科舉指歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法,所以叫科舉。從隋代至明清,科舉考試形成了完備的制度,考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義,以“四書(shū)”文句為題,規(guī)定文章格式為八股文,解釋必須以朱熹《四書(shū)集注》為準(zhǔn)??婆e考試從隋代至清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止,前后經(jīng)歷一千三百多年。下面我們分三部分講述古代科舉考試制度。 一,科考等級(jí):縣試、院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試 和 殿試 【縣試】由考生所在縣的縣官主持,考期多在每年的陰歷二月。通過(guò)縣試的考生獲得參加府試的資格,統(tǒng)稱(chēng)為童生。
正式的科舉考試分為三級(jí):(1)鄉(xiāng)試,(2)會(huì)試,(3)殿試。 (1)【鄉(xiāng)試】明清兩代鄉(xiāng)試每三年舉行一次,經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)試(省考),被考取的秀才。即有資格參加在子、卯、午、酉這四個(gè)年中的八月舉行鄉(xiāng)試。因在秋八月舉行,故又稱(chēng)秋闈(闈,考場(chǎng))。主考官由皇帝委派??己蟀l(fā)布正、副榜,正榜所取的叫舉人,副榜稱(chēng)貢生。鄉(xiāng)試中試的舉人,第一名成解(jiè )元,第二名叫亞元,第三名至第五名稱(chēng)經(jīng)魁,第六名叫亞魁,第七名以下,均稱(chēng)文魁。鄉(xiāng)試考中了以后就稱(chēng)為舉人,舉人實(shí)際上是候補(bǔ)官員,有資格做官了。倘若哪位縣級(jí)官員退休,病故,丁憂(yōu)或被朝廷查辦罷官時(shí),舉人就有機(jī)會(huì)補(bǔ)缺做官。 科舉名詞解釋?zhuān)?br>【及第】指科舉考試應(yīng)試中選,應(yīng)試未中的叫落第、下第?!暗强啤笔羌暗诘膭e稱(chēng),也就是考中進(jìn)士。 【生員】即秀才,通過(guò)院試(童試)的可稱(chēng)為生員或秀才。 二,科考內(nèi)容,科考地點(diǎn)和時(shí)間(類(lèi)似現(xiàn)在的考試大綱): 科舉考試的內(nèi)容主要是八股文。八股文主要測(cè)試的內(nèi)容是經(jīng)義,《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》,五經(jīng)里選擇一定的題目來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。題目和寫(xiě)作的方式都是有一定格式的。 科舉考試地點(diǎn):貢院。 在科舉制度剛剛產(chǎn)生的隋朝和唐朝初期,科舉并沒(méi)有專(zhuān)用的考場(chǎng),一般是借用吏部辦公區(qū)舉行考試。唐玄宗開(kāi)元二十四年(公元736年),科舉考試由吏部改為禮部主持,“始置貢院”,作為考試專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。但此時(shí)的貢院仍然借用禮部或尚書(shū)省等機(jī)關(guān)辦公區(qū),考試時(shí)臨時(shí)搭設(shè)考場(chǎng),考完恢復(fù)原狀。 大致在北宋中期以后,官府才開(kāi)始修建專(zhuān)門(mén)的建筑作為貢院考場(chǎng)。貢院內(nèi)部設(shè)置成排的相互隔開(kāi)、相對(duì)獨(dú)立的小房間,即號(hào)舍,考生在號(hào)舍參加考試。根據(jù)考生人數(shù)多少,各地貢院號(hào)舍少則數(shù)十間,多則三五百間、上千間,清代北京順天府貢院甚至有號(hào)舍10420間,江南貢院更是達(dá)到20644間。和現(xiàn)在的考試一般使用學(xué)校教室作為考場(chǎng)不同,古代科舉考試有專(zhuān)門(mén)的考試場(chǎng)所,即貢院。貢院是唐代出現(xiàn)的一個(gè)科舉專(zhuān)用名詞,又稱(chēng)貢士院、貢闈、貢場(chǎng)。