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孩子語言發(fā)育遲緩,語言理解和語言表達(dá)啥關(guān)系

 陽光語言 2022-05-24 發(fā)布于吉林

有位家長問:

孩子語言能力很差,說話不清楚,表達(dá)能力有限,特別是一件事,總說不清楚,好像語言理解能力完全消失,父母即使很慢的講話,孩子依然理解不了。這是怎么回事呢?

經(jīng)過語言評(píng)估,其語言能力表現(xiàn)如下:

1、有一定的詞匯基礎(chǔ),會(huì)說“爸爸媽媽”,但詞匯量嚴(yán)重不足。

2、有一定的溝通表達(dá)的能力,但記不清小朋友名字,只能做簡單的回應(yīng)。

3、多用短語表達(dá),說不完整。

4、語序顛倒,表達(dá)有錯(cuò)誤,常讓人聽不懂或誤解。

5、整體語言理解能力落后,特別缺乏表達(dá)抽象的語言能力。

6、孩子測過韋氏智商,總智商61。結(jié)論為主動(dòng)表達(dá)簡單,理解能力欠佳,屬輕度低下水平。

所有孩子都具備語言學(xué)習(xí)天賦,及無需刻意訓(xùn)練,僅通過日常生活自然成長,即可掌握母語,包括發(fā)音、詞匯、語法、語用等,但是語言障礙的孩子,因?yàn)楦鞣N原因,失去了發(fā)音的可能,或說不清楚,或其他語言異常,導(dǎo)致與他人無法進(jìn)行有效溝通。

語言理解和語言表達(dá)的關(guān)系

孩子的語言發(fā)育是否正常,需要看兩點(diǎn):理解性語言、表達(dá)性語言

0-6歲最為關(guān)鍵,其中又以3歲之前最重要。孩子一出生就開始聆聽,可以說聽覺是孩子最先使用語言發(fā)育工具,通過聆聽將語言信息儲(chǔ)存在大腦中,加以理解和記憶。開口早的孩子即使不了解詞匯的含義,但也會(huì)在父母的引導(dǎo)下模仿發(fā)音。

在出生一年后,孩子會(huì)將已經(jīng)記憶、理解的詞匯表達(dá)出來,因此學(xué)習(xí)口語,有兩個(gè)很重要的部分,一個(gè)是理解性語言,一個(gè)是表達(dá)性語言。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)出某些事物,或聽得懂父母的語言指令時(shí),他就已經(jīng)學(xué)會(huì)了理解性語言,比如爸爸媽媽爺爺奶奶等具有實(shí)際含義的詞語。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用口語表達(dá)需求、想法時(shí),比如要吃水果,喝水,游戲玩耍等,這些就是表達(dá)性語言。

語言矯正師說:“先有理解,后有表達(dá),這是語言發(fā)育的規(guī)律,所以在矯正語言障礙的訓(xùn)練中,需要我們提前考量語障孩子的語言理解能力,才能為后面的口語表達(dá)做好準(zhǔn)備”。

那些原因可能造成語言理解能力差?

語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、弱智這些都會(huì)影響語言理解能力的發(fā)展。

有些時(shí)候,父母僅僅注意孩子的語言發(fā)音問題,糾結(jié)于孩子的發(fā)音不準(zhǔn),吐字不清,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要評(píng)估一下孩子會(huì)說的話多不多,表達(dá)的完整度夠不夠。

區(qū)別語言理解和語言表達(dá)很重要

在語言能力評(píng)估中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),很大一部分還是孩子的語言理解能力的問題,語言理解能力受限恰恰成為木桶效應(yīng)中的短板。因?yàn)槔斫獾脑~匯有限,所以會(huì)說的也少,因?yàn)轳雎牭木渥硬粔蜷L,不完整,語法缺失不豐富,所以表達(dá)時(shí)也會(huì)受到影響。

所以,幫助語言障礙孩子矯正的目的,在于理解語言的意義和正確使用口語進(jìn)行交流。

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