“環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑優(yōu)美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也?！?/p>

這是人們在中學時代都避不開的一篇美文《醉翁亭記》，作者是北宋時期最為著名的文學家之一，歐陽修。

其實，歐陽修的名頭還有許多，他是北宋時期的文章大家，并名列唐宋八大家的宋代六大家之首；他也是風華絕代的詩人、詞人；是政治家，更是教育家。

最為推崇歐陽修的后人，視之為北宋時期的文壇泰斗、文壇領袖。

但是，僅憑這些名頭與贊譽，仍不足以彰顯歐陽修在文壇與政壇的巨大歷史價值。

我們不妨看看兩組數(shù)據(jù)：

一，代表著中國歷史文章創(chuàng)作頂級水平的“唐宋八大家”，歐陽修他自己占一席，余下的五個人，王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏，都是他被發(fā)掘出來的，清一色歐陽修的門生。

二，北宋時期的眾多股肱之臣、治國良才，包括包拯、韓琦、文彥博、司馬光、王安石等，都是在布衣之時，便被他賞識、發(fā)掘、推薦，并幫助他們在朝野打出名頭，為他們鋪平從政之路。

三，對當時與世時均有著巨大影響的大儒張載、程顥、呂大均等，也是被他沙里淘金，并在他的支持與鼓勵之下，開創(chuàng)了自己的學說，而名震天下。

這才是真正的歐陽修，在他的眼中，只要你有思想、有才能，無論是擅文善詩，還是精通儒學，或是政經(jīng)有道，凡與國與民有用有利之才，都會被他關注與幫助。

最有意思的就是，在北宋時期因王安石變法所分裂的政壇保守派與改革派的兩大領軍人物，司馬光與王安石，都是他的門生。

正是因為歐陽修為北宋發(fā)掘人才方面的慧眼與付出，才有了北宋時期名臣如星、文勢如虹、大儒頻出的燦爛局面，成為中國歷史上政經(jīng)文化最為繁榮的時代之一。

幼年喪父苦讀書

歐陽修父親年56歲，于四川綿州做軍事推官時，老年得子，生下了歐陽修，不幸的是，在他3歲的時候，父親便客死在任上，歐陽修母子便成了孤兒寡母。

母親無奈之下，只得帶著年幼的歐陽修前往湖北隨州，投奔歐陽修的叔父。

此時，叔父的家境十分窮寒，安置了母子二人之后，除了生活上的照顧之外，其他也幫襯不了什么。

母親對歐陽修的教育還是相當重視的。

因為籌措不起延師就學的費用，甚至連紙筆都購買不起，母親在他幼年之時，只能在地上鋪上沙子，以荻桿作筆，教他識字寫字。

令母親極為驚詫的是，只有五六歲的歐陽修，幾乎所有的字，只要母親教過一遍，他便能夠牢牢地記住，而且還能準確說出字的意思。

在母親的啟蒙教育之下，七八歲時，歐陽修已經(jīng)能熟練地閱讀經(jīng)史子集等各種著作，苦于家中無書可讀，也沒有錢買書，便由叔父托了關系，向城南的書香之家李家借書而讀。

此時的歐陽修已經(jīng)有了自己獨立的認知與思想，他知道自己家貧，也感受到母親望子成才的良苦用心，在讀書方面更加在刻苦用功。

城南的李家家主，初始見到歐陽修小小年紀卻偏要借閱一些苦澀難懂的古書來讀，覺得不可思議，甚至有所懷疑，便礙于其叔父的面子，也就借了。

后來又發(fā)現(xiàn)這孩子所借之書，每次時隔一日快速歸還，心中便有了定論，便責怪道：“若真讀書，則可精不可濫，如你這般浮光掠影、蜻蜓點水，哪里是讀書，不過是小兒嬉戲罷了?！?/strong>