因唐代的禮部貢院周?chē)鍧M(mǎn)了荊棘,防止考生翻越,故貢院又有“棘闈”之名。號(hào)舍充分體現(xiàn)了科舉考試的公平,因?yàn)榭忌徽摳叩唾F賤,不論家庭經(jīng)濟(jì)狀況如何都可參加科舉,科考不僅是考核成績(jī),也是考核考生的人品.。江南貢院是鄉(xiāng)試與會(huì)試級(jí)別的考試,是中國(guó)歷史上規(guī)模最大、影響最廣的科舉考場(chǎng).。京師及各省會(huì)城市設(shè)立貢院。各地貢院嚴(yán)整劃一,壁壘森嚴(yán),成為科舉制度的具體象征。明朝全國(guó)有十五座貢院,即順天、江南、浙江、江西、湖廣、福建、廣東、廣西、云南、貴州、四川、河南、山西、陜西、山東等貢院。清雍正元年(1723年),湖南、湖北兩湖分闈,光緒元年(1875年)甘肅貢院建立之后,全國(guó)共計(jì)十七座貢院,其中,順天、江南、河南和廣東四座貢院被稱(chēng)為“天下四大貢院”。各地分貢院的設(shè)立大大降低考生的成本,也迅速擴(kuò)大了考生地域,使得離京城遙遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)省份貧寒學(xué)子也有機(jī)會(huì)通過(guò)參加科考改變命運(yùn)。 江南貢院,又稱(chēng)南京貢院、建康貢院。位于江蘇南京城南秦淮河邊,毗鄰夫子廟,曾經(jīng)占地約三十萬(wàn)平方米。始建于南宋孝宗乾道四年(1168年),明清鼎盛時(shí)期,是中國(guó)歷史上最大的科舉考場(chǎng),同時(shí)可容納20644名考生參加考試, 也是現(xiàn)今保存最完整的貢院。 科舉考試時(shí)間: 科舉制要考九天六夜 三,科考閱卷:與現(xiàn)代一樣,古代考試結(jié)束后最重要的程序,當(dāng)然也是閱卷工作。而且古代閱卷程序比現(xiàn)代繁多。為防止作弊,保證公平,古代科舉有一套嚴(yán)格的程序規(guī)定。 一字知命。隋唐時(shí)期,科舉處在起步階段,閱卷還沒(méi)有形成系統(tǒng)的制度,批卷方式也比較簡(jiǎn)單。在批閱試卷時(shí),考官只需要在回答正確的卷子上,大大地寫(xiě)一個(gè)“通”字;在回答錯(cuò)誤或沒(méi)有回答的卷子上,批一個(gè)“不”字,考生的命運(yùn)就在那一刻被定格了。由于程序簡(jiǎn)單,把關(guān)不嚴(yán),這就給考生的錄取之路,提供了“便利”。當(dāng)時(shí),士人能否中舉,和卷面成績(jī)關(guān)系不大,主要取決于社會(huì)聲望和人際關(guān)系。因此,考場(chǎng)外成了考生發(fā)揮“余力”的關(guān)鍵。在開(kāi)考之前,很多考生帶著自己的大作,特意登門(mén)拜訪(fǎng)那些知名權(quán)貴,希望獲得大人物的推薦,進(jìn)而順利通關(guān)。于是,這種“行卷”之風(fēng)盛行一時(shí)。可見(jiàn),閱卷有著明顯的局限性。 糊名封裝。宋朝之后,科舉取士盛極一時(shí)。隨著名額的擴(kuò)大,科舉地位的提高,科場(chǎng)舞弊現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生??脊僭陂喚頃r(shí)的作弊,給科舉之風(fēng)帶來(lái)了消極影響,也阻礙了國(guó)家選拔優(yōu)秀人才之路。為了改變科場(chǎng)風(fēng)氣,使科舉制度更加完善,政府建立了一套相當(dāng)嚴(yán)密的閱卷程序。據(jù)《宋史·選舉》載,宋太宗淳化年間,為“革考官窩私之弊”,采用監(jiān)丞陳靖的建議,推行“糊名考?!狈?。監(jiān)考人員收卷后,首先將卷子交給彌封官,把考卷上考生的姓名、籍貫等個(gè)人信息,全部折疊起來(lái),用空白紙覆蓋彌封后,加蓋騎縫章。這是第一道程序叫“糊名”,類(lèi)似于現(xiàn)代高考的裝訂密封,閱卷人員根本不知道自己看的是誰(shuí)的試卷。 專(zhuān)人謄錄。不過(guò),在官場(chǎng)腐敗的情況下,即便考卷彌封,還是有一些不法考官膽大妄為,憑借辨認(rèn)考生字跡作弊。于是,在宋大中祥符八年(1015),宋真宗趙恒下令設(shè)謄錄院。由書(shū)吏謄抄科考試卷,俗稱(chēng)“謄錄官”。