“不管我們住在地球的哪里，

我們哭、笑的表情和聲音都很相像。

你晚上看到的月亮，

和其他地方的小朋友看到的，是同一個。

就像地球上每個人看到的太陽，

不但是同一個，

而且是唯一的一個。

事實上，在整個浩瀚的宇宙里，

我們共同居住的地球，

可能是唯一有人類生存的星球。

我們目前還很難明白為什么會這樣。

我們制作這本書，

希望隨著你的一天天長大，

能有更開闊的視野和胸襟，

學習以友善的態(tài)度去對待世界各地的人們，

讓地球成為更適合人類居住的快樂的地方?！?/p>

每當我翻開《世界的一天》，這本安野光雅邀請世界各地的圖畫書大師共同創(chuàng)作的繪本，都能看到安野光雅寫給小讀者的信，每次都會被圖畫書大師的情懷所感動，而這也是我對自己孩子的期待，希望他能成為讓這個世界變得更美好的人。帶著這樣的期待，我們借由繪本開始了認識世界的旅程。

費曼博士的自傳《別逗了,費曼先生》里面有一段描述了幼時的費曼和父親在森林中的談話，小費曼看見了林中的畫眉鳥，他問父親那是什么？父親告訴了他畫眉的英文名字，然后告訴了他畫眉的法文名字，最后父親說，其實它叫什么并不重要，不同的國家有不同的稱呼，它是什么更重要，知道它的名字并不等于認識了它，只有當你知道它是什么樣的才是真正的認識了它。當我在公園的樹林里效仿費曼博士的父親說著中文和英文帶孩子認識大自然的時候，我的孩子問了我一個問題：“美國的小朋友也像我一樣喜歡在樹林中散步嗎？”。

于是，我在亞馬遜上買了這本《The Barefoot Book of Children》，我們一起通過繪本了解了其他國家的小朋友每天都在做什么？他們住在什么樣的房子里？他們擁有怎樣的膚色？我們都在世界的某個角落，你在哪里呢？你是世界的一部分，你自己也可以是整個世界。

那些來自不同的國家和地區(qū)的小朋友，他們生活的城市或鄉(xiāng)村是什么樣子？他們也會在集市上買東西么？他們的街道和我們的街道有什么不同？孩子對于其他國家和地區(qū)的小朋友總是充滿了更多的好奇，于是我們一起跟著奧克萊一家的腳步在《奧克萊一家環(huán)球大旅行》中走訪了45個國家或地區(qū)，通過優(yōu)美的全景式圖畫了解了各個國家或地區(qū)的風土人情，當然還有每個國家或地區(qū)的美食，這本書一度成為我們家呼聲最高的童書，甚至書皮都被我們讀沒了。等到以后孩子真的到那些國家或地區(qū)去旅行的時候，他會不會因為年幼時讀過的書而感到似曾相識呢？他會不會也去想嘗試一下奧克萊一家做過的事情？嘗一嘗他們嘗過的美食呢？

地理意義上的世界又是什么樣的呢？《地圖》是我們在《奧克萊一家環(huán)球大旅行》后購入的地理科普類繪本。有段時間，我們每天都會對著地球儀尋找里面繪制的國家或地區(qū)，了解每個國家都有些什么特色美食，還會上演美食餐廳游戲。所謂的美食餐廳游戲，就是孩子根據(jù)自己的理解搭建出其中一個國家或地區(qū)的美食，而我則會扮演到當?shù)芈糜蔚氖晨?，每天都來餐廳就餐，我的任務(wù)就是把所有的美食都嘗遍，然后我們再去下一個國家或地區(qū)繼續(xù)上演美食餐廳游戲。

有時候，我們也會幫《I Never Forget a Face》里面的小朋友尋找家鄉(xiāng)，所謂尋找家鄉(xiāng)，就是把他們的卡片放在《地圖》首頁的世界地圖對應的地方。

我們是世界公民，也是中國公民。我在哪里呢？我生活的中國是什么樣的呢？我們跟著《手繪地理地圖.中國》一起走訪了我們中國的23個省，4個直轄市，5個自治區(qū)和2個特別行政區(qū)，我們也是以美食作為線索，樂此不疲的玩著美食餐廳的游戲，孩子說以后要把所有的美食都吃個遍，等以后真的吃到那些美食的時候，怕是別有一番風味。

今天的中國和昨天的中國有什么不一樣？于是我們一起讀了《中國歷史地圖》了解了朝代的更迭和版圖的變化，對一個不到5歲的孩子來說理解朝代的更迭很難，他確實也沒有表現(xiàn)出濃厚的興趣，就當是在他的心中種下一顆種子吧，等他可以理解和想要了解的年紀再重新翻看這本厚重的《中國歷史地圖》吧。

我們擁有同一個太陽和月亮，我早上起床的時候，其他國家的小朋友也在穿衣服么？正當我苦惱如何回答孩子的問題的時，遇到了長谷川義史的《我吃拉面的時候》，這本書很符合我家孩子的喜好，因為他是一個不折不扣的小吃貨，封面的拉面吸引他翻開了這本書，也是通過這本書我們一起了解了時區(qū)和時差的概念，但不僅僅限于此。小男孩正在吃拉面的時候，隔壁的貓咪在打哈欠，隔壁的隔壁有人正在看電視、隔壁隔壁的隔壁有人正在拉小提琴……，隨著空間不斷拉大，我們發(fā)現(xiàn)同一個時間里，世界各地正在發(fā)生許許多多的事情，每個人正在品嘗著各式各樣的喜怒哀樂。

后來，我在圖書館看到了安野光雅的《世界的一天》，我很喜歡這本創(chuàng)意奇特、陣容強大的圖畫書，并不僅僅因為它能幫助孩子了解地球存在著時區(qū)、時差，以及世界上有很多不一樣的人，在同一時刻做著不一樣的事，但是卻有著相通的情感和愛。我是被安野光雅寫給孩子們的信感動了，它觸及了我的內(nèi)心，是呀，不管以后我的孩子會從事什么樣的工作，在哪里生活，我都期望他可以成為讓這個世界更加美好的人。

第一次共度這本書的時候，我很擔心他沒有耐心聽我讀完那么多的文字，然而是我低估了這本書和自己的孩子，他安安靜靜地聽我讀完了最后一個字，并且要求我再次為他朗讀，還自己扮演起因為海難被困在孤島上的裘明亞，而我則被要求扮演他的那只小狗。

感謝那些優(yōu)秀的作家專門為孩子們創(chuàng)造的繪本，我們可以借由他們完成家庭的地理啟蒙，讀萬卷書，行萬里路，認識真正的世界需要用雙腳去實踐，用心去體驗。但是，在孩子小時候幫助他們勾勒出世界的畫像，讓他們知道自己不僅僅生活著地球上一個國家的一個地區(qū)的一個城市的一個街區(qū)，自己也是整個世界的一部分，這個世界很大很美，值得去看看，也是一件很有意思的事情，值得用心去做。