李仲麟將軍

從實際出發(fā) 學以致用

——憶四師軍工技術人才的培訓

李仲麟 陳 沉

抗日戰(zhàn)爭時期，根據(jù)地沒有工業(yè)發(fā)達的城市，技術人才十分缺乏。為此，培訓軍工生產(chǎn)的技術人才就成了創(chuàng)建與發(fā)展軍工事業(yè)的緊迫任務。同時，為部隊培訓各種攻堅爆破和正確使用自己生產(chǎn)的新研制的武器彈藥的戰(zhàn)斗骨干，也是軍工部門義不容辭的責任。

軍工部從1939年1月到1945年底，先后舉辦了8期訓練班（隊）和創(chuàng)辦了淮北工業(yè)學校，共培訓各類技術人員510余人。其中，有150余人成為軍工生產(chǎn)的技術骨干或領導干部，為軍工生產(chǎn)做出了積極貢獻；其余360余人大多數(shù)成為部隊戰(zhàn)斗骨干，英勇善戰(zhàn)，流血犧牲，為中華民族的解放事業(yè)立下了戰(zhàn)功。

第一、舉辦爆破訓練班——為軍工生產(chǎn)培養(yǎng)人才

從1939年1月至1942年11月，由李仲麟負責先后舉辦了4期爆破訓練班。學員都是從戰(zhàn)斗部隊中選調(diào)的有一定文化和覺悟較高的優(yōu)秀戰(zhàn)士和干部，共培訓了70余人。

第一期爆破訓練班是經(jīng)豫東游擊支隊張愛萍同志批準，在河南鹿邑縣城魏鳳樓部青年干部訓練班中選調(diào)胡海洋、胡云濤、蕭金鐸、劉學斌（班長）、張體仁、吳學敏、萬洪泰、邵世軒等十余人，從1939年1月到3月，訓練兩個月時間。第二期爆破訓練班是由新四軍六支隊彭雪楓司令員批準，在永城縣書案店舉辦，從隨營學校學生中挑選王允勝、周景文等十余同志，1939年4月到5月，訓練一個月時間。兩期訓練班均由李仲麟同志任教員。訓練內(nèi)容是爆破原理、爆破技術，重點是爆破技術，還有雷管、信管、手榴彈的構(gòu)成與作用。訓練目的，是為部隊培養(yǎng)爆破骨干力量。例如，1939年秋，炸日軍火車先后犧牲的蕭金鐸、陳冬生烈士就是第一、二期爆訓班學員。有一次，為炸掉日軍由徐州開往鄭州裝載軍用物資的火車，領導派蕭金鐸同志去執(zhí)行爆破任務，經(jīng)一夜急行軍，次日晨2時到達黃口車站附近，在未做好爆破準備的時刻，日軍火車急駛而來，他為了炸毀敵人火車和軍用物資，在這緊急時刻，不顧一切，瞬即點火起爆炸藥，炸毀了敵人軍用列車，而他自己也英勇犧牲，獻出了年輕的生命。

后來，1939年9月彭雪楓司令員指示建立兵工廠時，這兩期訓練班的同志，又成為兵工廠（手榴彈廠）的創(chuàng)建骨干。白手起家籌建榴彈廠時，工作千頭萬緒，困難重重，里里外外他們發(fā)揮了很大作用。他們既是技術骨干，又是工作骨干。招聘工人、采購材料、購置工具、掌握產(chǎn)品質(zhì)量等任務，都要他們?nèi)ネ瓿?。他們在敵前?zhí)行爆破任務，機智勇敢，不怕犧牲；在兵工廠籌建和生產(chǎn)過程中，找苦活重活干，發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的革命精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)。我們所以能在1939年11月籌建工廠，不久，勝利打響了自制的第一枚手榴彈，12月底生產(chǎn)出第一批30枚手榴彈，是與他們團結(jié)廣大工人同志，共同努力分不開的。

