1.關(guān)于數(shù)學(xué)日記，萬瑋老師建議教師通常可以采用以下一些策略。

(1)要求學(xué)生每天寫數(shù)學(xué)日記，寫日記貴在堅持。

(2)賦予科代表權(quán)力，在作業(yè)特別多的時候宣布當(dāng)天的數(shù)學(xué)日記可以不完成。

(3)每天認(rèn)真批改，堅持留言。

(4)每周抽出半節(jié)課或者一節(jié)課對數(shù)學(xué)日記作總結(jié)，請寫得好的學(xué)生向全班簡短介紹。

(5)設(shè)計一套加分系統(tǒng)，對每次的數(shù)學(xué)日記進行評價。

(6)學(xué)期結(jié)束時按照加分情況實施特殊的獎勵措施，如可以免除全部或部分假期作業(yè)等。

(7)精選學(xué)生的數(shù)學(xué)日記制作數(shù)學(xué)小報。

2.值得注意的是，培養(yǎng)寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣最好是在低年段進行，因為培養(yǎng)的過程需要時間。

抒發(fā)心情型

課堂提煉型

訂正作業(yè)型

被動解題型

主動解題型

例題講解型

課堂延續(xù)型

積極提問型

考查教師型

超前學(xué)習(xí)型

思維拓展型

博覽文摘型

3.數(shù)學(xué)日記層次，允許學(xué)生循序漸進，從一二層次開始。

第一層次：被動應(yīng)付

第二層次：完成任務(wù)

第三層次：主動思考

第四層次：創(chuàng)新思維

4.也認(rèn)為萬老師提到的數(shù)學(xué)解題的五個境界也可以納入數(shù)學(xué)日記中去。

（1）正確解題。很多學(xué)生以為如果一道題目做錯了，訂正一下，知道哪里錯了，怎么做就行了，其實這只是最低境界。

（2）一題多解。一道題目做完之后想一想還沒有其他方法，哪種方法更簡單。

（3）一解多題。完成一道題目的分析后，要嘗試推而廣之。

（4）發(fā)現(xiàn)定理。

（5）自己編題。

期待著有機會嘗試數(shù)學(xué)教學(xué)！

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