◆第四天：一群人的事

一群人：施正高 厲小初  徐順遼 周國平 林甲建 趙崇雷  馮顯卿  劉品錫

齊了，我們第七組八人集中在崇文登場，各自尋找自己的“崇文印象”。這幾天，我們共同上班、下班，一起享受一日三餐。從夜闖蝦道開始，一路把石鍋魚、衢州三頭、龍泉山珍吃個遍。用方老師的話說，就是組內(nèi)要充分交流。我想，這一個目標我們已經(jīng)完成了。

1號校長，體育老師當校長，那個叫灑脫。一身輕裝，休閑與運動，與這個季節(jié)的杭州實在太匹配了，這趟杭州真是沒有白來。

2號校長，花十幾年時間，編輯一套適合學生閱讀的《唐詩三百首》，作為禮物贈送我們一人一本，他的那種專注與投入，令人敬佩！

3號校長，校長當組長。身在杭城，心在校。為了學校的三年發(fā)展規(guī)劃，還得要提前趕回去。校長之所以為校長，或許就在這里體現(xiàn)了。

4號校長，80后。多向兄長學習辦學和管理之道。

5號校長，神出鬼沒。每天早上，不見他出發(fā)，但準時出現(xiàn)在學校大廳。拿著手機，拍遍校園的每一個角落，體育課上，還把學生拉來問，惹得崇文老師把狀告。

6號校長，號稱酒仙。談起酒文化那是滔滔不絕，從藏酒到品酒，聽聽就醉了。

7號校長，雖然身體不舒服，但學習還是沒有落下，總結(jié)寫得好，看著他寫的字，就能看到他在學校辦事的風格。

8號校長，學校接受三年發(fā)展規(guī)劃評估一結(jié)束，像是鐵道游擊隊似的馬不停蹄地趕上火車，到了杭城與我們共同學習。既工作，又學習，當校長真是不容易。

每一個校長，都有自己的特點；每一個校長都帶著自己的問題，來崇文尋找答案。

只要尋找，就能尋見。

四天的跟崗，我找到了“課程”。這一周是學校的悅讀節(jié)活動，圍繞這個主題，各個部門、各個班級都相繼開展了豐富多彩閱讀課程。據(jù)俞校長介紹，整個閱讀節(jié)的活動方案是學校的一位年級組長牽頭做的，內(nèi)容涉及到學校、級段和班級的不同層次的活動。

開幕式當天，由于天氣原因，改為室內(nèi)直播。我們幾個坐在家長開放日活動的觀摩教室內(nèi)，全程觀看了這次直播活動，其中幾個細節(jié)讓我留下了深刻印象。一是整個開幕式活動，我沒有發(fā)現(xiàn)學校領(lǐng)導講話，就是頒獎儀式也是兩個年級組長頒發(fā)的；二是在教室里的學生表現(xiàn)得讓我驚訝：升旗儀式的禮儀，每一個節(jié)目后的鼓掌，都表現(xiàn)出了一個文明學生良好風貌，這足以看出平日教育的效果；三是在微格教室后面前來參加開放日的家長，當聽到國歌響起時，自覺起立行注目禮的剎那，讓我更加佩服這所學校的教育。

走進班級，每一個班都在深度開展班級的閱讀專題活動。談水滸、聊三國，好書推薦、情景表演，一個上午所有的孩子，就在這樣的班級活動中去參與閱讀。課間，看見孩子們?nèi)宄扇旱?，在準備著下一?jié)課讀書的分享，他們的笑容與自信，告訴我他們在這里享受到了閱讀喜悅。下午，由級段組織的作家面對面，學校是分級段邀請不同作家來給學生做閱讀講座分享。我想這一定是根據(jù)孩子的年齡特點，來確定適合的作家吧！

這樣鮮活的課程，加上學校的全方位的閱讀文化布置，真正地大容量、立體、重錘式地熏陶著每一個孩子的閱讀細胞。用俞校長的話說，就算不喜歡讀書的孩子，看看這些也好，這都是人生的一種經(jīng)歷。

四天的跟崗結(jié)束了，我踏上了G282次列車前往濰坊，又是一次教育的行走，期待遇見美好！