兵工廠創(chuàng)建后，為了充實工廠的生產(chǎn)技術骨干，我們舉辦了第三期爆破訓練班。從各團選調(diào)了30名戰(zhàn)士，有武廣信、吳金銅等人，由王允勝任訓練隊長。于1939年11月至1940年2月，訓練了3個月時間，地點在安徽渦陽縣新興集小宋莊。第四期爆破訓練班，從九旅、十一旅、騎兵團選調(diào)班、排長王恒萃、董守印等22人，王恒萃任隊長。從1942年5月至11月訓練了半年多時間，地點在天長縣大胡莊。這兩期訓練由李仲麟、王允勝任教員，胡云濤任第四期政治教員。訓練內(nèi)容較前兩期有所增加，除爆破原理、爆破技術課程外，增加了手榴彈構(gòu)造與裝配工藝、點火藥制造方法與引火藥的配制。第四期將手榴彈裝配改為擲彈筒彈與迫擊炮彈裝配，以及這兩種彈的引信、包藥的裝配、雷汞配制。這兩期畢業(yè)的學員，全部留在工廠，成為工廠的技術骨干和生產(chǎn)的主力軍。例如：在1941年春，3個月反頑斗爭中，受敵偽頑幾面夾擊，戰(zhàn)斗頻繁，工廠多次遭敵襲擊，時常轉(zhuǎn)移，環(huán)境險惡，既要堅持生產(chǎn)，又要保衛(wèi)工廠安全。反頑斗爭后工廠從津浦路西轉(zhuǎn)移到路東時，損失嚴重，生產(chǎn)工具材料全部丟失，在豫皖蘇聘請來的技術工人大都相繼離廠回家。但工廠仍保持了各個工種的技術骨干，這主要是三期訓練班培訓出來的技術人員和十旅調(diào)來的1938年參軍的10名老戰(zhàn)士，依靠他們在1941年4月到淮北青陽鎮(zhèn)附近劉圩子，第二次重新建廠。在短短的兩個月時間內(nèi)，全部恢復了修理槍械、制造手榴彈的生產(chǎn)，后來，又增加了新的兵工產(chǎn)品，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。在生產(chǎn)和研制兵工產(chǎn)品過程中，由于物質(zhì)條件和技術條件的限制，不僅工作艱苦，而且危險性很大，搞不好就會發(fā)生爆炸，危及生命安全。我們的兵工戰(zhàn)士，明知艱險，勇挑重擔。有不少同志流血負 傷，傷愈后仍重返生產(chǎn)第一線。有的同志光榮犧牲，例如：1943年8月在洪澤縣勒東村裝配擲彈筒彈時，不慎黑火藥爆炸，王洪春、劉克壯、朱宗云三同志壯烈犧牲。他們的光輝形象，永遠值得我們懷念。

第二、舉辦訓練隊（班）——為部隊打仗培養(yǎng)戰(zhàn)斗骨干

除上述四期爆破訓練班為軍工生產(chǎn)培訓人才外，還舉辦了4期訓練隊（班），為部隊培訓了戰(zhàn)斗骨干360余人。

由于部隊攻堅任務日益頻繁，除要求工廠研制攻堅武器外，還要求為部隊培訓爆破骨干。1943年5月至7月我們從部隊抽調(diào)了吳保真、王學文等30余人編成3個班，舉辦了第五期爆破訓練班，訓練了兩個月時間。李仲麟、王恒萃、陳謙甫任教員。主要訓練內(nèi)容是爆破原理、爆破技術、黑火藥制造及地雷、手榴彈的裝配。學員畢業(yè)后，大多數(shù)回到原部隊擔負爆破任務，吳保真、王學文留在工廠工作。

1944年初夏，在師部駐地半城西火燒店子，舉辦第六期爆破訓練隊。由李仲麟主持，工廠技師周興田負責日常工作。訓練內(nèi)容有爆破原理、起爆與各種點火技術，以及各種地雷構(gòu)造等。李仲麟與周興田負責講課，陳秉惠擔任文化教員。訓練了兩個多月時間，畢業(yè)后，均回原部隊工作，加強了部隊攻堅能力，在攻堅戰(zhàn)斗中發(fā)揮了爆破威力。

為了使所屬部隊學會正確使用我們自己制造的新式武器五○擲彈筒，于1943年初夏，全師每連抽1名連長或副連長，及1名擲彈筒手，共100余人，在半城師部駐地舉辦了擲彈筒訓練隊。司令部教育參謀鐘子遠任隊長，李仲麟任教官。訓練內(nèi)容主要是五○擲彈筒及五○擲彈筒彈的構(gòu)造，射擊要領，射擊姿勢、攜帶、用炮動作等。

1943年春，王允勝在二軍分區(qū)教導隊開辦了地雷爆破訓練班。主要是培訓民兵隊長學會使用地雷爆破方法，開展地雷戰(zhàn)。隨著兵工生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，各軍分區(qū)均能制造地雷、手榴彈等。為了正確使用地雷爆破方法，開展地雷戰(zhàn)，抽調(diào)了各鄉(xiāng)民兵隊長和部分班排長，共100余人，訓練一個月時間。主要訓練內(nèi)容是使用地雷、炸藥知識，講授拉雷、踏雷、趟雷、水雷埋設和排除的方法，并進行實際操作表演。這批學員在較短的時間內(nèi)，掌握了地雷的使用方法?；厝ズ?，廣泛開展了地雷戰(zhàn)，每當敵人出來“掃蕩”，到處碰到民兵埋設的地雷，炸得敵人人仰馬翻，有力地打擊了敵人。我們民兵高興地說：“土地雷，威力大，炸得敵人腦袋開花?！?/p>

