馬領(lǐng)水，惠民縣清河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，堅守講臺42年，42年如一日以校為家愛生如子。

　　有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姊妹，敬業(yè)才會愛崗，愛崗才會樂于奉獻，對于這一點，他有深切的體會。1979年，馬老師在家鄉(xiāng)光榮的成為一名民辦教師，作為學(xué)校唯一的語文老師，他深感肩上的擔子是多么沉重。每天早晨踏進校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，輔導(dǎo)學(xué)生，晚上備課、批改作業(yè)。自己的孩子總是不能給予多的時間陪伴，心里有說不出的滋味，因為忙碌的他真的不敢對孩子承諾。一想起這些，他的心里就很難受，覺得對不住家人。令人欣慰的是，學(xué)生們的語文學(xué)得很扎實，很快樂。

　 馬老師為了提高自己的普通話水平，他每天堅持看新聞聯(lián)播，定時聽朗誦節(jié)目，經(jīng)過長時間的鍛煉，他的普通話水平有了很大的提高。

     為了提高自己的專業(yè)理論水平，他堅持閱讀教育理論書籍及報刊雜志上的文章，瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過努力，他感受到自己的理論水平得到了極大的提高。他的課堂教學(xué)變得活潑而靈動。一分付出一分收獲。在教育教學(xué)中，他追求卓越，與時俱進。

     為了上好每一節(jié)課，他總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。他還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，他利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。

　　愛是教育的源泉。作為一名語文教師，馬領(lǐng)水老師對學(xué)生充滿了熾熱的愛，他是學(xué)生的知心朋友，像慈父一樣關(guān)愛著每一個學(xué)生，在他的班級里，愛的故事時常回蕩著、延續(xù)著。鑫，一個男生，臉上時常洋溢著幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒有了，眼里還時常閃動著淚花。經(jīng)過了解明白了，原來，他的父母離異。從那以后，馬老師把關(guān)心、疼愛他當成了生活中的一件大事，馬老師的愛如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，他是孩子們心中的好朋友。

     馬老師扎根于平凡的教育工作，他鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績。他像一片綠葉，執(zhí)著于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚向上，他為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。

撰稿人：徐傳娥 李燕

圖片：馬領(lǐng)水

審核：樊超 劉云水