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一、總述。
1、課文結(jié)構(gòu)圖示 
2、課文主題思想
課文以獨(dú)特的視角、豐富的聯(lián)想和富有韻味的語(yǔ)言，將大自然中的事物比作音樂(lè)家，把他們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂(lè)曲，體現(xiàn)了大自然的美麗。大自然帶給我們?cè)S多美妙的聲音，這真是太神奇了。我要好好地去品味這些美妙的聲音，用心與大自然對(duì)話。（1）、“總一分”寫法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。課文先概括介紹“大自然有許多美妙的聲音”，然后分別從風(fēng)、水、動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然聲音的豐富與美妙。分述時(shí)，第2~4自然段先寫中心句，然后再具體描寫，也是非常典型的先概述再具體描述的方式。 課文用生動(dòng)的語(yǔ)言，把人們習(xí)以為常的聲音寫得豐富鮮活，妙趣橫生。如，將大自然的聲音比作“呢喃細(xì)語(yǔ)”“雄偉的樂(lè)曲”，讓人身臨其境；描寫“微風(fēng)”與“狂風(fēng)”的語(yǔ)句，對(duì)仗工整，對(duì)比鮮明，充分表現(xiàn)出兩種風(fēng)的不同特點(diǎn)。青蛙：蛙的一種，頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚光滑，膚色因環(huán)境而不同，通常為綠色，有灰色斑紋，趾間有蹼。生活在水中或近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳、多在夜間活動(dòng)、蠕的叫聲響亮。吃昆蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。通稱田雞。1、會(huì)寫、會(huì)認(rèn)的字 
妙（美妙）（妙不可言） 演（演員）（舊戲重演） 奏（伴奏）（風(fēng)聞奏事） 琴（鋼琴）（琴棋書畫） 柔（柔軟）（溫柔敦厚） 感（感覺(jué)）（百感交集） 受（接受）（自作自受） 激（激動(dòng)）（感激不盡） 擊（擊打）（不堪一擊） 器（樂(lè)器）（欲成大器） 滴（水滴）（滴水穿石） 敲（敲打）（旁敲側(cè)擊） 鳴（鳴叫）（一鳴驚人） 2、會(huì)認(rèn)的字 
3、同音字
② ne 你呢 哪兒呢 巧記：那個(gè)穿毛呢(ní)大衣的女孩演講比賽得了第一名呢(ne)！三、新詞苑
1、詞語(yǔ)釋義 例：他精彩的演奏贏得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。例：微風(fēng)拂過(guò)臉龐，像媽媽的手撫摸著我，可真舒服。例：傍晚，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)。例：春天來(lái)了，陽(yáng)光溫柔地?fù)崦蟮亍?/section>例：雄偉的人民英雄紀(jì)念碑屹立在天安門廣場(chǎng)上。例：這次臺(tái)風(fēng)威力巨大，使沿海城市損失慘重。例：千萬(wàn)條河流匯聚在一起，形成浩瀚的海洋。例：洶涌的洪水如同脫韁的野馬，瞬間就淹沒(méi)了山腳下的村莊。【波瀾壯闊】：形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)。瀾，大波浪。例：他的詩(shī)以波瀾壯闊的氣勢(shì)震撼著讀者的心。2、近義詞
3、反義詞 （美妙）的聲音 （美好）的生活 （優(yōu)美）的風(fēng)景 （美麗）的花朵 例：潮來(lái)時(shí)，洶涌澎湃的海水發(fā)出了巨大的轟鳴聲。例：他寫下了無(wú)數(shù)熱情澎湃的詩(shī)篇。例：他握著恩人的手，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。例：激動(dòng)人心的時(shí)刻馬上就要到來(lái)，大家屏住呼吸等待著。例句：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。點(diǎn)撥：頂真是一種修辭手法，是指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞。注意：使用這種修辭手法時(shí)，上下句交接點(diǎn)一定要使用相同的字或詞。如例句中，上下句交接點(diǎn)的詞分別是河流、大海。運(yùn)用：下列句子中，沒(méi)有使用頂真修辭手法的一項(xiàng)是（ ）。A.水面凍冰，冰積雪，雪上加霜；空中騰霧，霧成云，云開見日。B.這支部隊(duì)英勇無(wú)敵，招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝。C.樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。D.不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。四、課文風(fēng)景線
第二部分（第2—4自然段）寫大自然聲音的豐富美妙。
點(diǎn)撥：
