人工智能的開發(fā)和應(yīng)用會(huì)需要一個(gè)載體，這個(gè)載體可以是汽車，可以是機(jī)器人，可以某個(gè)更高級(jí)的設(shè)施，也可以是手機(jī)。對(duì)于普通民眾，廣大的學(xué)生群體，要學(xué)習(xí)并應(yīng)用人工智能，體驗(yàn)人工智能帶來的種種福利，最先最有可能實(shí)操的平臺(tái)還是可以隨身攜帶的手機(jī)。我們知道未來人工智能對(duì)教育的影響是巨大的，知識(shí)的獲取方式和傳授方式正在發(fā)生深刻的變化，為普及人工智能知識(shí)，為讓人工智能參加教育改革，參加學(xué)習(xí)的革命，我們是讓同學(xué)們用汽車來體驗(yàn)？用機(jī)器人來學(xué)習(xí)？雖說也不是沒這種可能性，但最有可能用來普及人工智能的還是手機(jī)。

當(dāng)然那時(shí)的手機(jī)會(huì)跟現(xiàn)在的不一樣，它可能是被人工智能賦能的，可能是無屏

的，也可能為了某種需要改制的，雖跟現(xiàn)在不一樣，但它還是手機(jī)，還是標(biāo)準(zhǔn)的移動(dòng)終端。所以我們不要覺得手機(jī)好像已經(jīng)意義不大，在看得見的未來手機(jī)依然是潛力巨大的。

我們可以用人工智能來管理教育，用人工智能來賦能和培訓(xùn)數(shù)字人老師，發(fā)行數(shù)字課本，讓學(xué)生不再背著沉重的書包上學(xué)，讓廣大農(nóng)村享受和大城市一樣的教學(xué)資源，課文視頻化，變文字描述為視頻觀看，這一切要成為現(xiàn)實(shí)并不難，除了教育部門的教育資源和教育管理統(tǒng)籌協(xié)調(diào)之外，可能就只需要每個(gè)學(xué)生有一部合適的手機(jī)。2024年3月29日周明道