 （一）常見考題 1．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年、青年不同經(jīng)歷和體驗的一部散文集。其中很多故事令我們回味無窮，難以忘記。如：《從百草園到三味書屋》中雪天捕鳥的故事，《阿長與〈山海經(jīng)〉》中長媽媽給我買《山海經(jīng)》的故事，《藤野先生》中藤野先生給“我”修改講義的故事。 2．魯迅先生在《朝花夕拾》中以飽含深情的筆觸，刻畫了一個個鮮活的人物形象，給讀者留下難以忘懷的印象。如《藤野先生》中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的藤野先生；《阿長與<山海經(jīng)>》中善良淳樸、不拘小節(jié)的長媽媽（或：雖然有些粗俗好事，但心地善良的長媽媽）。 3．《朝花夕拾》是魯迅所寫的回憶散文集，原名《舊事重提》。作品《藤野先生》中的人物藤野先生給我留下了深刻印象。 4．《朝花夕拾》最初發(fā)表時總題目為“舊事重提”，收錄了魯迅先生的十篇回憶性散文。集子記述了先生少年時代以至到日本的若干生活片段，如《從百草園到三味書屋》中冬天里的捕鳥活動；《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，阿長在新年到來之時教作者說吉祥祝福的話；《父親的病》中作者為給父親治病四處索求藥引的情景；《瑣記》中作者在礦路學(xué)堂求學(xué)開始接觸新書…這一篇篇文章，展現(xiàn)了當(dāng)時的世態(tài)人情、地方民俗，流露出作者對社會生活的深刻觀察和對家人師友的真摯感情，堪稱中國現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶性散文。 5．在《朝花夕拾》10篇文章中，你最喜歡哪一篇？理由是什么？（2分） 《從百草園到三味書屋》理由：記述了作者童年上學(xué)前后的一段生活經(jīng)歷，語言優(yōu)美流暢，生動幽默，妙趣橫生。 6.《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》都是選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。在這兩篇散文里，魯迅回憶了他的兩位老師。其中，藤野先生以正直熱誠，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質(zhì)贏得了魯迅的尊敬與懷念。 7．讀《朝花夕拾》，我認(rèn)識了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師藤野先生；讀《朝花夕拾》，我走進(jìn)了魯迅先生童年生活過的百草園和三味書屋；讀《朝花夕拾》，我從阿長身上感受到了善良的好品質(zhì)。 8．魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫出了兒童天然的興趣和愛好，體現(xiàn)出作者關(guān)心兒童的真摯情懷。作者兒時，讀長媽媽（阿長）給“我”買《山海經(jīng)》，看閏土父親雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些內(nèi)容，表達(dá)了作者對童年時代美好生活的留戀；對百草園拔何首烏、摘覆盆子與三味書屋折梅花（尋蟬蛻）的描寫，表達(dá)了作者對熱愛自然、向往自由的兒童天性的肯定；而在《二十四孝圖》中，對郭巨埋兒故事極度為反感的態(tài)度，表達(dá)了作者對束縛兒童健康成長的封建思想文化的批判。 16．上文選自哪一部古典文學(xué)名著？作者是誰？（2分） 《朝花夕拾》魯迅 17．請用簡潔的語言概括文段所寫的內(nèi)容。（2分） 兒時熱切盼望去看五猖會的我，被父親強(qiáng)令背一字也不懂的書。 18．文中“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！北憩F(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？（4分） 表現(xiàn)了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。揭露了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘 19．分析本文段的寫作特色，并找出一處來說說它的作用。（4分） （1）開頭寫家人為看五猖會做準(zhǔn)備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。 （2）“我”開始“跳來跳去”很興奮與后來背完書的落寂之情作對比（“我”被父親強(qiáng)令背書前后心情的強(qiáng)烈反差）表現(xiàn)以父親為代表的封建家長對兒童心理的無知和隔膜，借以批判封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（寫出一點即可） （3）在文章最后，家人們興奮的心情與我心情的對比，分析同第1點。 （二）范愛農(nóng)之死、報館案風(fēng)波 20．第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。 “老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。” 這兩句分別用了什么描寫手法，對刻畫范愛農(nóng)這一人物形象有何作用？（4分） 外貌描寫（或神態(tài)描寫）、語言描寫；表現(xiàn)了革命后的范愛農(nóng)心情愉快的一面，刻畫了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命的特點。 （三）文段內(nèi)容： A百草園的景物描寫 B出發(fā)前對賽會的介紹 21、這兩段文字選自哪部文學(xué)名著？A段和B段又分別選自哪篇文章？（3分） 《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》《五猖會》 22、請分析A段“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”的表達(dá)效果。 運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達(dá)了百草園給兒時的“我”無限的樂趣。 23、B段中的“我”為什么希望得一場重??？父親讓我去看廟會給我提了個什么條件？ ①因為我那時希望在賽會上“扮犯人”，這在當(dāng)時的我看來是一件很光榮、很幸運、很出風(fēng)頭的事，我生一場重病，好使母親到廟里給我許個“扮犯人”的心愿。 ②父親以讓我背完《鑒略》為條件。 24、結(jié)尾最后一句“我至今已想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”有何作用？ 畫龍點睛，含蓄地批判封建思想習(xí)俗的不合理。 （四）出發(fā)前父親強(qiáng)迫我背《鑒略》 25、請概括《五猖會》的主要思想內(nèi)容。 《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童的傷害，批判了封建思想習(xí)俗的不合理。 26、選文開頭寫家人為看五猖會作準(zhǔn)備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？ 烘托父親讓“我”背書給“我”帶來的痛苦感受，突出文章的主題思想。 27、從選文可以看出父親是一個怎樣的人？ 父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。 28、閱讀選文后，你有怎樣的感受？ 家長應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期的效果的。 （五）記敘了作者認(rèn)識范愛農(nóng)的事 1、請歸納選文①-⑨段的主要情節(jié)，并分析其作用。 記敘了作者曾經(jīng)在茶館認(rèn)識范愛農(nóng)的事。作用：先抑后揚。先抒發(fā)自己對他的憎惡，為后文寫他的親切友善作鋪墊。 2、第⑿段中劃線句子“在衙門里的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷?！边@句話有何含義，對刻畫范愛農(nóng)有何作用？ 這里寫光復(fù)后的紹興現(xiàn)實，換湯不換藥，沒有什么變化，對寫范愛農(nóng)的悲劇埋下了伏筆。 3、對人物的刻畫，魯迅一向是主張“畫眼睛、勾靈魂”的。評析語句：這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。 這是魯迅對范愛農(nóng)的客觀描述，范愛農(nóng)的“白眼”，是憤世嫉俗的心靈的真實寫照。在他的冷漠外表下是對時勢現(xiàn)實的焦慮、擔(dān)憂、沉思，甚至不滿。 4、上文選自哪本名著？作者是誰？ 《朝花夕拾》魯迅 （六）文段內(nèi)容： A去賽會前父親強(qiáng)迫我背《鑒略》 B把人類和動物作對比，人類虛偽、殘忍，遠(yuǎn)不如動物真誠 21、A、B兩段文字選自哪一部文學(xué)名著？兩段文字各表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（5分） 《朝花夕拾》（1分）A段揭示了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘，作者對此進(jìn)行了批判。（2分）B段作者對說空話、虛偽、自作聰明的所謂“正人君子們”進(jìn)行辛辣的嘲諷，表現(xiàn)了作者的憤慨之情。（2分） 22、A段“應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。”運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分） 環(huán)境描寫（1分）。說明背書的時間很長，襯托“我”當(dāng)時心情的急躁、無奈。（2分） 23、B段中寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么？（2分） 目的是將“正人君子們”與“蟲蛆、鷙禽猛獸”作對比，將他們虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。 |
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