歐陽修則回道：“是真讀書?！?/p>

李家家主自然不相信，便問他是否記得書中的內(nèi)容，不需要他全部記住，只需能說出書中一二，便可以讓明這書他真的看了。

不料，歐陽修竟從所還之書的首篇開首，直接背誦了下來，若不是李家家主中間打斷，依歐陽修的說法，他竟已經(jīng)將整本書全部默記了。

李家家主頓時驚呆了。

反應過來的他，再一次考了歐陽修以前曾借閱過的書籍，沒想也是對答如流，不僅可以將原文說出，還有自己獨到的理解。

李家家主此時才發(fā)現(xiàn)眼前這個不起眼的孩子，竟是不折不扣的神童。

“可知為何苦讀？”

李家家主對這個年幼的孩子如此苦讀，也深為好奇。

“解家貧，就國危?！?/p>

歐陽修短短六個字的回答，再一次令李家家主對他另眼相看。

孩子把解決家境貧困的需求放在了第一位，真誠而質(zhì)樸；與此同時，心中還有報效國家的大志。

李家家主不由得贊嘆道：“真孺子可教也?！?/p>

自此之后，將便家中所有藏書，全部開放給歐陽修，任其隨意借閱。

狀元袍與狀元郎

歐陽修的叔父苦于生計，平日里除了生活方面之外，對他的讀書之事并沒有太過于關注與過問，一天偶爾經(jīng)過他的房間門口，見10歲的歐陽修正在伏案寫作文章，便來到跟前，問他所寫何文。

歐陽修便把剛寫好的文章遞于叔父，叔父本以為他只是練練筆，隨便寫寫，接過之后，象征性地掃了一眼，卻即刻被吸引住了。

他了讀了一輩子書，寫了一輩子文，卻苦于才不夠高、思不夠敏，一直沒有憑借詩書文章出人頭地，作為他，也從未想過歐陽家族中能出一個優(yōu)秀的讀書之人，以光耀門楣。

可看了這位10歲侄兒的文章，卻突然覺得此子以后將是能夠走出歐陽家的不世之才，如此年紀所寫的文章，不僅用語精妙、行文練達，而且文思機敏、鋒芒畢露，才華已彰顯無余，若假以時日，那還了得。

叔父欣喜之中，出了門，遇到歐陽修之母時，便興奮地說道：“嫂子，此后不必再憂家貧子弱之事，我這侄兒有奇才，他日必將光宗耀祖、名揚天下?！?/strong>

歐陽修便在這種自我鞭策，以及母親、叔父的督促與勉勵之下，不斷成長與進步，詩書文章隨著年齡增長，逐漸有大成之勢。

公元1023年，歐陽修16歲時，進汴京參加會試，遺憾的是，此次會試以落榜告終，意氣風發(fā)的少年歐陽修首次在京城應試受挫。

雖然有些失落，且飽受打擊，但歐陽修并未氣餒，他急切地想通過科舉入仕改變家貧的困局，與眾多參加科舉的學子不同，他沒有選擇，也沒有退路。

苦讀三年之后，叔父與母親再次為他舉債籌措路費，再次赴京會考，結果，仍是落榜。再度失意的歐陽修回到家中之后，連續(xù)幾日呆坐于房中，一直自我反省到底問題出在哪兒。

反倒是叔父一直寬慰他，因為在叔父心中，這位侄兒的才學文章是沒得說的，兩次落榜并不能說明什么，有時候天時機緣也很重要，讓他不要氣餒。

公元1029年，此時的歐陽修已經(jīng)22歲，他再次進京趕考，先是在廣文館試中拔得頭籌，成為監(jiān)元；接著又在國學解試中取得頭名，成為解元；次年的禮部會試，他再得第一，成為會元。

歐陽修連中監(jiān)元、解元、會元“三元”，風頭一時無二，震驚京城，消息傳回家鄉(xiāng)，母親與叔父終于盼到了這一天，歐陽家一度前來賀喜的賓客盈門，門楣得以光耀，遂了叔嫂二人多年的心愿。