課文語(yǔ)言極為生動(dòng)，朗讀時(shí)應(yīng)注意感受語(yǔ)言的韻味，深入體會(huì)大自然聲音的美妙。如，讀“微風(fēng)拂過(guò)”時(shí)語(yǔ)氣要輕柔些，體現(xiàn)出微風(fēng)的溫柔；讀“狂風(fēng)吹起”時(shí)語(yǔ)氣要厚重些，體現(xiàn)狂風(fēng)的雄壯。讀第4自然段時(shí)，語(yǔ)調(diào)要輕快些，表現(xiàn)出動(dòng)物的可愛。背誦前，應(yīng)先弄清楚這兩個(gè)自然段分別圍繞第一句話寫了哪些內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語(yǔ)，如森林、樹葉、微風(fēng)、狂風(fēng)、雨、音樂(lè)會(huì)、小曲、大合唱等，然后借助這些詞語(yǔ)的提示練習(xí)背誦，就會(huì)容易許多。
答案：
水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。 課文描寫了如下聲音：微風(fēng)輕拂樹葉的呢喃細(xì)語(yǔ)、狂風(fēng)吹動(dòng)森林的雄偉樂(lè)曲、小雨滴滴答答和叮叮咚咚、小溪淙淙、河流潺潺、大海嘩嘩、鳥叫嘰嘰喳喳、蟲鳴唧哩哩唧哩哩、青蛙歌唱。
在夜晚的海灘上，我聽到過(guò)海浪與堤岸輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)；在黃河壺口瀑布旁，黃河水傾瀉而下發(fā)出的震耳欲聾的響聲，仿佛一首雄偉的樂(lè)曲，讓我心潮澎湃；夏季的池塘邊，青蛙時(shí)常會(huì)舉行熱鬧的音樂(lè)會(huì)，那“呱呱”的蛙鳴聲，至今還時(shí)?；仨懺谖业亩希辉诖笊嚼?，我聽到過(guò)輕快的山中小曲，那是山上的泉水匯聚成小溪，淙淙地流淌發(fā)出的悅耳的聲音；我在黃果樹瀑布前聽到過(guò)充滿力量的聲音；我在煙臺(tái)的海邊聽到過(guò)波瀾壯闊的海洋大合唱。
答案示例：廚房是一個(gè)奇特的音樂(lè)廳，有著各種各樣獨(dú)特的聲音。洗菜時(shí)，發(fā)出嘩啦啦的流水聲；切蔥時(shí)，會(huì)有嘶嘶聲；拍大蒜時(shí)，有刀碰撞菜板的砰砰聲；煤氣點(diǎn)燃時(shí)，會(huì)發(fā)出呼呼聲；炒菜時(shí)，油熱后再倒入洗干凈的菜會(huì)發(fā)出噼里啪啦的聲音，好像放鞭炮一樣；鍋鏟炒菜時(shí)，發(fā)出嘩嘩嘩的聲音；燒水時(shí)，會(huì)發(fā)出嗡嗡嗡的聲音；米飯煮熟后，電飯鍋還會(huì)發(fā)出嘀嘀嘀的聲音，好像在說(shuō)：“飯熟了，飯熟了，歡迎品嘗！”每一樣?xùn)|西都會(huì)發(fā)出不同的聲音，它們的聲音有序地結(jié)合在一起就是一首美妙的歌曲。廚房的聲音真奇妙?。?/section>
點(diǎn)撥：在葉圣陶的筆下，水這位“音樂(lè)家”不僅演奏了一曲曲激動(dòng)人心的樂(lè)曲，還描繪了一幅幅壯觀的美景。如，“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林”等語(yǔ)句讓人感受到瀑布聲音的豐富美妙；“千丈青山襯著一道白銀”“珍珠的屏”“如煙，如霧，如塵”等語(yǔ)句讓人非常形象直觀地感受到瀑布的壯觀神奇。 表示聲音的“AAＢＢ”式詞語(yǔ) 轟轟隆隆 叮叮當(dāng)當(dāng) 咣咣當(dāng)當(dāng)環(huán)保公益用語(yǔ) 搞好水土保護(hù)，改善生態(tài)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；垃圾分類，代代相傳。美好的環(huán)境來(lái)自我們每個(gè)人的珍惜和維護(hù)。與大自然有關(guān)的古詩(shī) 三衢道中 ［宋］曾幾 梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。 綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。 美文誦讀 小時(shí)候就聽說(shuō)，我們峽江的桂林村有棵奇異的古樹，長(zhǎng)在一戶人家的庭院里。鄉(xiāng)親們也時(shí)常談?wù)撍拿利?、醉人：一棵樹能開幾色花。它的名字——五色茶花也深深印在了我的腦海里。有一年冬天，我終于目睹了五色茶花的風(fēng)采。寒冬臘月，許多花木正在休眠，而這株五色茶花，卻開得如火如荼，格外招人。這株樹高五米左右，樹苑(dōu)出土分為兩枝，呈對(duì)稱狀。樹干飽經(jīng)風(fēng)吹日曬，斑痕累累，連樹心也空了，只靠約五分之三的樹體表層支撐著如磐的樹冠，主人在樹下綁了不少支架。樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡，花也開得迷人。你看，花兒開滿枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是繁星當(dāng)空，令人眼花繚亂、目不暇接。走近細(xì)看，花瓣一重疊一重，富麗堂皇，情態(tài)各異。最為奇妙的是，這同一株樹的兩個(gè)樹權(quán)上的花，顏色卻不相同。右邊樹杈上的花為純白色，左邊樹杈上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花。相傳這株茶花樹是明朝嘉靖年間種的，至今已有400多年的歷史。據(jù)說(shuō)它幾經(jīng)劫難，最嚴(yán)重的一次是在1985年，幾個(gè)陌生人想高價(jià)買下它。守護(hù)它的主人認(rèn)為這是祖宗所傳之物，不可變賣。不料，一天夜里，樹上的枝丫被人鋸了個(gè)精光。一株名貴的茶花樹只剩下兩根樹杈。樹的主人一家痛惜不已，一邊包扎護(hù)芽，一邊培土施肥。日日看，夜夜望，本以為難以成活了，可近幾年它又滿樹新芽，重開異花，真是奇跡！本文描寫了五色茶花的樣子及歷史，贊美了五色茶花的美麗和頑強(qiáng)的生命力。1、第2自然段中，在描寫五色茶花開得如火如荼時(shí)，為什么要描寫其他花木在休眠？2、遭受重創(chuàng)的五色茶花樹能重開異花說(shuō)明了什么？
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