可如今卻不一樣，跟我們交往密切的朋友，大多數(shù)都是從陌生人轉(zhuǎn)化而來(lái)的，如果沒(méi)有足夠的社交能力，就很難把陌生人轉(zhuǎn)化為朋友，而缺少朋友，生活則會(huì)舉步維艱。

湖南常德有一個(gè)叫張進(jìn)生的人，現(xiàn)年54歲，靠吃低保過(guò)活。在一般人的印象里，54歲的男子吃低保，要么是喪失了勞動(dòng)能力，要么就是曾經(jīng)破過(guò)產(chǎn)吧！可實(shí)際上，張進(jìn)生不僅沒(méi)有喪失勞動(dòng)能力，而且還是個(gè)高學(xué)歷人士，曾經(jīng)在北大讀過(guò)博士，但沒(méi)有畢業(yè)，因此是北大的肄業(yè)博士。

就算是肄業(yè)，以他曾經(jīng)考取北大的經(jīng)歷來(lái)看，張進(jìn)生毫無(wú)疑問(wèn)也是個(gè)天之驕子了，學(xué)習(xí)能力肯定也要強(qiáng)過(guò)絕大多數(shù)人。

然而就是這么一個(gè)優(yōu)等生，幾十年來(lái)卻一事無(wú)成，甚至混到了今天靠吃低保過(guò)活的局面，究竟是什么讓他過(guò)得如此失敗呢？最主要的原因就是他的社交能力太差。

張進(jìn)生本科學(xué)的是醫(yī)學(xué)，但他卻有嚴(yán)重的暈血z，這一先天不足對(duì)他的職業(yè)前途產(chǎn)生了極其負(fù)面的影響。然而更悲劇的是，他從小就不擅長(zhǎng)與人交往，十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，連一個(gè)朋友都沒(méi)交到。

工作后的他，更是從不主動(dòng)與同事打交道，別人對(duì)他熱情，他也總是冷淡回應(yīng)，導(dǎo)致同事們都覺(jué)得他很難相處，是個(gè)怪人。

工作上無(wú)法勝任，又無(wú)法與同事搞好關(guān)系，三年后，張進(jìn)生遭到了單位的降薪處罰。

心高氣傲的他接受不了這個(gè)處罰，一氣之下辭職考研，成功考上了北京大學(xué)，并順利讀到碩士畢業(yè)，還進(jìn)一步考上了博士。

然而就在這個(gè)節(jié)骨眼上，他又因?yàn)橐患?strong>大受打擊，從此患上抑郁癥而無(wú)心學(xué)習(xí)，最終成為北大的肄業(yè)博士。后來(lái)的他就一直靠著拿低保和兩個(gè)姐姐的接濟(jì)過(guò)活。

社交能力比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要

縱觀張進(jìn)生的履歷，就不難看出他的問(wèn)題所在。雖然他有暈血z，但這不一定會(huì)讓他遭受減薪的懲罰，只要他能搞好同事之間的關(guān)系，轉(zhuǎn)到其他崗位上也是一個(gè)很好的出路。

可惜的是，他的社交能力嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致這唯一的生路也被堵死了。從張進(jìn)生的失敗人生，就足以看出社交能力在當(dāng)今時(shí)代的重要性。

原因一：學(xué)歷的重要性在不斷下降

現(xiàn)在是一個(gè)人才過(guò)剩的時(shí)代，而不像幾十年前，只要是個(gè)大學(xué)生到了哪里都是香饃饃。如果一個(gè)人只有學(xué)習(xí)好， 其他方面尤其是社交方面很不擅長(zhǎng)，那么他就很難在事業(yè)上取得成功。

因?yàn)樯鐣?huì)分工更強(qiáng)調(diào)的是合作，個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果不能跟別人有效地合作，最終也很難成事。

原因二：只懂得學(xué)習(xí)，不懂得交朋友

從張進(jìn)生的悲劇就能看出，一個(gè)孩子只知道學(xué)習(xí)，而不懂得交朋友，未來(lái)的路子就會(huì)越走越窄，哪怕遭遇一個(gè)小小的挫折，也極有可能讓他從此翻不了身。有句歌詞唱得好，“朋友多了路好走”，在平時(shí)，朋友可能只是陪你吃喝玩樂(lè)的伙伴，可到了關(guān)鍵時(shí)候，就很可能是你唯一能抓住的救命稻草了。

如何提高孩子的社交能力

人是社會(huì)性動(dòng)物，但社交能力卻不是天生具有的，而是從小培養(yǎng)出來(lái)的。并且這個(gè)時(shí)機(jī)也是稍縱即逝。

因?yàn)槌赡耆说男愿窈退伎剂?xí)慣早已固化，如果沒(méi)有從小培養(yǎng)出良好的社交能力，長(zhǎng)大了再去改變就很困難。

所以家長(zhǎng)一定要趁著孩子小的時(shí)候重視其社交能力的培養(yǎng)，這樣孩子在未來(lái)才會(huì)更有出息。

方法一：創(chuàng)造良好的社交環(huán)境

給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境，這里的良好主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是有很多接觸他人的機(jī)會(huì)，二是接觸的人多數(shù)是品德優(yōu)秀的。

如果孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸他人，自然就無(wú)法積累社交經(jīng)驗(yàn)，社交能力也得不到鍛煉。如果孩子能接觸到的人多是品德敗壞的，那他就很有可能受到影響，同樣會(huì)對(duì)其未來(lái)的社交生活產(chǎn)生不利。

方法二：尊重孩子的選擇

這有可能導(dǎo)致孩子交到一些不適合的朋友，但只要上一點(diǎn)做得足夠好，也就是選擇的社交環(huán)境比較良好，孩子自主交到的朋友自然是好的多過(guò)壞的，即便有一兩個(gè)害群之馬，也不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生多大的影響。

方法三：正確處理孩子間的沖突

小孩子在一起，總免不了要打打鬧鬧，這都是很尋常的事，家長(zhǎng)不必反應(yīng)過(guò)度。面對(duì)孩子間的沖突，首先要理清責(zé)任，該自己孩子承擔(dān)的，就一定不要護(hù)短，而不該自己孩子承擔(dān)的，也不必委曲求全。

Tips：只有公正處理，才能端正孩子的社交態(tài)度，如果家長(zhǎng)護(hù)短，就有可能讓孩子養(yǎng)成囂張跋扈的習(xí)性，而一味委屈自己的孩子，則有可能讓他自暴自棄，這些也都會(huì)對(duì)社交產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

天生性格內(nèi)向的孩子，也會(huì)因此而變得更加陽(yáng)光，甚至能主動(dòng)交到很多朋友。反之，如果家長(zhǎng)沒(méi)有重視孩子的社交，那孩子的未來(lái)就肯定不會(huì)一帆風(fēng)順，甚至不排除像北大肄業(yè)博士張進(jìn)生那樣，因?yàn)?strong>社交缺陷而在職場(chǎng)上屢屢碰壁，不但人生盡毀，也給自己的親人帶來(lái)了巨大的負(fù)擔(dān)和痛苦。