我從鄉(xiāng)里來

文/王國己

去鄉(xiāng)下過事情，飯桌上一屋子人，幾乎不認(rèn)識。但一聽我在學(xué)校工作，就七嘴八舌說起教師、教育、高考、學(xué)生……扯的不可謂不遠(yuǎn)，說得不可謂不多。

“聽說你們學(xué)校今年考得不好？”

“說是連續(xù)兩年還是三年了都沒有清華北大？”

“考得也不能說不好，是沒有過去那么好而已。今年確實(shí)沒有清華北大。但這個也有很多客觀原因。尖子生都被師大附中弄走了……”

還沒等我說完，一老鄉(xiāng)打斷：“你們老師沒好好教的許呢。”

“老師們教得也很認(rèn)真……”

“現(xiàn)在的老師，只要學(xué)生不動亂子，看他學(xué)了學(xué)去不學(xué)了吧。”

“也不是這樣，老師們還是很……”

“說是你們管得還沒有某某某學(xué)校嚴(yán)?！?/p>

“校長管得挺嚴(yán)的呀?！?/p>

老鄉(xiāng)們七嘴八舌，每一句都像迸出來的一樣，我來不及解釋，來不及反駁，來不及告訴他實(shí)情，來不及詳細(xì)地說清楚有些話的根源所在。

我一下子明白了，所謂的社會輿論有多強(qiáng)大，有多頑固，有多不容分說，有多無可奈何！

鑒于去年的“教訓(xùn)”，我們自己不去評說自己的高考、成績以及辦學(xué)的成果。留給社會去認(rèn)知，去評價，去言說。

但結(jié)果似乎也適得其反，我們本身的優(yōu)勢被人忽略了，而出現(xiàn)的一些缺失卻被人無限放大了。

回來的路上，一位親戚對我說：左旗的一個孩子，想到民勤來上學(xué)，這個孩子的叔叔把他送到了一所兄弟學(xué)校，說是現(xiàn)在兄弟學(xué)生厲害多了，社會上就是這么傳言的！

一種無可名狀的悲哀不由自主涌上我的心頭。只是，今年，考得不如去年或者前年而已，難道問題就變得這么嚴(yán)重了嗎？！

老鄉(xiāng)們的話題讓我迎接不暇，沒法插話，于是干脆聽他們怎么說。

“現(xiàn)在的老師總之沒好好教的?！?/p>

“有的老師上課不講，課后讓學(xué)生上學(xué)習(xí)班。”

我問：“你的娃娃上的沒？”

“沒有，我的娃娃沒叫上過。老師就說叫上呢，彼自己不起。就沒讓上?！?/p>

我呵呵一笑。

“現(xiàn)在的娃娃也難管的很。家長全慣壞了。家長管不著，老師也難管。”

“現(xiàn)在的娃娃，你像過去那樣就不可能啦！你老師管，學(xué)生還比老師?（厲害的意思）。輕了輕不得，重了重不得。也不是老師不管。”

“就是，就是，有的學(xué)生老師就只要你不出事，不惹麻煩，不動亂子，就由得你吧。學(xué)習(xí)就不說了還。”

“總的，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不行。整個社會大環(huán)境也變了，風(fēng)氣不好了。學(xué)生學(xué)習(xí)也沒有以前那樣下苦了。”

最后的結(jié)論是：學(xué)生不好管了，老師不好當(dāng)了，學(xué)習(xí)抓不緊了，高考開始滑坡了。

回來的路上，老鄉(xiāng)們的議論似乎還在我耳邊回響。

他們眼中的學(xué)校和教育，和我們眼中的學(xué)校和教育，到底有什么相同和不同的地方？

他們眼中的老師和學(xué)生，和我們眼中的老師和學(xué)生，到底有什么相同和不同的地方？

時代變了，社會變了。學(xué)生變了，老師也變了，教育還在不斷地變化中。一切都在變，這種變化，有的人認(rèn)為是世風(fēng)日下，有的人認(rèn)為是向前推進(jìn)，有的人認(rèn)為是必然趨勢，有的人認(rèn)為是家國不幸……

到底該怎么看？