亞里士多德曾經(jīng)說過：“我們每一個人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”因此，優(yōu)秀從習(xí)慣開始。我認(rèn)為鄭老師的優(yōu)秀是從有閱讀習(xí)慣開始。

昨日把鄭建業(yè)老師的《就戀這方故土》之《讀書歲月》這章節(jié)再次讀了讀，心里再次泛起漣漪。全書像是鄭老師的個人成長故事，而這個章節(jié)聚焦于讀書時代的關(guān)鍵事件，反復(fù)閱讀，不僅激勵著自己繼續(xù)努力閱讀、寫作的決心，對于鄭老師的敬佩之情更是猛增。從小學(xué)時光開始，鄭老師就喜歡閱讀小人書；初中光陰時遇到了“忘年交”書友大量閱讀古文；中專師范求學(xué)時繼續(xù)廣泛閱讀文學(xué)作品；工作初期努力自考專本文憑，“冬讀”磨煉。每一步鄭老師都走的很扎實，每一個時期都是以書為伴，每一個故事后面都是一分真情。原來，鄭老師一直就很優(yōu)秀，新網(wǎng)師的學(xué)習(xí)只是厚積薄發(fā)而已。

一、小學(xué)時光——情牽小人書、伴隨童年成長的《中國少年報》

“為了能借到小人書，舍不得吃掉小姑買的糖塊，用來交換小伙伴的小人書……冬日隨母親到鎮(zhèn)上趕集，用母親給的買包子吃的錢買了《安徒生童話選》和《岳飛傳》……對自己的小人書非常珍惜，除非同小伙伴換著讀，一般不借給別人，用一個抽屜鎖了起來……”

“準(zhǔn)備了幾個月的時間，湊足了1元零8分錢，在年底訂上了一年的《中國少年報》。于是每周能讀到一份新的報紙，成了童年讀書生活中最幸福的回憶……特別喜歡閱讀報紙上介紹的國內(nèi)外新聞，從報紙上知道了國內(nèi)外豐富而多彩的世界……后來也參加了一次郵政書信大賽，認(rèn)真寫好書信作文，到公社郵局買來信紙精心抄寫好，寄到報社后，居然獲得了優(yōu)秀獎。那張登載獲獎名單的報紙，一直珍藏了許多年……”

二、初中光陰——艱苦求學(xué)、背誦回憶、結(jié)交“忘年交”書友

“建設(shè)十分破舊，辦學(xué)條件差，沒有學(xué)生宿舍，需要在校外借宿。學(xué)校食堂也不能為我們統(tǒng)一做飯，只能把從家中帶來的干糧放到食堂里餾，一人一個網(wǎng)兜……遇到天氣炎熱，搟的餅變了霉，餾過之后像咬牛皮一樣難以咀嚼和下咽……”

“早上背，課余時間背，晚上點著煤油燈背。老師對背誦課文要求很嚴(yán)，所有學(xué)生都要親自檢查，誰背不過就要挨批評……背誦的文言文，那時課本上的《岳陽樓記》《芋老人傳》《陳涉世家》等課文，倒背如流……背完文言文，背誦現(xiàn)代文……”

“一開始對線裝古書也是不太感興趣，覺得不如《水滸傳》《封神演義》生動有趣，忘年交書友耐心教導(dǎo)，說如果讀懂了他推薦的書，將來無論干什么工作，都會大有幫助……在忘年交書友的指導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀了《左傳》《古文觀止》等書，奠定古漢語基礎(chǔ)……每次回來都要去忘年交書友家中同他談?wù)撻喿x過的書籍……”

三、師范學(xué)習(xí)——大量文學(xué)閱讀、瑣億恩師