黃京

傳統(tǒng)的觀念里，考大學(xué)必須“靠分?jǐn)?shù)說話”，考生有沒有可能憑一技之長也能讀大學(xué)呢？當(dāng)然有！在湖南已實施16年的高職單招就是這樣一種考試模式。每年的高職單招在高考前進行，由各高職院校自主命題，按照“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”測試綜合成績綜合評價擇優(yōu)錄取。而且所有參加單招的考生和高考統(tǒng)考生享有相同的待遇。未通過單招考試的考生，仍可以繼續(xù)參加高考。近5年來，湖南已有近60萬考生通過單招的模式，升入高校繼續(xù)深造。

這種考試模式，最顯著的成效在于改變了“唯分?jǐn)?shù)說話”的招考格局，可以讓那些動手能力強的學(xué)子有了更適合的考試模式。在多所高職院校里，我們見證了許多在文化分賽道里并不出眾、甚至是很不適應(yīng)的學(xué)子，通過高職單招進入到高校學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“彎道超車”甚至是脫胎換骨。這充分說明，讓每個學(xué)子都找到更適合自己的教育模式，先要有適合自己的升學(xué)方式，由“擇分錄取”向“擇才錄取”是多么重要。更為科學(xué)的人才選拔方式必將為學(xué)子們發(fā)揮個性潛能，提供更多樣化的選擇。

當(dāng)然，考試只是一塊“敲門磚”，真正通過因材施教、分類培養(yǎng)，讓技能人才學(xué)得好、有奔頭，才是最為關(guān)鍵的。這一點，湖南也正在探索。比如越來越火爆的湖南職業(yè)院校技能大賽、越來越受關(guān)注的“湖湘工匠燎原計劃”、專升本考試等等，都讓青年技能人才有了更為暢通的成才渠道。我們還期待，對技能人才的評價改革能真正落到實處，從根本上提高技能人才的待遇薪酬、社會地位、職業(yè)聲望等。這才能真正吸引更多人走技能報國之路。