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一個輔導(dǎo)員在后臺表達(dá)他的困惑，他已經(jīng)工作四年了，完整地帶過一屆學(xué)生，當(dāng)初的新鮮感和激情過去后，他不知道下一步應(yīng)該去做什么？看著輔導(dǎo)員的九大職責(zé)，也覺得自己無論是哪個職責(zé)都沒有成為專家。科研也不行，好像評職稱也遙遙無期。所以，他很迷茫，他不知道自己應(yīng)該怎么辦了。他問，范范老師，你可以給我一些建議嗎？ 這不是一個輔導(dǎo)員的困惑，是共性問題。
這些問題看起來簡單，但卻又很難回答。 NO.01 我的初心是什么 >>>>>>>>>> 這是一個追問。 人生漫長，我們會遇到那么多人，看到那么多風(fēng)景，走這走著，就真的忘記了為什么出發(fā)。 但我依然相信，每個人青春年少時，都曾經(jīng)有過一個夢想，一個出發(fā)的理由。 就像我們在面試輔導(dǎo)員的時候，當(dāng)面試官問我們，你為什么選擇這個職業(yè)的時候？ 我們一定不是為了安逸，不是為了金錢，不是為了名利，而是因為我們熱愛學(xué)生，我們喜歡和學(xué)生在一起。 那么當(dāng)我們迷茫的時候，當(dāng)我們煩躁的時候，問一下自己，當(dāng)時的初心還在嗎？ 剛看完《革命者》，當(dāng)我看到那么多人為了這個國家選擇犧牲自己生命的時候，在電影院里潸然淚下，面對曾經(jīng)逝去的先輩們，吾輩，有何理由不去努力？  NO.02 我的學(xué)生有什么特點？ >>>>>>>>>> 學(xué)生是我們教育的對象，管理的對象，服務(wù)的對象。 他們是國家的未來，民族的希望。 我每次看到他們朝氣蓬勃的樣子，都會忍不住露出微笑。 希望屬于青年，未來寄予青年。 電影《1921》講述的就是一群青年為國家尋找道路的故事。在歷史賦予他們中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人的身份之前，他們首先是年輕的有夢想有追求的青年。 那么青年是什么特征是需要每個輔導(dǎo)員都要考慮的問題。  NO.03 學(xué)生想要什么？ 每一代人都有每一代人的使命與擔(dān)當(dāng)，每一代人的成長都是建立在上一代人的經(jīng)歷經(jīng)驗之上。 每一代人的需求也都不一樣。 可能上一代人對物質(zhì)生活的滿足更為迫切，而下一代人已經(jīng)渴望話語權(quán)和平等權(quán)了。 這不是學(xué)生越來越難管了，而是時代在不斷地向好變化。 我們要和他們溝通，把更多的時間用在和他們一對一的交流上，才能真正走進(jìn)他們，了解他們，知道他們的訴求，接納他們的感受。  NO.04 我想要什么？ 沒有任何一份工作是簡單的。 每個成年人的生活都沒有容易二字。 輔導(dǎo)員是一個職業(yè)，當(dāng)然，它也是一份事業(yè)。 我們選擇了這個崗位，自然要從這個崗位上得到。 那么，你想得到什么呢？ 被人尊敬？被人理解？被人看到？ 成就感？滿足感？價值感？榮譽(yù)感？ 要問自己，我想要什么？ 當(dāng)我倦怠的時候，我經(jīng)常追問自己這個問題，我想要什么？ 但是每次當(dāng)我?guī)椭鷮W(xué)生解決了一個問題后，學(xué)生發(fā)來感謝的消息，我的內(nèi)心是喜悅的，我就知道，我想要的是什么。  NO.05 我能做什么？ 最后，要問問自己，我能做什么？ 在當(dāng)下的迷茫期，在不知道未來何去何從的時候，我能做什么？ 我一直給學(xué)生的答案是四個字，給輔導(dǎo)員的也一樣：活在當(dāng)下。 我雖然學(xué)過職業(yè)生涯規(guī)劃，但是我從來沒有為自己做過規(guī)劃，或許是我知道未來的復(fù)雜性、不確定性無法讓我安心做出一份規(guī)劃。 所以我一直都秉持著一個信念，那便是活在當(dāng)下。 把每件事做好，堅持做下去。立足當(dāng)下，無問西東。 也許是你愿意寫點東西，那就堅持寫下去。 也許是你愿意跟學(xué)生溝通，那就堅持談下去。 也許是你喜歡第一課堂，那就堅持講下去。 誰知道，這些事情到底有何意義，會給予你何種反饋。 管它呢，做，就好了！努力就好了！ 這五個問題，未必非要給出答案，但是一定要經(jīng)常反復(fù)問問自己，才能更堅定腳下的路，才能走好未來不知道你會走的哪條 路，唯一能確定的是，無論是哪條路，你都會走得很好。 圖片/網(wǎng)絡(luò) 文字/ 陌上花開 |
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