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黑 板
作者：胡建英 在這片黑色的土地上，生長(zhǎng)著知識(shí)和文化，生長(zhǎng)著科學(xué)和文明，生長(zhǎng)著理念和感知，生長(zhǎng)著導(dǎo)向和呵護(hù)，還盛開著精神的蓓蕾和理想的火花，結(jié)滿了成長(zhǎng)的碩果和收獲的喜悅……黑色是深色的，深沉的，深重的。黑黑的黑板，用她那黑色的記憶，定格了歷史的進(jìn)程、社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷、世事的滄?！?/span>中國(guó)教育幾千年，但她的誕生——黑板的發(fā)明，迄今為止，也才200多年。也許您會(huì)不解：難道孔子弟子3000，賢者70，竟沒有黑板供他使用？在中國(guó)，無論個(gè)人的私塾還是官方的書院，學(xué)生幾乎都是在先生的指導(dǎo)下，根據(jù)書本進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有問題請(qǐng)教老師，老師就傳授解答，并沒有黑板用來輔助教學(xué)。
18世紀(jì)末，有人用黑漆涂在木板上，可以保護(hù)木板不受侵蝕，寫上字能夠公布重要事項(xiàng)，類似現(xiàn)在的提示板或者公告欄。但那時(shí)，黑板還不是用來教學(xué)。19世紀(jì)前，英國(guó)的小學(xué)生上學(xué)，脖子上掛著一塊小木板，板上貼著一張紙，寫著字母表或者祈禱文。這是一種便攜式工具，人手一塊，她就是黑板的前身，通常人稱“識(shí)字板”。當(dāng)時(shí)，普通型的識(shí)字班就是木板制作，“豪華型”的識(shí)字板卻是用動(dòng)物的角或象牙做成。再后來，有的學(xué)校和教師對(duì)她進(jìn)行了改進(jìn)，將她的身材放大，掛在教室前面?！@是關(guān)鍵性的革命性的一步，識(shí)字板從此由學(xué)生用具變成了教學(xué)用具。
19世紀(jì)中期，世界各地興辦大學(xué)，教師口述和學(xué)生口記因人數(shù)增多而越來越不方便。于是，在歐洲，在美國(guó)，開始了把原本微小固定的黑板加以擴(kuò)大，用在課堂教學(xué)上，便于學(xué)生抄寫教師的口述。這就是黑板——襁褓中的黑板，她還只是學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。但當(dāng)時(shí)的她，已經(jīng)讓世界各地的莘莘學(xué)子掌握了豐富的知識(shí)，增長(zhǎng)了無窮的智慧，提升了專業(yè)的技能，并使更多國(guó)家的大眾掃除了文盲的無知。據(jù)網(wǎng)上資料，她真正出落成款款大方、光彩照人的黑板，第一個(gè)真正意義的她，是蘇格蘭老愛丁堡中學(xué)校長(zhǎng)、著名教育家詹姆斯·皮蘭發(fā)明的。他在教授地理課時(shí)，使用了自己親手創(chuàng)造的這一對(duì)孿生姐妹——黑板和粉筆。從此，教室出現(xiàn)了這塊最光彩奪目的身影。在她的胸懷，反復(fù)擦寫，反復(fù)呈現(xiàn)，從歐洲走出，跨過大西洋，足跡遍布全世界，走進(jìn)千千萬萬個(gè)學(xué)府，校園，教室……
1801年，美國(guó)西點(diǎn)軍校數(shù)學(xué)教師喬治·巴倫第一次把她增大用以授課。但第一項(xiàng)專利的注冊(cè)和擁有，卻是20年后美國(guó)教育家賽繆爾·豪爾，他用一塊松木板漆成黑色塑造了她。200多年來，她從最早的在木板、石板、鐵板、水泥等堅(jiān)硬物體表面上涂抹黑色涂料，到上世紀(jì)90年代水磨玻璃、彩涂鋼板，乃至后來的硬塑材料和復(fù)合材料。她一路走來，一次次脫胎換骨，重塑金身；一回回鳳凰涅槃，浴火重生。她見證了世界教育事業(yè)的每一個(gè)發(fā)展里程，見證了人類謀求繁榮富強(qiáng)的每一次艱辛探索；她為人類表達(dá)思想、普及教育、傳播知識(shí)、增值文化、培養(yǎng)技能、發(fā)布信息，立下了汗馬功勞，功不可沒，永世傳揚(yáng)。
