曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，經(jīng)常在群里答題，被人稱為大神。

那么申論是否也能靠刷題？

如果這里的刷題，僅僅指的是題目數(shù)量，那我只能說(shuō)：

不是完全沒(méi)用，但也僅僅只比完全不刷題好那么一丟丟。

為什么這么說(shuō)呢？

一、你可能不知道申論的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么

行測(cè)是有明確答案和解題思路的，所有的技巧，都是經(jīng)過(guò)證明絕對(duì)正確的。

因此，刷題是不斷重復(fù)正確的東西，最后方能達(dá)到“唯手熟爾”的境界。

而申論的答案，相對(duì)比較神秘。

市面上的答案良莠不齊，我們不知道哪個(gè)答案是正確的，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

但有一點(diǎn)可以肯定的是，起碼九成的答案，都是或多或少存在問(wèn)題的。

如果你參照的答案，恰好是問(wèn)題比較大的，那么題目刷的越多，成績(jī)就越慘。

不幸是，這種事情發(fā)生的概率還挺大。

二、你可能不知道申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么

就算你的學(xué)習(xí)資料，恰好屬于相對(duì)比較正確的那個(gè)。

是不是按照這個(gè)答案復(fù)習(xí)就一定沒(méi)問(wèn)題了？

也很難說(shuō)。

因?yàn)樯暾撛u(píng)分，答案往往只是一個(gè)參考，比答案更重要的是評(píng)分方法。

比如一些題目，兩份答案在要點(diǎn)上，區(qū)別不大，甚至相似度超過(guò)80%。

但分?jǐn)?shù)差別很大。

這樣的情況在申論中，是大概率事件。

主要就是評(píng)分方法導(dǎo)致的，許多人都知道一個(gè)名詞：按點(diǎn)給分。

也就是只要答案的關(guān)鍵詞句正確了，就給分。

但這只適合部分題目，比如概括題。

而有些題目，答案要點(diǎn)并非排第一位的，邏輯的重要性更重于答案。

這類(lèi)題目是按類(lèi)評(píng)分，根據(jù)答案邏輯，先歸類(lèi)，再參照要點(diǎn)評(píng)分。

如果你的邏輯都沒(méi)了，那只能在三類(lèi)甚至四類(lèi)里苦苦掙扎。

這也是為什么部分同學(xué)考完之后，一對(duì)答案感覺(jué)和別人差不多，結(jié)果分?jǐn)?shù)差很多的原因。

三、你可能不知道申論的學(xué)習(xí)方法是什么

兩點(diǎn)之間，直線最短。

雖然從題目到答案之間，有許多種方法，甚至得出的答案都差不多。

但方法總有優(yōu)劣之分，有些方法規(guī)律性和系統(tǒng)性不強(qiáng)，更多的是依賴個(gè)人積累和能力，強(qiáng)行分析出答案的，這樣的方法就只適合少數(shù)人，甚至個(gè)別人。

好的方法，應(yīng)該像數(shù)學(xué)公式一樣，科學(xué)、精準(zhǔn)、可復(fù)制，只有這樣的方法，才有刷題的價(jià)值。

因此，申論刷題和得分，并沒(méi)有什么必然的聯(lián)系。

在這些年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)申論的題量和成績(jī)，幾乎不存在必然聯(lián)系。

過(guò)去許多學(xué)生，一般只復(fù)習(xí)十來(lái)套題目，就能考高分。

而現(xiàn)在，由于考公內(nèi)卷化加劇，許多學(xué)生通過(guò)題目數(shù)量來(lái)緩解內(nèi)心焦慮，最終題目刷了不少，但成績(jī)卻反而下降了。

總結(jié)下，就是種種不確定性，導(dǎo)致刷題在申論復(fù)習(xí)中的性價(jià)比極低。

為什么今天要特別講這個(gè)話題呢？

因?yàn)榭偸怯腥讼Ｍ叶喟l(fā)一些題目，每每遇到這種同學(xué)，憐憫之心總是油然而生。

只有申論還沒(méi)入門(mén)，才會(huì)有這樣的需求。

申論是一門(mén)需要沉下心來(lái)學(xué)習(xí)和分析的功課，一套題目研究個(gè)三五次不嫌少，七八次不嫌多。

刷行測(cè)要講數(shù)量，多做不同的題目；而刷申論，要講質(zhì)量，一套題目多做幾次。

聽(tīng)懂了嘛？聽(tīng)懂掌聲（額，這就是個(gè)梗）。

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