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部編版高中語文選擇性必修上冊教學(xué)計(jì)劃

 中小學(xué)閱讀寫作 2022-06-14 發(fā)布于浙江


一、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析
通過高一一年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。
二、教材分析
選擇性必修上冊在整個(gè)統(tǒng)編教材體系中屬于中間階段,對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,準(zhǔn)確地說,是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——通訊報(bào)道、名著閱讀為主,安排了一個(gè)單元的《邏輯的力量》學(xué)習(xí)任務(wù),集中學(xué)習(xí)古典名著經(jīng)典。
本冊教材仍突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性,重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。
全冊內(nèi)容分為五個(gè)單元。全冊共編排了15篇課文,其中教讀課文8篇,自讀課文7篇,每個(gè)單元一個(gè)主題。下面,分單元進(jìn)行具體分析。
第一單元:“革命精神”。正視歷史,才能珍稀當(dāng)下;尊重歷史,才能實(shí)事求是;銘記歷史,才能開闊未來。我們今天擁有的幸福生活,都是無數(shù)革命先烈們用鮮血和生命換來的,它們的英雄事跡,將永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和懷念。
第二單元:“中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn);注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生思辯的能力;注意文體特點(diǎn)。
第三單元:“外國作家作品研習(xí)”。本單元的課文都是世界文學(xué)史上優(yōu)秀的小說作品,體現(xiàn)了人類對社會(huì)的認(rèn)識,揭示了人類才成長的精神軌跡,帶給人們以審美的愉悅。注意小說的體裁特點(diǎn),了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素,分析把握小說的主題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,閱讀小說,既是接受的過程,也是再創(chuàng)造的過程,理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的,但是得出自己的見解(可以和大家相同,也可以是獨(dú)創(chuàng)的)也是很重要的;注意揣摩小說的語言,從中得到啟發(fā),并不斷積累,提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。
第四單元:“邏輯的力量”。這是全冊教材中惟一的學(xué)習(xí)活動(dòng)單元,要重視。要讓學(xué)生了解一些邏輯的知識,中學(xué)生學(xué)一點(diǎn)邏輯嘗試,是很有必要的,這可以培養(yǎng)我們良好的思維能力。學(xué)習(xí)語言知識,更離不開邏輯,因?yàn)檎Z言同思維分不了家,語言的背后是思維,思維的前面是語言。
古詩詞誦讀:應(yīng)注意作者性格、人生經(jīng)歷。中國古代詩歌的鑒賞注意與歷史結(jié)合起來,可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí);了解古人的生活,對古人要實(shí)事求是,理解不要偏頗,不要以現(xiàn)成的框架,求全責(zé)備。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)維度設(shè)計(jì)。
各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色。
四、教學(xué)措施。
1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11)利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。
12)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。
13)組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。
14)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
15)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
16)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
四、教學(xué)進(jìn)度表
全期共18教學(xué)周,每周7課時(shí)。

周次
內(nèi)容
第一周
1.中國人民站起來了   2.1長征勝利萬歲  
2.2大戰(zhàn)中的插曲
第二周
3.1別了,:“不列顛尼亞” 
3.2縣委書記的榜樣——焦裕祿  
第三周
第一單元研習(xí)任務(wù)    第一單元復(fù)習(xí)與檢測
第四周
4.1《論語》十二章   4.2大學(xué)之道
4.3人皆有不忍人之心
第五周
5.1《老子》四章     5.2五石之瓠
6.兼愛
第六周
第二單元研習(xí)任務(wù)   第二單元復(fù)習(xí)與檢測
第七周
7.大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)   8.復(fù)活(節(jié)選)
第八周
9.老人與海(節(jié)選)   10.百年孤獨(dú)(節(jié)選)
第九周
第三單元研習(xí)任務(wù)  第三單元復(fù)習(xí)與檢測
第十周
學(xué)習(xí)活動(dòng)一:發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤
學(xué)習(xí)活動(dòng)二:運(yùn)用有效的推理形式
第十一周
學(xué)習(xí)活動(dòng)三:采用合理的論證方式
第四單元復(fù)習(xí)與檢測
第十二周
古詩詞誦讀——無衣
古詩詞誦讀——春江花月夜 
第十三周
古詩詞誦讀——將進(jìn)酒
古詩詞誦讀——江城子·乙卯正月二十日夜記夢
第十四周
古詩詞誦讀單元復(fù)習(xí)與檢測
第十五周
復(fù)習(xí)
第十六周
復(fù)習(xí)
第十七周
復(fù)習(xí)
第十八周
期末測試

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