313. 於：'於'字

左重右輕，注意右側(cè)線條彈性及輕盈的動感。

?

314. 三：'三'字

前兩橫短，最后一橫長，

注意三條'橫畫'的疏密關(guān)系以及在書寫過程中的筆意連帶的姿態(tài)，不能過于脫節(jié)。

?

315. 途：'途'字，

'人'的收筆處撇低捺高；

下方的'未'字，注意兩條'橫畫'占據(jù)的縱向空間較大；

豎鉤較短，兩個'點畫'較散，'這'整體呈鈍角狀。

?

316. 遺：'遺'字

整體字形較高，'貴'占據(jù)縱向空間較大，尤其是'貝'的兩條豎畫，左短右長，對比鮮明，'貴'和'之'中間，留白相對較多。

?

愛因斯坦說過：“想象力比知識還重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?/p>

練習(xí)書法的過程中，孩子們可以隨心所欲地、不受限制地去思考字本身的姿態(tài)、神態(tài)。因此能夠更好地豐富他們的想象力，激發(fā)出更多的創(chuàng)作靈感。