實(shí)習(xí)的選擇是我自己決定的，心里想的是不論有多困難也要去，這是我所學(xué)的專業(yè)，我必須去實(shí)踐，去實(shí)踐中觀察與感悟。

我的內(nèi)心也有不少忐忑，一方面是早有耳聞中職生很難帶，叛逆調(diào)皮且整體學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)，我擔(dān)心不能很好地管理班級(jí)，擔(dān)憂自己理想中的亦師亦友的關(guān)系不能實(shí)現(xiàn)；另一方面是由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心自己難以將知識(shí)點(diǎn)以合適的方式教授給學(xué)生。

實(shí)習(xí)日記

第一天就被臨時(shí)安排上課，在進(jìn)入教室之前我都是非常忐忑的，但當(dāng)我站在講臺(tái)上，那股氣就來(lái)了，有一種“這個(gè)場(chǎng)子我可以HOLD住”的感覺(jué)，第一節(jié)課當(dāng)然是沒(méi)法上課的，壓根沒(méi)有準(zhǔn)備課程內(nèi)容，學(xué)生對(duì)我也不了解。

于是這節(jié)課我就設(shè)置為“自我介紹”的主題，我教的是二年級(jí)對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生（相當(dāng)于高二），我記得孩子們當(dāng)時(shí)聽(tīng)到“自我介紹”有些許不耐煩“怎么高二了還要做自我介紹啊”，到后來(lái)我讓孩子們介紹的時(shí)候慢慢打開(kāi)，聊聊他們喜歡玩的APP，聊聊他們的偶像、UP主，氣氛便慢慢活躍了，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上好多閃光點(diǎn)呀，喜歡滑板唱歌運(yùn)動(dòng)騎行等等...…

新課初，我面臨一個(gè)小問(wèn)題，選課代表，我有些擔(dān)心沒(méi)有人愿意當(dāng)課代表，暗想著若是沒(méi)有人報(bào)名我要觀察活躍的學(xué)生，下課去“說(shuō)服”TA來(lái)當(dāng)課代表，而當(dāng)我在課堂上看到好幾個(gè)人自愿舉手報(bào)名課代表我是很開(kāi)心的，但當(dāng)場(chǎng)我沒(méi)有立馬選好課代表，因?yàn)槲也恢涝撊绾芜x出1-2位，同時(shí)不打擊其他報(bào)名學(xué)生的積極性。

下課了我便詢問(wèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的朋友，第二次詢問(wèn)的時(shí)候只剩下兩位學(xué)生了，最終就選擇了兩位課代表，她倆剛好是同桌，她們成了課堂中的積極分子。我記得課下詢問(wèn)了小王，為什么想當(dāng)課代表呢？她告訴我她想激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)專業(yè)課，真是一個(gè)努力的女孩兒呢~回想起我高三時(shí)擔(dān)任地理課代表也有這么個(gè)心態(tài)。

很難忘的還有一位學(xué)生，小卿。在課上他給我留下了很深刻的印象，幾乎每節(jié)課他都很積極，我拋出去的點(diǎn)他都能接住，侃侃而談。課下與他溝通了解到他在假期經(jīng)常到處玩，課外見(jiàn)識(shí)的很多。偶爾聊到未來(lái)的計(jì)劃，他也非常堅(jiān)定自己的想法，想考大專學(xué)自己喜歡的“城軌專業(yè)”，真好啊！

我記得有一次在課上，無(wú)意提到我很喜歡吃山姆的麻薯，而在下節(jié)課他便從武漢特意為我?guī)Я松侥返穆槭?，為師感?dòng)哭泣。在課余也會(huì)被他的好學(xué)好思考的精神所打動(dòng)，在課上我和同學(xué)們說(shuō)可以在生活中去觀察我們的課堂內(nèi)容（我是講《餐飲服務(wù)與管理》，很多貼近實(shí)際的課程內(nèi)容），而他時(shí)而會(huì)發(fā)給我他的觀察感悟，有思考有邏輯，真好啊！

在第一節(jié)課我和學(xué)生提到了幾點(diǎn)要求“不睡覺(jué)，別人在發(fā)言時(shí)不說(shuō)話，其他時(shí)候說(shuō)話都可以/不喜歡過(guò)于呆板嚴(yán)肅的課堂”,偶爾會(huì)有說(shuō)碎話的情況，班上有幾位同學(xué)會(huì)主動(dòng)說(shuō)“噓”，“不要講話啦”，我稍微嚴(yán)肅一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)生就知道保持安靜了。

這三個(gè)月在紀(jì)律上幾乎不用管，有人問(wèn)起我實(shí)習(xí)感覺(jué)如何呀？有沒(méi)有生氣的時(shí)候呀？我思考三秒“沒(méi)有，我每天都很開(kāi)心哈哈哈！”

在課堂中，偶爾會(huì)有走神、說(shuō)小話的同學(xué)，我也不點(diǎn)名批評(píng)，我就故意拋出問(wèn)題讓TA來(lái)回答，印象中小陳被我點(diǎn)名最多，是這個(gè)班的“人氣明星”，到后來(lái)有一次做小組展示他上臺(tái)當(dāng)了主講人來(lái)講解PPT，我內(nèi)心非常的喜悅，雖然有一部分在水PPT，但他隨便說(shuō)一句話，整個(gè)教室都哈哈大笑，真好啊！

