求而已，一種學(xué)法一條路。