第三、創(chuàng)辦淮北工業(yè)學校，為戰(zhàn)后經(jīng)濟建設培養(yǎng)技術人才

日本侵略軍投降以后，為了適應戰(zhàn)后經(jīng)濟建設的需要，四師師部決定在原技工訓練隊的基礎上創(chuàng)辦淮北工業(yè)學校，校址設在泗洪縣面朝西村，隸屬四師軍工部領導。為加強領導和便于在整個地區(qū)擴大招生，由淮北行政公署主任劉瑞龍兼任校長，公署建設處處長孫象涵和軍工部副部長李仲麟任副校長。學校的教務工作由陳峰負責，陸嘉浚、朱雪壯任教員。學員70余人，其中主要是由淮北中學招來的具有初中一、二年級文化水平的青年學生，還有從工廠調(diào)來的具有小學文化水平的青年工人。其中女學生約20人，有10名黨員，成立了黨支部，趙超任支部書記。學校設置政治、語文、數(shù)學、物理、化學、英語等初中基礎課程。學習了兩個多月時間，由于形勢變化和組織建制的變動，學校于1945年底停辦，學員大多數(shù)分配到華中軍工部第二總廠廠部各科室和下屬各分廠，少數(shù)學員分到軍區(qū)軍工科工作。

第四、克服重重困難，完成培訓任務

抗戰(zhàn)時期，技術培訓工作是非常艱苦的，在缺乏師資、教材及訓練器材的極端困難的條件下，尚能完成上級交給的培訓任務，一是靠黨的領導和師首長的關懷，二是靠人民群眾的大力支援，三是靠全體師生自力更生、艱苦奮斗、一心為民族解放的大無畏的革命精神。

在舉辦第一、二期爆破訓練班時，教師奇缺，李仲麟親自執(zhí)教。

為了快出人才，多出人才，他以堅韌不拔的毅力，誨人不倦的耐心，為培訓工作奠定了堅實基礎。后來王允勝、胡海洋、胡云濤、王恒莘、陳謙甫、陳峰、陸嘉浚、朱雪壯、周興田、陳秉恩等在教學工作中滿腔熱情，高度負責，忘我工作，他們一人兼管幾門課程，由于時間緊迫要隨編教材隨教課，既管教學，又管行政生活、政治思想工作，有的還要兼管生產(chǎn)任務。

當時的物質(zhì)條件非常困難，以場地、松林、廟宇作教室，以背包作板凳，兩腿作課桌，以鉛筆代鋼筆，舊帳本反面作筆記本。到淮北工業(yè)學校時物質(zhì)條件有些改善，那時多數(shù)學員有了自己的鋼筆，顏料用水沖開作墨水，光連紙訂成筆記本；有自己印發(fā)的材料，自己刻蠟紙油印，油印機壞了，在玻璃板上將蠟紙一頭粘住，印一張揭一張，雖然費事，印的教材還很清楚。

教學用器材，幾乎一無所有，完全靠師生想方設法自己動手制造代用品，以解決教學的需要。例如，第一期爆破訓練班，所需的電橋雷管很缺，要自己制造代用品，對提高教學效果起了很大作用。

在培訓工作中，始終堅持“教學相長，學以致用”的訓練方法。

我們從戰(zhàn)斗部隊調(diào)來參加爆破訓練班的干部、戰(zhàn)士，大多數(shù)出身于貧苦農(nóng)民，少數(shù)是青年學生，后來淮北工業(yè)學校的學員，大多是青年學生，但文化水平也不高。他們的共同特點：一是階級覺悟較高，能吃苦耐勞；二是文化水平低，不懂工廠生產(chǎn)技術。為了充分調(diào)動學員的學習積極性，以彌補其文化之不足，在訓練中貫徹了“官兵互教，教學相長”的民主練訓方針。在教學方面，教師認真講解，手把手地傳授技術，實施實踐教學，并經(jīng)常聽取學員對教學的意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。在學員中，開展互幫互學活動，刻苦學習技術和文化，不懂就問，互相幫助，取長補短，以鞏固學習成果。同時，師生一起向工廠熟練技術工人求教，向他們學習生產(chǎn)技術，不斷擴大教學效果。在訓練中，師生平等，團結(jié)友愛，同甘共苦，親如手足。此情此景距今雖有40余年，但許多兵工老戰(zhàn)士仍記憶猶新。王允勝追溯這段往事，寫道：“憶往昔，刻苦學習求解放；看今朝，錦銹山河展新圖。憶往思今心潮涌，宜將余熱報神州?！?/p>

同時，在訓練中，我們始終貫徹“理論聯(lián)系實際，學以致用”的 方針，邊學習、邊操作、邊生產(chǎn)，在學中用，用中學，學用結(jié)合。這種訓練方法，學員看得見，摸得著，懂理論，會操作，成效快。訓練出來的學員，很快就成為生產(chǎn)技術骨干和基層領導骨干，有的還被選 拔為訓練班的教員。每期訓練結(jié)業(yè)后，均組織爆破演習或戰(zhàn)地爆破，以檢驗訓練成績。

總之，隨著革命根據(jù)地的不斷擴大，部隊武器裝備的不斷完善，攻堅戰(zhàn)術的廣泛應用，軍工生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，技術人才培訓工作也隨之不斷增強。培訓出的大批人才走向兵工廠，成為軍工生產(chǎn)的技術骨干和領導骨干，走向戰(zhàn)斗部隊，成為攻堅爆破的勇士。他們?yōu)楦锩能姽な聵I(yè)和提高部隊的戰(zhàn)斗力，保證抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，做出了貢獻。（選自《抗戰(zhàn)在淮北》）