在上課期間，我在逐漸學(xué)習(xí)該如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣呢？唯有課堂生動(dòng)有趣學(xué)生才不會(huì)走神呀！我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力很強(qiáng)，一遇到需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的課比如：折花、餐廳服務(wù)實(shí)操等等，整個(gè)班級(jí)的氛圍就很活潑，而純講理論整個(gè)班上鴉雀無(wú)聲，我站在講臺(tái)上也很沒(méi)有精氣神，所以在課程設(shè)計(jì)上，我盡量讓學(xué)生演練實(shí)操所學(xué)的知識(shí)，雖場(chǎng)地有限只能邀請(qǐng)一兩位同學(xué)到講臺(tái)進(jìn)行表演，但這時(shí)大多數(shù)的同學(xué)的注意力會(huì)被吸引過(guò)來(lái)，氣氛是很活躍的。

評(píng)價(jià)方式我通常會(huì)采用自評(píng)、他評(píng)和老師評(píng)的方法，有一位同學(xué)小孔，每次也都很積極，在表演完以后都會(huì)主動(dòng)的說(shuō)出自己需改善之處，在點(diǎn)評(píng)時(shí)我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再提出建議。

還有一點(diǎn)很搞笑，學(xué)生催著我改作業(yè)，哈哈哈！我真是沒(méi)想到大家完成作業(yè)這么積極，幾乎我講到哪個(gè)章節(jié)課代表就會(huì)主動(dòng)布置作業(yè)，一次講到“八大菜系”，我把班級(jí)分成了八個(gè)小組，小組抽簽來(lái)選取菜系，需要在下節(jié)課來(lái)進(jìn)行小組展示，很多小組在周末就把小組的PPT發(fā)給我，真好啊！有些PPT做得也不錯(cuò)，我高中的時(shí)候會(huì)做PPT嗎？好像不會(huì)耶。

實(shí)習(xí)期間，有一次幫另外一位老師去代就業(yè)班代課，這一次上課的感覺(jué)就有落差了，第一節(jié)課后排有很多同學(xué)在睡覺(jué)，我也不知如何叫醒他們，強(qiáng)調(diào)了一兩遍還是在睡，那好吧好好睡吧孩子們...…

下了第一節(jié)課我就和教室的同學(xué)嘮嗑，稍微熟悉一些，第二節(jié)課請(qǐng)幾位活躍的同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演，雖然還是有一部分同學(xué)在睡覺(jué)與走神，但氛圍逐漸活躍起來(lái)了。

后來(lái)有一次去咖啡茶水吧，剛好碰到這個(gè)班的幾位同學(xué)在值班，沒(méi)想到她們還記得我，還說(shuō)挺喜歡我哈哈，內(nèi)心綻放小花朵ing。 可能帶就業(yè)班會(huì)更加有難度？我不清楚，但我一位朋友帶就業(yè)班相處也很愉快，只要100%付出真心投入，外界也會(huì)給出相應(yīng)的折射吧。

在上完課后，吃完午餐，我時(shí)常會(huì)去學(xué)生的宿舍逛逛，和她們聊聊天，幾乎每次去都可以看到班主任在宿舍，說(shuō)到這兒我真挺佩服班主任劉老師的，學(xué)生們對(duì)她懷著尊敬，也能如朋友一般與她打成一片，真好??！我的帶教老師余老師這學(xué)期忙于帶賽，這學(xué)期聽(tīng)過(guò)余老師的幾次課，課堂也非常的生動(dòng)有趣，技能也很厲害（來(lái)自不會(huì)折花的我的內(nèi)心贊嘆?。┻@兩位老師的狀態(tài)我都很欣賞

最后一節(jié)課，余老師幫忙拍了合照，回家仔細(xì)放大看了合照，有的抿嘴笑得靦腆，有的一本正經(jīng)睜大眼睛，有的站得筆直，有的在開(kāi)懷大笑，我感受到你們的愛(ài)意了噢！

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這三個(gè)月于我而言是一段難忘的經(jīng)歷，人與人之間的互動(dòng)真美妙呢！回想起三個(gè)月所抱有的忐忑心情，在實(shí)踐中我找到了答案或是一種回應(yīng)，不論外界的評(píng)論如何，我們都需要自己在實(shí)踐中用心去體會(huì)與感受，我接觸的孩子是靈動(dòng)又天真的，在他們身上我看到了高中時(shí)的自己，有自己喜歡的愛(ài)豆，也愛(ài)照照鏡子打扮，有著豐富的興趣愛(ài)好，也有很多熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)于老師懷有著敬意與熱情。同樣作為一名實(shí)習(xí)老師，我也反思了自己日后可以提升的地方，比如不斷提升教學(xué)技能、學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)、積累相關(guān)企業(yè)單位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等，努力成為一名雙師型教師。

最后一段話送給我的學(xué)生們，也送給自己和正在看文章的你：不論外界如何評(píng)論與界定，大膽去做，去嘗試吧！只有自己去實(shí)踐去感受才會(huì)有真正的“定義”，我們每一個(gè)人都是閃閃發(fā)光的個(gè)體，心境決定著外界的投射，盡情投入感受愛(ài)的流動(dòng)，我愛(ài)你們呀！