隨后而來的是一場更為重要的應試，即殿試。

若是在殿試中依舊保持第一，那么歐陽修就是成為連中四元之人。

對此，他既有期盼，又有信心。

甚至還提前為自己做好一件用于慶祝高中狀元的新袍子，臨考前一天，同他一起準備參加殿試的學子王拱辰還特意將他的新袍拿來試穿了一下，以沾沾狀元之氣。

結果，準備新袍的歐陽修只得了個二甲14名，試穿新袍的王拱辰則奪得了狀元。

此時的歐陽修可謂五味雜陳，心情難以言說。

其實，事后據(jù)當時的主考官晏殊所說，按理說，當時的狀元應歸于歐陽修，只是大家普遍覺得連中三元的他，多少有些自鳴得意，便想挫挫他的銳氣，于是，便把本來應是排名第二的王拱辰給前移了一位，而故意把他的名次調(diào)到了14名。

不管怎樣，歐陽修的名氣還是出去，也達到了他入仕為官，實現(xiàn)濟家救世的抱負，而且還被自己的恩師胥偃招為乘龍快婿，也可謂“春風得意馬蹄疾”了。

做官作文兩不誤

歐陽修初入仕途，所授的官職并不高，第一份職務跟當年他父親的官職差不多，也是“推官”，并派駐到西京洛陽，成為洛陽太守錢惟演的直接下屬。

時年，歐陽修23歲，人生中剛剛經(jīng)歷了“金榜題名”與“洞房花燭”兩大喜事，正是神采飛揚之際，還沒有沉下心來融入官場。

此外，心志高遠的歐陽修，對這種小官，心中多少也有些不滿與失落，赴任之后，無心政事，卻因為才名吸引了不少同樣年輕的學子，邀其冶游唱和。

好在錢惟演是一個非常喜歡文人的長官，而且，他也經(jīng)歷過年輕時的輕狂風流，不但不予怪罪，反倒認為像歐陽修這樣的青年才俊，就應該不能用政事困住他，而是要讓他趁年輕之際，充分地釋放出自己的天性。

至于其中的緣由，當然是希望他能多寫幾首好詩、多出幾篇美文。

在錢惟演看來，這遠比在衙門中兢兢業(yè)業(yè)地做事更為重要。

因為，他不僅非常欣賞歐陽修，還特別喜愛他的詩詞文章。

錢惟演甚至為了讓他能夠安心地游山玩水，飲酒作樂，還專門為他配備了隨行的廚子與隨侍，這美食是走到哪兒做到哪兒，美酒有人隨侍斟酒。

這種閑散為官的日子，雖然極為快活，可時間并不久，隨著錢惟演的離職，歐陽修的好日子也就徹底結束了。

雖然，錢惟演對歐陽修諸般放縱，滿心希望能從他這兒得幾篇美文共賞，可沉迷于閑逸游樂之中的歐陽修，在這段時間里，卻沒有寫出太過像樣的詩文。

隨后的歐陽修，如同許多北宋朝臣一樣，開始了他跌宕起伏的仕途，而他的文章也隨著閱歷的增長、人生的感悟，而逐漸成熟并登上創(chuàng)作頂峰。

結語

歐陽修是北宋時期少有貧苦出身的學子，也正是如此，讓他一生中所站的位置都是居中的，他既沒有陷入舊貴族勢力為了維護自身利益而趨于保守的一派，也沒有完全倒向以王安石為代表的想打破貴族壟斷的變法改革一派。

在他的政治意識中，他優(yōu)先考慮的還是如何有利于國家，他希望對舊的體制有所改革，但又很是理性，對過于激進的措施也會給予反對。

好在，保守派代表的司馬光與改革派代表的王安石，都是他的門生，無論他的態(tài)度與觀點，兩人聽或不聽，都沒有對他造成什么真正的影響。

相對于政經(jīng)方面的成就，歐陽修似乎更加傾心于文化與選才方面，他一方面不斷提升自己的文學創(chuàng)作水平，一方面也用他絕世的慧眼，發(fā)掘出了一個又一個文學與治世方面的人才。