文：ICE蟈蟈

會(huì)說(shuō)話就一定會(huì)寫(xiě)作嗎？寫(xiě)作就是把自己想說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)？并不是這樣的！會(huì)說(shuō)是一方面，會(huì)寫(xiě)又是另一方面。

寫(xiě)作需要修煉。寫(xiě)作的初期除了大量閱讀和一定經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的積累，還需要大量的模仿。

“好文筆是模仿出來(lái)的”。這句話是波士頓學(xué)院教授英語(yǔ)文學(xué)與寫(xiě)作的威廉·凱恩教授在《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》里強(qiáng)調(diào)的一句話。

《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》為我們解密21位文學(xué)大師的創(chuàng)作方法與訣竅，詳細(xì)分析了什么是文學(xué)風(fēng)格，文學(xué)風(fēng)格如何通過(guò)修辭產(chǎn)生等經(jīng)典剖析。

接下來(lái)，我們來(lái)看看如何模仿？怎樣有效模仿？

一、為什么要模仿

威廉·凱恩教授在《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》中提到“沒(méi)有人天生就是寫(xiě)作高手，無(wú)論你承認(rèn)與否，所有創(chuàng)作都是從模仿開(kāi)始的。大量閱讀，好的指引，有效的借鑒和學(xué)習(xí)是好文筆的前提。”

我們說(shuō)句通俗易懂的話——模仿就是抄。而這個(gè)抄不是簡(jiǎn)單的抄，而是帶著思考的抄。如果把寫(xiě)作比喻成輸出，那大量閱讀就是輸入。輸入才能輸出，輸出倒逼輸入，這個(gè)過(guò)程就像江河湖海，流動(dòng)起來(lái)才不會(huì)干涸。

大量閱讀的過(guò)程就是一種模仿。閱讀是學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式，寫(xiě)作就是運(yùn)用這種表達(dá)方式。這就好比我們上學(xué)階段的造句。

二、共鳴和共情

“曉之以情，動(dòng)之以理”指的是寫(xiě)作內(nèi)容能夠打動(dòng)讀者，讓其產(chǎn)生共鳴。模仿之一就是學(xué)會(huì)這種表達(dá)方式，讓讀者產(chǎn)生共鳴和共情。

共鳴和共情只有有過(guò)類似經(jīng)歷的人才能處理得當(dāng)，否則就有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼的感覺(jué)。豐富的閱歷經(jīng)驗(yàn)除了旅游，個(gè)人生活等，還離不開(kāi)大量的閱讀。每個(gè)人的經(jīng)歷有限，而優(yōu)秀作品之所以優(yōu)秀，肯定有其過(guò)人之處，而這恰恰是我們學(xué)習(xí)模仿、學(xué)習(xí)和借鑒的。

為什么有的人寫(xiě)出來(lái)的作品，很快得到了大家的共鳴。因?yàn)檫@些作者一針見(jiàn)血，直戳讀者痛處。

三、怎樣有效模仿

模仿誰(shuí)不會(huì)??？就像摘抄一樣簡(jiǎn)單！真的是這樣嗎？那為什么同樣是模仿，有的人模仿成了大家，有的人模仿成了盜版甚至不入流的一些作品呢？

威廉·凱恩教授將21位偉大作家值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)整理成《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》。比如：向斯蒂芬·金學(xué)習(xí)為作品增加懸念；向海明威學(xué)習(xí)讓表達(dá)更簡(jiǎn)潔、節(jié)奏更明快；向巴爾扎克學(xué)習(xí)用豐富的細(xì)節(jié)打動(dòng)人心；向狄更斯學(xué)習(xí)用幽默抓住讀者；向陀思妥耶夫斯基學(xué)習(xí)渲染氣氛，讓場(chǎng)景更震撼等。

《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》是一本小說(shuō)教材，教我們有效模仿，通過(guò)剖析優(yōu)秀作品，認(rèn)識(shí)文學(xué)風(fēng)格，修辭手法等，如何更好的模仿這些修辭技巧，運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

模仿不是簡(jiǎn)單的摘抄，是帶著思考的摘抄。這個(gè)思考的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，遣詞造句，修辭手法，表達(dá)技巧等。同樣一件事，換成是我，我會(huì)怎樣去表達(dá)呢？每本經(jīng)典書(shū)，每個(gè)優(yōu)秀作品，都有其亮點(diǎn)。

模仿的是行文的一個(gè)表達(dá)手法。摘抄是模仿的基礎(chǔ)，量變引起質(zhì)變，摘抄到一定的量，會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的表現(xiàn)手法，吸收，借鑒，提高，創(chuàng)新，成為自己的寫(xiě)作風(fēng)格。

威廉·凱恩教授通過(guò)《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》來(lái)告訴我們通過(guò)模仿大師作品提高寫(xiě)作水平。威廉·凱恩教授提倡的模仿不是照搬，而是學(xué)習(xí)、吸收與提高。通過(guò)向文學(xué)巨匠學(xué)習(xí)修辭與表達(dá)來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平，將大師的寫(xiě)作技巧活學(xué)活用地融入自己的表達(dá)中。