經(jīng)過美顏，經(jīng)過化妝，經(jīng)過包裝，她的面貌已經(jīng)煥然一新，千姿百態(tài)，千嬌百媚，千奇百怪。她的肌膚有黑色的，綠色的，白色的，其他的；而她的臉龐，也時(shí)而是平板的，時(shí)而是弧面的，時(shí)而是其他的；她的骨骼呢，有支架的，有推拉的，有升降的，有折疊的，有懸浮的，有磁性的，還有別樣的；而她的本事也多種多樣，可用來教學(xué)，可用來辦公，可用來廣告，可用來宣傳，可用來通知，可用來公示……功能眾多，用途廣泛；單其教學(xué)一族，就有電子黑板，多功能組合板，交互式電子白板，帶幕投影板——她用自己寬廣的胴體展示了音像俱佳的投影屏幕?？傮w上看，她的第一代，是寫字類黑板：選用生產(chǎn)生活中常見的材料制作而成，以普通筆寫字為主，如木制黑板、水泥黑板、玻璃黑板和金屬黑板等。她的第二代，是無塵類黑板：為了適應(yīng)專業(yè)書寫和環(huán)保要求，人們發(fā)明了書寫時(shí)特制的面板材料，既好寫好擦，又沒有粉塵污染，如普通白板、專業(yè)書寫級(jí)白板、絨布告示板、表格畫線板和環(huán)保書寫膜等。雖然現(xiàn)代化的課堂擁有諸多的多媒體和電教手段，但是，她依然是所有教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和工具的主角。
人類，總是要通過各種感官來獲得更多的信息。據(jù)科學(xué)研究數(shù)據(jù)顯示，但各種感官獲得信息的比例并不相同：視覺占83%，聽覺占11%，嗅覺占3.5%，觸覺占1.5%，味覺占1%。由此可知，她最大的功效，就是給人們以視覺上無限的信息。原本教者講解的內(nèi)容，只有約11%才能被聽者通過聽覺感知，因?yàn)橛辛怂?，在?chǎng)者就多了一個(gè)觀看板書內(nèi)容的視覺途徑，至少有11%+83%=94%的信息可以被人們感知到。
自從有了她，人類的教學(xué)效率得到了極大的提高，為班級(jí)授課制奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論現(xiàn)在還是未來，無論課程教學(xué)如何改革，利用視覺獲取信息的方式都不會(huì)改變，也不可能改變。有了她，我們就知道：第一，不管是原始的黑板還是現(xiàn)代的電子白板，都要充分發(fā)揮她傳播視覺信息的功能；第二，求學(xué)者要想獲得有效信息，她展示的內(nèi)容要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，眼見為實(shí)，人們會(huì)將板書的內(nèi)容牢固地留存在自己的記憶之中。第三，信息時(shí)代更要寫好每一個(gè)字，甚至標(biāo)點(diǎn)，字母，數(shù)字，符號(hào)，標(biāo)記，線條，表格，等等。人們?cè)讷@得知識(shí)信息的同時(shí)，也將板書的形象留存在自己的腦海中。
這片方方的黑土地喲，一路走來，變換了她那黑黑的臉膛、黑黑的肌膚——她那黑黑的模樣，換上了墨綠的戎裝，又換上了白白的面龐；而她的身板兒也由石質(zhì)、木質(zhì)、硬塑換成了精制玻璃、復(fù)合材料……她從原始走來，從簡(jiǎn)陋走來，經(jīng)過雕琢，經(jīng)過精制，經(jīng)過改造，經(jīng)過更新，已經(jīng)走成了現(xiàn)代，走成了電子；她還將走向智能，走向全能……而今，隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，很多學(xué)校已經(jīng)使用她的替身——電子白板——兼有黑板和電子顯示屏的現(xiàn)代化教學(xué)工具。相信在不遠(yuǎn)的將來，人類可能還會(huì)發(fā)明創(chuàng)造出更加先進(jìn)的訊息化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化、多功能的教學(xué)工具，使得教育的普及和發(fā)展得以高速提升，為各級(jí)各類人才的培養(yǎng)發(fā)揮質(zhì)速俱佳、不可估量的功效。人們將從她的成長(zhǎng)、從她的面貌、從她的作為上，感受到歷史的進(jìn)程、社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷、世事的滄桑；去感嘆人類的力量、科技的力量、創(chuàng)造的力量。