考官憑借謄抄副本評(píng)卷。此種作法,就是“易書(shū)”。把考試封卷推向了登峰造極的地步。為了防止謄錄手作怪,規(guī)定謄錄手不得攜帶墨筆,謄錄所用的紙張數(shù)、墨水顏色均要一致,統(tǒng)一使用朱砂紅筆謄錄試卷??忌脑荚嚲硪蛴煤谀珪?shū)寫(xiě),所以稱(chēng)為“墨卷”;而謄錄后的卷子,都是用紅筆寫(xiě)的,故稱(chēng)為“朱卷”。如有違反規(guī)定代人改竄者,查出后必定嚴(yán)懲。所以現(xiàn)在流傳下來(lái)的科考試卷都不是考生本人的筆跡,而是古代抄寫(xiě)員,即”謄錄官”的書(shū)法。 層層批閱。在謄寫(xiě)完畢后,還要對(duì)讀。所謂“對(duì)讀”,即今天所說(shuō)的校對(duì)。由對(duì)讀官將墨卷、朱卷一起交給各位對(duì)讀生校對(duì),看謄錄是否有誤。校對(duì)完畢無(wú)誤后,對(duì)讀官要在試卷上蓋章。然后才進(jìn)入真正的閱卷程序。試卷先由內(nèi)收掌分送各閱卷人員進(jìn)行評(píng)閱。試卷分送,是在主考官、同考官的監(jiān)督之下抽簽分配的,所以閱卷人員也不知道自己改的是哪位考生的卷子。閱卷人員將初閱后中意的卷子,推薦給同考官,這類(lèi)試卷叫“薦卷”。同考官即副主考,會(huì)在他中意的試卷上批一個(gè)“取”字。批了“取”字的卷子再送給主考官,如果主考官也中意,則會(huì)在試卷上批一個(gè)“中”字??忌拿\(yùn)就此被最終決定。 復(fù)核查卷。盡管如此閱卷程序繁瑣,但考官的主觀因素也會(huì)在批閱過(guò)程中對(duì)考生成績(jī)有著一定作用。潛在的黑幕,不僅影響了考生的成績(jī),還有一些許多落榜生被不負(fù)責(zé)任或?yàn)^職的閱卷人員誤了前程。因此,一些責(zé)任心強(qiáng)的考官會(huì)抽查未考中的“落卷”,主考官也有權(quán)力調(diào)閱副主考官未“取”的薦卷進(jìn)行復(fù)核。此外,還有一條比較人性化的規(guī)定——允許落榜生查卷(相當(dāng)于現(xiàn)在高考分?jǐn)?shù)復(fù)查申請(qǐng)),這也是監(jiān)督閱卷人員的一種好辦法。如果把優(yōu)秀的卷子評(píng)差了,考生一旦上訪(fǎng),麻煩就大了,責(zé)任人是要被朝廷治罪的。古代閱卷程序復(fù)雜,而且責(zé)任到人,并有專(zhuān)人監(jiān)督。因此,每份朱卷上至少有6個(gè)各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人的簽印。謄錄手、對(duì)讀生的姓名、籍貫也要留下來(lái),標(biāo)注在墨卷的末尾,以備查驗(yàn)。 由此看來(lái),古代科舉選才的復(fù)雜程度不亞于現(xiàn)在的高考錄取。 【此段來(lái)源:國(guó)學(xué)時(shí)代微信公眾號(hào)】 科舉考試八股文的利與弊:好處是:開(kāi)放考試,吸收了不少寒士進(jìn)入政權(quán),有益于擴(kuò)大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ),改變了封建社會(huì)前期豪門(mén)士族把持朝政的局面;廣大庶族地主通過(guò)科舉入仕做官,給封建政權(quán)注入了生機(jī)與活力;選拔官吏從此有了文化知識(shí)水平的客觀依據(jù),有利于形成高素質(zhì)的文官隊(duì)伍;讀書(shū)一考試—做官三者聯(lián)系,把權(quán)、位與學(xué)識(shí)結(jié)合起來(lái),營(yíng)造了中華民族尊師重教的傳統(tǒng)和刻苦勤奮讀書(shū)的氛圍;促進(jìn)了文學(xué)的繁榮,如唐以詩(shī)賦取士,促進(jìn)了唐詩(shī)繁榮。 ********本篇內(nèi)容皆通過(guò)于網(wǎng)絡(luò)搜羅整理,畢竟現(xiàn)代人沒(méi)有經(jīng)過(guò)古代科舉考試,都是根據(jù)一些流傳下來(lái)的零星記載或清末文人口口相傳匯編而成,故各有各的說(shuō)法或解釋?zhuān)槐鼐渚漭^勁,字字爭(zhēng)辯。此篇僅供參考。 |
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