專題二：《聲音的特性》自主學(xué)習(xí)單
（第4課時）
活動23：利用康奈爾筆記（5R筆記）對所學(xué)的“聲音的特性”進(jìn)行知識梳理，并對你的實(shí)驗(yàn)操作及困惑的問題進(jìn)行反思。
【典例】1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（ ）A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.速度1.在使用二胡之前，樂師常旋動琴弦軸以“定弦”，這是為了改變聲音的（ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.音調(diào)、響度、音色都改變
2.老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，這是在研究聲音的（ ）A.響度與吸管長短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系
3.某同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做實(shí)驗(yàn)，如圖（1）所示，用嘴分別對著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出的音調(diào)越低。
（1）用嘴對著5只瓶口吹氣，5只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么?（2）5只瓶子產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么?（3）應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說明吹笛子時〔如圖 (2)〕，用手指堵住笛孔能產(chǎn)生不同音調(diào)的道理。4.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，小華提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小華找到了下表所列九種規(guī)格的琴弦。因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為_________、_________、_________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號為_________、_________、_________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是_______________________。【典例】2010年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的_________聲波，動物可以聽到，而人聽不到。1．地震時會產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz）．在遠(yuǎn)離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應(yīng)．由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域．聽覺上有較明顯反應(yīng)的動物是（ ）
2.蝙蝠能發(fā)出超人類聽覺上限的_____聲波，它的發(fā)聲頻率范圍是10000 Hz～120000 Hz。
【典例】“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”中的“高”與“低”指的是（ ）A.音調(diào)高低 B.響度大小 C.音色好壞 D.以上均有可能1.將鼓輕敲一下，然后再重重地敲一下，兩次敲擊聲音相比發(fā)生了變化的是（ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.三項(xiàng)均未改變2.醫(yī)生用聽診器給病人診斷病情，其原理是（ ）A.減少聲音分散，增強(qiáng)響度 B.改變音色 C.提高音調(diào) D.增大發(fā)聲體的振幅B.鼓面每秒振動的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也越大C.棒擊鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音調(diào)越高，響度也越大D.聲源離我們越遠(yuǎn)，振幅越大，響度就越小【典例】聽音樂時，要判斷是什么樂器在演奏，依據(jù)的是（ ）A.聲音的響度 B.聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D.聲音的節(jié)奏1.我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的_________不同2．當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ）A．音調(diào)不同 B．響度不同 C．音色不同 D．聲速不同
C.我國次聲波站探知到某國的核武器實(shí)驗(yàn)D.利用超聲波探查金屬、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)2.往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低，是因?yàn)椋?nbsp; ）A.聽聲音就能判斷瓶中水位的高低說明利用聲音可以傳遞信息C.灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大D.灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小【典例】以下事例中，能說明聲波傳遞能量的有 （ ）A.利用超聲波在液體中產(chǎn)生激烈的振動，用來清洗鐘表、眼鏡等B.外科醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石D.根據(jù)隆隆的雷聲，我們可以判斷出大雨將至1.下列技術(shù)應(yīng)用中，屬于利用聲波傳遞能量的是 （ ）2.聲音能傳遞能量，下列與之有關(guān)的說法中正確的是（ ）A.由于超聲波的頻率高，振動迅速，在介質(zhì)中傳播時能產(chǎn)生巨大的作用力，因而可以用來消除玻璃、陶瓷等制品表面的污垢B.外科醫(yī)生可以利用次聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石D.次聲波是頻率在200 Hz以下的聲波，它的特點(diǎn)是傳播遠(yuǎn)、穿透力強(qiáng)3.大街上的“超聲波潔牙”美容店中，超聲波之所以能潔牙，是因?yàn)椋?nbsp; ）A.超聲波是清潔劑 B.超聲波引起液體的振動，振動把污垢敲下來C.超聲波發(fā)生反射 D.超聲波傳遞去污信息
【典例】樂音與噪音的主要區(qū)別是：樂音是發(fā)聲體做_________產(chǎn)生的，噪聲的聲源做的是_________產(chǎn)生的。B.只有物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音D.凡是妨礙人們正常工作、休息和學(xué)習(xí)的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的都是噪聲2.我們生活在聲音的世界，聲音無處不在，下列聲音：①工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲；②劇場里京劇表演的演奏聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時的電鉆聲；⑤婚慶時的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（ ）【典例】噪聲對人們有很大的危害，居民居住環(huán)境白天不能超過（ ）A.50dB B.70 dB C.90 dB D.100 dB1.資料表明，非洲北部農(nóng)村70歲老人的聽力與美國城市20歲青年的一樣好，這個現(xiàn)象說明了什么?2.據(jù)報道，1995年，有人為了獎金自愿做超音速飛機(jī)的噪聲作用試驗(yàn)，飛機(jī)從他們頭頂掠過，盡管他們雙手掩耳，還是全部被噪聲擊斃，而且死狀十分難看.1994年，某國空軍的噴氣式飛機(jī)做超音速飛行試驗(yàn)，6個月后，地面農(nóng)場的10 000只雞遭受噪聲致死的有6 000只，幸存下來的或脫毛或不下蛋，奶牛也擠不出牛奶。這一現(xiàn)象說明了什么?【典例】在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上加裝消聲器，是在_________處減少了噪聲，在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，是在_________減少噪聲；戴上防噪聲耳塞是在_______減少噪聲。1.噪聲嚴(yán)重影響人們的生活和工作，以下控制噪聲的辦法中可行的是（ ）A.通過科學(xué)研究使噪聲聲源不發(fā)生振動B.將所有的噪聲聲源隔離在真空容器中，以免噪聲干擾C.城市里，在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻，一般道路兩旁植樹種花2.以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（ ）A.建筑工地上噪聲大的工作要限時 B.市區(qū)里種草植樹C.戴上防噪聲的耳塞 D.市區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛3.以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是（ ）A.摩托車上安裝消聲器 B.機(jī)場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀 D.高架道路兩側(cè)建起透明板墻4.當(dāng)你在復(fù)習(xí)功課時，鄰居卻在唱卡拉OK，使你無法學(xué)習(xí)。為減少噪聲影響，下列措施中肯定無效的是（ ）A.將門窗關(guān)緊 B.把門窗打開，加快空氣流通C.用棉花塞住耳朵 D.與鄰居好好商量請他小聲點(diǎn)5.一場大雪過后，人們會感到萬籟俱寂。究其原因，你認(rèn)為正確的是（ ）完成《同步練習(xí)冊》第30頁-31頁、第32頁-33頁、第35頁-36頁（1）做中學(xué)——自制小小樂器：會唱歌的橡皮筋、歡叫的吸管、口服液瓶子排簫。 （2）做中學(xué)——小制作：汽笛、吸管口哨。
（3）做中學(xué)——小實(shí)驗(yàn)：探究琴弦發(fā)聲的原理。
實(shí)驗(yàn)：探究琴弦發(fā)聲的原理
（全部結(jié)束）
