那一個(gè)安靜的女孩

        在我看來，她是一很安靜的女孩。

      “她不會說話的！”三年級的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生告訴我。我也沒有深入地問是什么原因。平時(shí)，她就靜靜地坐在自己的座位上，戴著一個(gè)助聽器，那線繞過耳根垂在身后。她的雙眼很淡然地看著前方，偶爾也悄悄地看一下周圍。在課堂上，無論我的課講得怎么樣，或是周圍的學(xué)生如何吵鬧，她都不會作出任何的反映，只是靜靜的坐著不動(dòng)。

      上課了，“起立！”全班的孩子都站了起來，而她靜靜的坐著。沒有老師會批評她，因?yàn)樗且粋€(gè)特殊的學(xué)生，只會呵護(hù)她。在學(xué)校里，她幾乎都是坐在自己的座位上的，放學(xué)了，她就回家。

        我嘗試過與她交流，問她能不能聽懂我說的話，如果能聽懂的就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果聽不懂的就搖搖頭。她看了一下我，無論我怎么問，都沒有反應(yīng)，還是一樣淡淡的眼神，看著前面。在班里，同學(xué)們一般都不會去打擾她，或許感覺她是一個(gè)很無趣的人吧。然而，在剛開學(xué)的時(shí)候，四年級剛分班不久，也曾經(jīng)有一個(gè)男學(xué)生欺負(fù)她，就在我的英語課上。那時(shí)我正站在講臺上講課，一些女學(xué)生向我舉手示意，說那個(gè)同學(xué)被人欺負(fù)了。我下來走前一看，她正在哭，無聲地哭，流著眼淚，雙手不停地擦著眼淚?？吹竭@樣的情況，我十分氣憤——這樣的一個(gè)孩子，只是靜靜的坐著，都會遭到別人欺負(fù)。在其他學(xué)生的幫助下，我找出了欺負(fù)她的那一個(gè)男學(xué)生，狠狠地修理那個(gè)學(xué)生一頓。

     “以后，你們誰要欺負(fù)她，我一定會找你（們）'麻煩’！”我警告那些學(xué)生。從那以后，我再也沒有聽到有人欺負(fù)她的消息了。

       上個(gè)月，學(xué)校舉行校運(yùn)會，那兩天，他們班的班主任要去惠州培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由我暫時(shí)負(fù)責(zé)他們班的班級管理工作——主要是組織好學(xué)生參加校運(yùn)會。那天早上學(xué)校要舉行開幕式彩排，學(xué)生都已經(jīng)在操場上排好隊(duì)伍了。我路過他們班教室的時(shí)候，看到她一個(gè)人靜靜的坐在教室里，一動(dòng)不動(dòng)地看著黑板。黑板上一個(gè)字也沒有。我問她要不要下去跟同學(xué)們一起進(jìn)行彩排，她看了一下我，除了眼神上的一絲顫動(dòng)，沒有其他回應(yīng)了。我真的希望她盡可能參加班里的活動(dòng)，因?yàn)樗沁@個(gè)班集體的一分子呀。也許，她懂了。那天下午，她出現(xiàn)在了同學(xué)中間，與同學(xué)們一起參加了校運(yùn)會的開幕式典禮。

      校運(yùn)會的那一天半時(shí)間里，她一直都坐學(xué)校操場旁邊的“大本營”里，看著學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會如火如荼的開展著，進(jìn)行著。我跟班里的孩子說，“無論如何，你們都要留出一張凳子給她坐！”后來，我還以此寫了一篇文字：把這前前后后的故事都寫進(jìn)去了。標(biāo)題就是這句話。

       她是一個(gè)安靜的女孩，從三年級上到四年級，除了臉上寫了點(diǎn)滄桑，其他仿佛一切都沒有變到。對于她，我有時(shí)候心里充滿了矛盾，我想看到她永遠(yuǎn)都是這么安靜的，卻又害怕她安靜的背后是孤獨(dú)。畢竟，孤獨(dú)是一昧可怕的毒藥，長久如此，它會讓心靈的世界浸染成一片灰色。

        唉！

                    2019年1月10日星期四下午

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