一年級數(shù)學(xué) 

移動下列算式中的2根火柴，使等式成立．

 二年級數(shù)學(xué) 

船的上、下兩層一共有220名工匠，從上層調(diào)10人到下層幫忙后，上下兩層人數(shù)相等．求原來上、下兩層各有多少人？

三年級數(shù)學(xué) 

甲、乙兩班人數(shù)相等，如果從甲班調(diào)27人到乙班，那么乙班的人數(shù)正好是甲班人數(shù)的4倍，則兩個(gè)班原來各有（）人．

 四年級數(shù)學(xué) 

請你檢查一下x=15是否為方程3x+5=5x-25的解．

 五年級數(shù)學(xué) 

有一批商品，每一件都是長方體形狀，尺寸是1×2×4．現(xiàn)有一批現(xiàn)成的木箱，內(nèi)空尺寸是6×6×6，問：能不能用這些商品將木箱裝滿？

 六年級數(shù)學(xué) 

k的取值范圍為()時(shí)，使得有正數(shù)x，y滿足等式(2-k)x+y=k

養(yǎng)成好習(xí)慣，做完再看答案哦~

【一年級】

【答   案】 1+1+3=5
【解   析】 經(jīng)過嘗試可得到

【二年級】

【答   案】 見解析[|||]
【解   析】 根據(jù)從上層調(diào)10
人到下層幫忙后，兩層人數(shù)同樣多，可以知道上層的人數(shù)比下層的人數(shù)多2個(gè)10，如果從上層人數(shù)中減去10×2=20(人)，就和下層的人數(shù)同樣多，那么上、下兩層人數(shù)的總數(shù)減少了20人，這時(shí)上、下兩層的人數(shù)總數(shù)就相當(dāng)于下層人數(shù)的2倍．
方法一：下層：(220-20)÷2=100(人)，上層：220-100=120(人)
方法二：上層：(220+20)÷2=120(人)，下層：220-120=100(人)

【三年級】

【答   案】 45
【解   析】 甲班現(xiàn)有(27+27)÷(4-1)=18人，原有18+27=45人，所以兩個(gè)班原來各有45人．

【四年級】

【答   案】 是
【解   析】 將x=15代入方程3x+5=5x-25，左邊3x+5=50；右邊5x-25=50；左邊=右邊，方程成立，那么x=15是方程3x+5=5x-25的解．

【五年級】

【答   案】 不能
【解   析】 采用如圖所示的染色方法．每件1×2×4的商品必占4個(gè)白的小立方體和4個(gè)黑的小立方體．在整個(gè)大正方體中，2×2×2的黑正方體共有5+4+5=14個(gè)；故1×1×1的黑正方體共有14×2×2×2=112個(gè)；1×1×1的白正方體共有6×6×6-112=104個(gè)；可見，1×1×1的小立方體黑白總數(shù)不等，而每件1×2×4的商品能占的黑白小立方體個(gè)數(shù)相同，故不可能用這種商品裝滿木箱而沒有空隙．

【六年級】