依安水如對孩子的了解來看，孩子生而具有內(nèi)驅(qū)力，父母需要在日常生活當(dāng)中去呵護(hù)孩子的天然內(nèi)驅(qū)力。如在會(huì)爬之后，孩子就爬到各處去探索，此即自主學(xué)習(xí)。

只不過說，并非每一個(gè)孩子都會(huì)對人類創(chuàng)造的文化與知識的學(xué)習(xí)感興趣，故而需要父母用心去培養(yǎng)孩子對于人類文化知識的學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

1、誘導(dǎo)的方式要適齡

一些孩子從小就對文字等有興趣，喜歡學(xué)習(xí)人類創(chuàng)作的各類文化知識與學(xué)科知識的，但對于一部分的孩子來說，他們是更喜歡自然等的。

如果孩子從小就對書籍不感興趣，父母就可以在孩子喜歡的自然等領(lǐng)域去引導(dǎo)孩子，讓孩子慢慢地意識到學(xué)習(xí)文化知識與學(xué)科知識的重要性的。

記得有一個(gè)媽媽與安水如說自家該上幼兒園的孩子并不喜歡上學(xué)，但卻很喜歡在樹林里挖土玩落葉，且是總能一個(gè)人在那玩得不亦樂乎。

那時(shí)，安水如就建議媽媽說，那你就可以在孩子挖泥土玩落葉時(shí)將一些人類文化知識與學(xué)科知識融入進(jìn)去，與之玩耍的。

對于學(xué)齡前小朋友來說，寓教于樂的玩中學(xué)這一方式是最適合的學(xué)習(xí)方式。因?yàn)?，他們是很喜歡玩的。玩是他們的主要活動(dòng)。

▲圖：unsplash

但如果孩子都已是十來歲了，父母就不要再用「玩中學(xué)」這一方式來去引導(dǎo)孩子了。十來歲的孩子往往會(huì)是并不那么喜歡寓教于樂的玩中學(xué)的。

較之于玩中學(xué)，十來歲的孩子更為適合的學(xué)習(xí)方式是直觀性的體驗(yàn)和經(jīng)歷，即讓孩子去觀察，乃至于體驗(yàn)不努力學(xué)習(xí)的生活。

當(dāng)孩子深刻意識到讀書的種種好時(shí)，孩子自然就有極其飽滿的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力來去進(jìn)行自覺又主動(dòng)的學(xué)習(xí)的。孩子是愛舒適的。

現(xiàn)在的孩子，不論是生長在都市，還是生活在山里，他們都慢慢地丟失了在生活中體驗(yàn)酸甜苦辣的機(jī)會(huì)，父母舍不得讓孩子們?nèi)コ钥唷?/p>

實(shí)際上，在孩子的成長過程中，讓孩子在生活當(dāng)中去體驗(yàn)人生的酸甜苦辣是不會(huì)浪費(fèi)掉孩子的寶貴時(shí)間的。

有一年暑假，一個(gè)走過全球很多國家的北京媽媽送孩子去了大西北。孩子住水泥地，在荒野烤土豆，背著行囊徒步幾個(gè)小時(shí)去簡陋到只有一個(gè)舊木板的沒法洗澡的住所。

在那住了大半個(gè)月后，孩子才深深地明白到了什么樣的生活才是真正意義的辛苦，故而在學(xué)習(xí)上就變得是越發(fā)努力起來，也很珍惜自己生活的種種美好。

2、選用的方法要適娃

在培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的過程中，父母一定要懂得去選用適合自家孩子的方法，而不是說見著哪個(gè)方法很好就去套用的。

這是因?yàn)?strong>對于同樣一件事，或同樣一個(gè)活動(dòng)，不同的孩子往往會(huì)是擁有不同的內(nèi)在感受與思想認(rèn)知，及精神獲益的。

如在見著有媽媽經(jīng)由讓不愛學(xué)習(xí)的孩子去撿廢品這一方式讓孩子自覺學(xué)習(xí)后，別的其他父母也紛紛模仿，但卻讓孩子因此愛上了撿廢品。

▲網(wǎng)圖，侵刪，謝謝

如果對孩子不夠了解，那父母就要先去好好地了解孩子的興趣、稟賦等，后順勢去引導(dǎo)孩子，以讓孩子能夠知道發(fā)展自身興趣也是需要學(xué)好各類文化知識的。

如有一個(gè)孩子很喜歡繪畫，安水如就引導(dǎo)孩子去了解畫家們的生活，告訴孩子說，哪怕是畫畫，他們也有努力去學(xué)好課堂知識，從而讓自己考上了好的美術(shù)學(xué)院。

而對于喜歡編程的孩子，安水如就告訴孩子說，你需要努力學(xué)好語數(shù)英等功課的。孩子也在編程的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了編程里是有英文、數(shù)學(xué)、語文等知識的。

3、學(xué)習(xí)的過程要愉悅

在培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力時(shí)，父母一定要讓孩子在學(xué)習(xí)中深深地感受到愉悅、舒適與滿足。孩子是喜歡舒適的。

