2020年小升初，民辦初中全部搖號(hào)讓生源變不確定；公民同招雖然可以公辦民辦同時(shí)報(bào)名，但如果搖號(hào)失敗后，會(huì)有原本劃片學(xué)校滿員后（較為熱門的公辦學(xué)校有可能會(huì)受影響）分到其他相對(duì)較遠(yuǎn)一些學(xué)校就讀的風(fēng)險(xiǎn)。

2021年小學(xué)升初中政策按往常情況來(lái)看，一般會(huì)在5月底或6月初公布，但預(yù)計(jì)不會(huì)有太大變化，所以2021年，選擇民辦還是公辦依然是多數(shù)家長(zhǎng)面臨的難題。

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小升初招生政策

在思考如何選擇學(xué)校前，我們先了解升學(xué)政策。

2021年小升初升學(xué)政策暫未出臺(tái)，參考2020年鄭州市小升初招生政策。

2020年鄭州市小升初招生政策相比往年有很大的變化：

2020年小升初公辦、民辦初中政策熱點(diǎn)

鄭州市區(qū)所有公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校全部免試入學(xué)；

鄭州市區(qū)實(shí)行公辦、民辦初中學(xué)校同步報(bào)名、同步錄取、同步注冊(cè)學(xué)籍；

公辦初中仍然堅(jiān)持免試相對(duì)就近分配入學(xué)原則，計(jì)劃招生1225個(gè)班；

鄭州市區(qū)民辦初中招生全部實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，計(jì)劃招收352個(gè)班；

義務(wù)教育階段全面取消特長(zhǎng)生；

鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)繼續(xù)保留推薦生，推薦生計(jì)劃6個(gè)班；

鄭州市區(qū)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的民辦學(xué)校，全部實(shí)行電腦派位錄??；

每一位小學(xué)畢業(yè)生只能選報(bào)一所民辦初中學(xué)校；

民辦初中學(xué)校的招生納入各區(qū)教育局統(tǒng)一管理；

從今秋入學(xué)七年級(jí)開始，生物、地理將納入中招考試科目。

關(guān)于公民同招

公民同招，在民辦初中學(xué)校招生的同時(shí)，實(shí)施公辦初中學(xué)校學(xué)位分配。未被民辦初中學(xué)校錄取的學(xué)生，由各區(qū)教育局安排進(jìn)入有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校就讀。

鎖定區(qū)招生

鎖區(qū)招生是針對(duì)民辦初中，鄭州市現(xiàn)在有58所民辦初中，2020年市屬學(xué)校下放區(qū)屬管理，所有民辦初中原則上是在審批地進(jìn)行招生，但是如果可以寄宿的學(xué)校可申請(qǐng)跨區(qū)招生，所以鄭州市58所學(xué)校除管城區(qū)惠民學(xué)校、豫翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校、二七區(qū)創(chuàng)藝學(xué)校這三所學(xué)校之外，其他55所學(xué)校均可以面向鄭州九區(qū)進(jìn)行招生。凡戶口或?qū)W籍在鄭州九區(qū)的學(xué)生均可以自愿報(bào)名意向的民辦學(xué)校。但每位學(xué)生只能報(bào)一個(gè)志愿。

鎖區(qū)對(duì)公辦是否有影響 ，公辦初中的招生政策原來(lái)就是就近劃片，不存在超區(qū)。至于有家長(zhǎng)說(shuō)那公辦實(shí)驗(yàn)班呢？是否也會(huì)受鎖區(qū)影響，悄悄的說(shuō)，公辦實(shí)驗(yàn)班原本就不在政策范圍內(nèi)，所以......

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升學(xué)數(shù)據(jù)

2020年，鄭州市區(qū)有小學(xué)畢業(yè)生7.43萬(wàn)人，公辦初中有151所，招生計(jì)劃有1225個(gè)班61250個(gè)學(xué)位；民辦初中有57所，招生計(jì)劃有346個(gè)班17300人學(xué)位。

2020年鄭州市區(qū)報(bào)名參加小升初就近分配的總?cè)藬?shù)為77267人（含鄭州戶口學(xué)生小學(xué)在外地初中返送的學(xué)生），比去年增加3734人；其中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女人數(shù)為24401人，隨遷子女占報(bào)名總?cè)藬?shù)的31.6%。其中金水區(qū)、二七區(qū)、中原區(qū)、管城區(qū)報(bào)名參加小升初就近分配的總?cè)藬?shù)為46610人，比去年增加247人；其中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女14773人，占比31.7%。

2020年，共有28466名學(xué)生報(bào)名民辦初中，有27所民辦學(xué)校報(bào)名人數(shù)超出招生計(jì)劃人數(shù)，需要通過電腦派位錄取學(xué)生。派位難度最大的一所學(xué)校的錄取比例是5:1。

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公辦、民辦各自優(yōu)勢(shì)

結(jié)合2020年鄭州小升初政策、數(shù)據(jù)和結(jié)果來(lái)看，公辦劃片相對(duì)較穩(wěn)妥，只要學(xué)區(qū)不變、證件齊全，基本上十拿九穩(wěn)；而擇校民辦，尤其是熱門民辦，搖號(hào)風(fēng)險(xiǎn)較高。

每個(gè)家長(zhǎng)為孩子擇校想必是人生中最艱難的決定之一，它可能對(duì)孩子產(chǎn)生終生的影響。

到底公辦學(xué)校和民辦學(xué)校有什么優(yōu)劣點(diǎn)呢？

公辦學(xué)校

優(yōu)點(diǎn)

