清朝因為閉關(guān)鎖國政策國土面積反而非常大，居然比我們現(xiàn)在的疆域還要大，這是讓人想不到的事情。

這套書中的每一個朝代都標有疆域范圍。只看一眼，我們就能知道那個朝代的疆域有多大。有歷史地圖的輔助，任何歷史事件都能一目了然地呈現(xiàn)出來，所有的文字都不再抽象。

地圖對于歷史具有“以地釋史”的重要意義，孩子通過閱讀本書，借助地圖知識可以更好地以古窺今，讓歷史更加鮮活和具體。希望通過閱讀本書，能夠讓孩子燃起對歷史學習的熱情，樹立對祖國強烈的認同感、歸屬感和民族自豪感。

02、超全景展現(xiàn)歷史

全景圖展現(xiàn)歷史的橫截面，細化到超大全景構(gòu)圖的人文生活場景，讓孩子們了解人文風俗、城市變遷等歷史細節(jié)。這套書對幾乎所有的朝代民間都進行了描摹。

東晉時期社會出現(xiàn)兩極分化，世家子弟過著悠閑舒適的生活，不為日子發(fā)愁，也不為朝事發(fā)愁；而底層老百姓淪為流民，勞作不息不得安寢。

這幅對比，讓孩子們了解一個朝代上流社會和底層人們的生活差別有多大。多么諷刺 的一幕。

明朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)濟比較繁榮。商人擁有雄厚財力，通常在沿海城市開了幾個或幾十個店鋪，還請了很多人來給他們看店。

清朝出現(xiàn)了歐洲人建造的西式建筑，清朝針對不同的民族推行不同的政策，滿族子弟享有最高特權(quán)，漢族百姓反而面臨文化的禁錮。

既展現(xiàn)了歷史大場景，也刻畫了時代小情節(jié)，讓小朋友們仿佛穿越到當時的社會中拉近了對歷史中的人物和史實的理解。

03、時間線和科技文化篇，梳理了清晰的歷史脈絡，并且詳細地介紹了人文科技

從古至今“時間線”，讓每個朝代的進程一目了然。各個國家的歷史演變都歷歷在目，標志事件、代表人物等關(guān)鍵信息全都清晰記錄，配圖生動精彩，就像看電影大片一樣。

詳細的大事年表捋出每個朝代的歷史脈絡，讓孩子更清楚了解中國歷史的發(fā)展。

一張圖很清晰表現(xiàn)出西晉建立到滅亡的時間，中間還列出了歷史大事件，如皇后賈南風專權(quán)，趙王司馬倫篡位。

唐朝從李淵稱帝開始，李世民發(fā)動玄武門之變上位，唐朝出現(xiàn)過“貞觀之治”、一代女皇武則天、后又經(jīng)受“安史之亂”，到唐玄宗的“開元盛世”，前后將近三百年歷史有繁榮也有衰退時期。

比如根據(jù)《清明上河圖》集中改編了一張宋代市井生活的全景圖。

在這張大圖里，孩子會看到當年的外賣員、馬戲團、玩具地攤、等等圖景。

熱鬧的市井煙火，不僅是成人放松自我的窗口，也是孩子們找到快樂的源泉。當孩子親眼見到了千年前古人那些完全足以和現(xiàn)代生活產(chǎn)生對比的生活條件，家長們又有什么理由擔心孩子沒法對歷史產(chǎn)生興趣呢？

用一幅幅手繪全景歷史場景地圖呈現(xiàn)一段時期的故事，通過圖畫人物的對話與行為形象生動地表現(xiàn)典型人文風貌和特征，可視化的活潑語言讓孩子們能喜愛繪本、讀懂歷史。

02、歷史地理搭配，學習不累

愛學習地理的同學都知道，地理方位是最難記住的。這本書附有有歷史方位的知識點，均有地圖輔助閱讀，多學科交叉學習，讓知識融會貫通。

03、還原真實場景，讓孩子沉浸式學習歷史

剛開始閱讀的時候，孩子很容易被畫面正中的西京長安城墻和唐太宗李世民吸引注意力，并以這兩幅圖片為中心，向周邊輻射，了解到唐朝的東西兩京制度、日本遣唐使知識、唐朝管理地方所用的節(jié)度使政治安排等初步知識。

每個朝代都有一副細膩的全景圖，帶孩子“穿越”到那個時代，用視覺“觸摸”歷史的細節(jié)，去體驗歷史，感知歷史。體驗與感知恰恰是孩子學習歷史的核心能力。

當孩子翻開書，入眼看到這些圖片時，就會不自主地閱讀和這些圖片相關(guān)的歷史事件的介紹，并借著圖片進一步思考這些歷史時間發(fā)生的背景，涉及的人物，還有它所發(fā)生的區(qū)域。

通過歷史地圖，讓孩子對從古至今中國疆域的變遷一目了然。

宏觀上，有各個朝代的歷史發(fā)展脈絡；微觀上，有孩子感興趣的歷史故事、全景圖解、向古人學智慧、歷史小貼士等，所有這一切都符合孩子的認知特點，并啟發(fā)孩子的讀史興趣。

為孩子打下堅實的學科基礎(chǔ)，養(yǎng)成是受用一生的史地觀和大局觀。妥妥的一套有趣的實用好書，當禮物送給孩子很不錯哦~