但這里的舒適并不僅僅是將孩子的學(xué)習(xí)硬件看起來是多么的舒適，而是讓孩子能夠從學(xué)習(xí)里感受到舒適、愉悅與滿足。

對此，一些父母是會(huì)站出來反駁安水如，說學(xué)習(xí)是反人性的，學(xué)習(xí)是痛苦的，學(xué)習(xí)是不會(huì)有愉悅的。

但安水如以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴大家，學(xué)習(xí)是可以不反人性的。學(xué)習(xí)本身就是變得是既愉悅又享受，還自在的。

一個(gè)孩子若是能夠在學(xué)習(xí)中感受到愉悅、自在，那縱使是需要徒步近一小時(shí)去上學(xué)，穿不上多么漂亮的鞋子，孩子都是會(huì)享受學(xué)習(xí)的。

如果孩子覺得學(xué)習(xí)很痛苦，那孩子是很難能夠愛上學(xué)習(xí)的。愛不上學(xué)習(xí)的孩子是不大容易擁有飽滿的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力來去進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的。

▲圖：孩子畫的蘑菇

因此，在輔導(dǎo)孩子的功課期間，父母不宜動(dòng)不動(dòng)就對孩子發(fā)脾氣，但要耐心地幫助孩子去找到做錯(cuò)題目的根源。

其次便是，對于較難或較多的作業(yè)，父母要耐心地教孩子學(xué)著去分解任務(wù)，并引導(dǎo)孩子將注意力聚集在自己學(xué)到了多少知識上去。

再則便是不要過于看重孩子的一時(shí)半刻的成績多少，但要鼓勵(lì)孩子學(xué)著在學(xué)習(xí)中感受，乃至于讓自己慢慢地捕捉到學(xué)習(xí)的樂趣。

在生活當(dāng)中，安水如就會(huì)與孩子交流自己學(xué)得快樂的經(jīng)驗(yàn)，告訴孩子說，學(xué)習(xí)是可以像畫畫那樣有趣又好玩的。關(guān)鍵在于自己的心。

最后便是要及時(shí)地夸贊孩子，而且還是要具體地夸贊孩子。如在孩子畫了蘑菇之后，安水如見著了就會(huì)去夸孩子將蘑菇畫得很像。

此外，若是需要點(diǎn)出孩子的不足，父母要懂得先夸贊孩子做得較好的地方，后才點(diǎn)出孩子可以繼續(xù)精進(jìn)的那個(gè)不足之處。

▲圖：孩子畫的筆筒

記得有一次，孩子看著家中的筆筒畫了一幅畫，安水如在看了孩子的畫作之后就去肯定了孩子的作品，說是畫出了筆筒的立體感來了。

接著，安水如就點(diǎn)著孩子畫作中的筆尖彎曲的幾個(gè)細(xì)節(jié)，平和地說，這些地方若是再完善一些，你這作品就會(huì)變得是美多了。

4、物質(zhì)的獎(jiǎng)懲要慎用

很多父母與老師都知道對孩子進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰是能起到一定的作用的，但這作用的時(shí)效性其實(shí)是很短的。

這是因?yàn)?，物質(zhì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制仍舊是屬于給予孩子一個(gè)外在的驅(qū)動(dòng)力，是讓孩子產(chǎn)生欲望，從而想到要努力去學(xué)習(xí)。

但這不一定會(huì)是能夠讓孩子的內(nèi)心深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的「我要學(xué)習(xí)」的內(nèi)在激情，從而擁有飽滿的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力來去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的。

相反，隨著孩子對獎(jiǎng)懲機(jī)制的習(xí)慣和適應(yīng)，孩子往往會(huì)是對那獎(jiǎng)懲機(jī)制變得是免疫起來，從而喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力與激情的。

是時(shí)，一些父母就只能是不定期地升級自己的獎(jiǎng)懲機(jī)制了，如將原來的考滿分獎(jiǎng)勵(lì)百元的獎(jiǎng)勵(lì)變成是考滿分就獎(jiǎng)勵(lì)200元。

盡管如此，孩子仍舊是很快就會(huì)變得是不再有動(dòng)力的，反而會(huì)是產(chǎn)生合理化效應(yīng)，讓孩子覺得這獎(jiǎng)勵(lì)是理所當(dāng)然要有的。

不僅如此，孩子還會(huì)因此變得不再是為了享受學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而變得是為了獲得那個(gè)誘人的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)了，并因此多了不少的內(nèi)在精神壓力。

因此，在陪伴孩子的這些年里頭，安水如很少會(huì)是用到獎(jiǎng)懲機(jī)制，但會(huì)領(lǐng)著孩子去感受生活與學(xué)習(xí)的樂趣，并以身作則地活出自己的生命樂趣來。

總結(jié)

在日常生活當(dāng)中，父母要懂得根據(jù)自家孩子的年齡、興趣等來去選用適合的方法去培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，并用心引導(dǎo)孩子學(xué)著去享受學(xué)習(xí)，而不是依靠物質(zhì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制來讓自己的育兒變得是簡單省事起來。

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