經(jīng)過美顏，經(jīng)過化妝，經(jīng)過包裝，她的面貌已經(jīng)煥然一新，千姿百態(tài)，千嬌百媚，千奇百怪。她的肌膚有黑色的，綠色的，白色的，其他的；而她的臉龐，也時(shí)而是平板的，時(shí)而是弧面的，時(shí)而是其他的；她的骨骼呢，有支架的，有推拉的，有升降的，有折疊的，有懸浮的，有磁性的，還有別樣的；而她的本事也多種多樣，可用來教學(xué)，可用來辦公，可用來廣告，可用來宣傳，可用來通知，可用來公示……功能眾多，用途廣泛；單其教學(xué)一族，就有電子黑板，多功能組合板，交互式電子白板，帶幕投影板——她用自己寬廣的胴體展示了音像俱佳的投影屏幕?？傮w上看，她的第一代，是寫字類黑板：選用生產(chǎn)生活中常見的材料制作而成，以普通筆寫字為主，如木制黑板、水泥黑板、玻璃黑板和金屬黑板等。她的第二代，是無塵類黑板：為了適應(yīng)專業(yè)書寫和環(huán)保要求，人們發(fā)明了書寫時(shí)特制的面板材料，既好寫好擦，又沒有粉塵污染，如普通白板、專業(yè)書寫級(jí)白板、絨布告示板、表格畫線板和環(huán)保書寫膜等。雖然現(xiàn)代化的課堂擁有諸多的多媒體和電教手段，但是，她依然是所有教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和工具的主角。人類，總是要通過各種感官來獲得更多的信息。據(jù)科學(xué)研究數(shù)據(jù)顯示，但各種感官獲得信息的比例并不相同：視覺占83%，聽覺占11%，嗅覺占3.5%，觸覺占1.5%，味覺占1%。由此可知，她最大的功效，就是給人們以視覺上無限的信息。原本教者講解的內(nèi)容，只有約11%才能被聽者通過聽覺感知，因?yàn)橛辛怂?，在?chǎng)者就多了一個(gè)觀看板書內(nèi)容的視覺途徑，至少有11%+83%=94%的信息可以被人們感知到。自從有了她，人類的教學(xué)效率得到了極大的提高，為班級(jí)授課制奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論現(xiàn)在還是未來，無論課程教學(xué)如何改革，利用視覺獲取信息的方式都不會(huì)改變，也不可能改變。
有了她，我們就知道：第一，不管是原始的黑板還是現(xiàn)代的電子白板，都要充分發(fā)揮她傳播視覺信息的功能；第二，求學(xué)者要想獲得有效信息，她展示的內(nèi)容要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，眼見為實(shí)，人們會(huì)將板書的內(nèi)容牢固地留存在自己的記憶之中。第三，信息時(shí)代更要寫好每一個(gè)字，甚至標(biāo)點(diǎn)，字母，數(shù)字，符號(hào)，標(biāo)記，線條，表格，等等。人們?cè)讷@得知識(shí)信息的同時(shí)，也將板書的形象留存在自己的腦海中。這片方方的黑土地喲，一路走來，變換了她那黑黑的臉膛、黑黑的肌膚——她那黑黑的模樣，換上了墨綠的戎裝，又換上了白白的面龐；而她的身板兒也由石質(zhì)、木質(zhì)、硬塑換成了精制玻璃、復(fù)合材料……她從原始走來，從簡(jiǎn)陋走來，經(jīng)過雕琢，經(jīng)過精制，經(jīng)過改造，經(jīng)過更新，已經(jīng)走成了現(xiàn)代，走成了電子；她還將走向智能，走向全能……而今，隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，很多學(xué)校已經(jīng)使用她的替身——電子白板——兼有黑板和電子顯示屏的現(xiàn)代化教學(xué)工具。相信在不遠(yuǎn)的將來，人類可能還會(huì)發(fā)明創(chuàng)造出更加先進(jìn)的訊息化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化、多功能的教學(xué)工具，使得教育的普及和發(fā)展得以高速提升，為各級(jí)各類人才的培養(yǎng)發(fā)揮質(zhì)速俱佳、不可估量的功效。人們將從她的成長(zhǎng)、從她的面貌、從她的作為上，感受到歷史的進(jìn)程、社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷、世事的滄桑；去感嘆人類的力量、科技的力量、創(chuàng)造的力量。
【作者簡(jiǎn)介】劍纓，原名胡建英，1959年12月生于黑龍江省北安縣，現(xiàn)居遼寧海邊小城。1981年開始發(fā)表文學(xué)作品，曾在省市級(jí)地方報(bào)刊發(fā)表小說、散文、報(bào)告文學(xué)和電視短劇及微電影百余篇，雙鴨山作家協(xié)會(huì)會(huì)員，黑龍江省煤礦作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
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