1.義務(wù)教育，享受國(guó)家政策支持。

2.教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定

公辦學(xué)校一般教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定，沒有那么強(qiáng)的流動(dòng)性，教師對(duì)學(xué)生的管教也比較嚴(yán)格。

3.規(guī)模大，招生多，學(xué)生類型多

公辦學(xué)校里孩子能直接面對(duì)各行各業(yè)家庭的孩子，能讓孩子從小懂得社會(huì)生活的多元化。

4.無(wú)學(xué)費(fèi)，上學(xué)成本低

公辦沒有學(xué)費(fèi)，只需要繳納一定的書本費(fèi)用就可以，平時(shí)額外的費(fèi)用也較少。

缺點(diǎn)

1.生源復(fù)雜

公辦學(xué)校生源為劃片生，不按成績(jī)錄取，只按劃片錄取學(xué)生，生源復(fù)雜，學(xué)生成績(jī)和綜合能力參差不齊。

2.公辦實(shí)驗(yàn)班信息不透明

3.學(xué)習(xí)知識(shí)較基礎(chǔ)

公辦學(xué)校教學(xué)知識(shí)一般比較基礎(chǔ)，缺乏個(gè)性化，孩子的拓展知識(shí)很難得到滿足。

民辦學(xué)校

優(yōu)點(diǎn)

1.面向全市公平招生，不受區(qū)域限制。（除個(gè)別學(xué)校鎖區(qū)外）

2.基礎(chǔ)設(shè)施好，師生比小

公辦學(xué)校一般教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定，沒有那么強(qiáng)的流動(dòng)性，教師對(duì)學(xué)生的管教也比較嚴(yán)格。

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)

民辦學(xué)校教學(xué)模式不局限于傳統(tǒng)，學(xué)校除了按照有關(guān)要求開設(shè)課程之外，還會(huì)根據(jù)學(xué)校具體情況和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)新增一些興趣班。

民辦學(xué)校比較尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，讓孩子們能自由發(fā)表合理意見，能培養(yǎng)孩子的自信。

4.家校合作更密切

民辦學(xué)校老師與家長(zhǎng)交流機(jī)會(huì)比較多，有些學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候各科老師聚在一起和一位家長(zhǎng)聊，能讓讓家長(zhǎng)能更全面地了解孩子的情況。

有些民辦學(xué)校是寄宿制，可以從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自理能力，也能提高孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

缺點(diǎn)

1.民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)相對(duì)高昂。

2.民辦教師流動(dòng)性較大，頻繁更換教師對(duì)孩子會(huì)有一定的影響。

公辦學(xué)校一般教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定，沒有那么強(qiáng)的流動(dòng)性，而民辦小學(xué)教師的更不穩(wěn)定一些。

3.容易助長(zhǎng)孩子的攀比心

因?qū)W費(fèi)高昂，讀民辦學(xué)校的孩子不少家庭比較富裕，這種環(huán)境影響會(huì)助長(zhǎng)孩子的攀比心和虛榮心。

4.過早住校。

民辦學(xué)校的寄宿制如果孩子性格獨(dú)立可以更好的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力，但也會(huì)因?yàn)樽⌒Ｔ?，不利于親子關(guān)系的維護(hù)。另一方面孩子太早獨(dú)立生活，可能讓孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、憂慮情緒，影響心理健康成長(zhǎng)。

選“名?！边€是“普?！?/p>

名?！彪m好，但并不適合所有孩子，家長(zhǎng)們首先要看自己的孩子是否適合名校，跟不跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度是一方面，孩子能否承受名校的巨大壓力是更重要的另一方面。

初中正當(dāng)孩子的青春期，如果壓力太大，對(duì)孩子的身心發(fā)展只有壞處沒有好處，我們希望培養(yǎng)的是一個(gè)具有健全人格的孩子，而不是一個(gè)考試機(jī)器。

希望各位家長(zhǎng)還是能從孩子的角度出發(fā)，不要幫孩子選擇所謂“最好”“最出名”的學(xué)校，而是要尊重孩子的意愿，尊重孩子的性格，最好能和孩子進(jìn)行深入的溝通再?zèng)Q定。

選“走讀”還是“寄宿”

這方面要看孩子的情況，孩子如果比較獨(dú)立，那么選擇寄宿完全沒有問題，但是孩子如果心理仍不成熟，還需要家長(zhǎng)的陪伴，那么家長(zhǎng)還是要慎重考慮這個(gè)問題。

有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為，如果孩子不夠獨(dú)立，才更要讓孩子快速融入集體，但是實(shí)際上這種想法是不太妥當(dāng)?shù)?。親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)路上最重要的一點(diǎn)，如果不顧孩子意愿，貿(mào)然選擇寄宿，那只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩甚至叛逆心理。

當(dāng)然，大多數(shù)的孩子還是能很好地融入集體，如果孩子有意愿住宿，那么家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手。

做好準(zhǔn)備工作

最后做下總結(jié)，家長(zhǎng)們需要在近階段做好的小升初準(zhǔn)備工作：

根據(jù)家情孩情制定梯級(jí)目標(biāo)學(xué)校；

考慮是否接受寄宿學(xué)校；

一定要事先收集好各校的招生信息，準(zhǔn)備好孩子的簡(jiǎn)歷；

隨時(shí)關(guān)注學(xué)校的信息，及時(shí)掌握各校的動(dòng)態(tài)，盡可能增加孩子機(jī)會(huì)；

切記不要想當(dāng)然，有百分之一的希望要百分之百的努力，不后悔；

一定要提前帶孩子去學(xué)校查看了解環(huán)境及地理位置；

不要忽略孩子的學(xué)習(xí)情況?。?！

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