還是拿我寫字說起吧。

最早接觸的字帖應(yīng)該是柳公權(quán)的字。因為看慣了宋體字，老師也總是要求把字寫得橫平豎直，方方正正才能讓人看明白，而柳體字是很規(guī)范的字，感覺線條很分明，好漂亮，也一直認(rèn)為這樣的字就是好字。參加工作后，遇到一位老校長，字寫得好，主要功夫來自于“文革”中的大字報，拿起排筆不用打格子，就可以直接在墻上刷字，很佩服他的眼里 。他看我也閑來寫字，就告訴我要寫顏體，說那字才有力度?？墒?，我卻寫不來，也寫不像，不單寫不出力度，也失卻了秀美。

后來，看到書法理論的書多了，就認(rèn)為應(yīng)當(dāng)取法乎上。而書法中最好的字，就是“天下第一行書”《蘭亭序》了，就拿著這本字帖，練了好一陣子，在練習(xí)的過程中，也漸漸懂得了書寫的美來，感覺蘭亭簡直是神一樣的存在，寫得太好了，幾乎完美無缺。但是，放下字帖，自己來寫時，又回到了原來的書寫習(xí)慣。知道入進去，卻出不來。當(dāng)然，后來，才明白，自己也沒有入進去，臨得也不像 。

于是，沿著蘭亭，我又寫了圣教序，看了書譜，也大都是眼高手低，沒有下多少功夫 ，也沒有什么收成。

幾年前，當(dāng)又拾起書寫的興趣時。決定“寧短勿斷",在不影響工作、生活的情況下，把這個習(xí)慣培養(yǎng)起來。于是，這幾年，就看了一些字帖，寫了一些字。

起初，寫得最多的是智永的楷書千字文，筆法豐富，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，深深地感覺到書寫真的不是一件簡單的事，用簡單的線條來表達豐富的情感，也正是書寫的魅力。智永的字，看著簡單，寫好它，卻不是一件容易的事，它承載了王氏筆法，很規(guī)范，具有很強的書寫性；智永的字帖印本清晰，便于臨寫，直到現(xiàn)在，我認(rèn)為從智永入手，仍是書家較好的切入點。

但是，我耐不住性子，順著智永的書體，我又很快喜歡上了禇遂良的字體，感覺他的書寫更具性情，特別是大字陰符，剛?cè)嵯酀瑢懗鰜淼淖挚雌饋砗苣涂?。就這樣，慢無目的地寫下來。后來，怎么看自己書寫的線條，總認(rèn)為拉不直，我又看了趙子昴的諸體，楷書、行書都臨寫了許多，卻依然沒有寫出書法的神韻來。

大約兩年前吧，我開始了寫隸書。

最初，寫的是曹全，很規(guī)正，也正是這本帖讓我對書寫漸漸安下心來。一有空，就坐在書桌旁，一個小時，兩個小時，時光很快從案頭滑過。期間，對我影響最大的是”毛筆哥哥“的微信公眾號，他是書法專業(yè)的研究生，也是小學(xué)書法教師，教學(xué)的路子很正統(tǒng)，公眾號上也收集了許多學(xué)習(xí)資料。他主張統(tǒng)臨，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣，而不只是機械的臨習(xí)。他天天更新內(nèi)容，也很能調(diào)動書寫的積極性。

后來，我也臨寫了許多關(guān)于隸書的字帖，諸如史晨，乙瑛等等，近一年來，用力最多的應(yīng)該是張遷和石門。臨得越多，越感覺古人書寫的精妙，越感覺到書寫的魅力。這兩年來，我把大部分業(yè)余時間都交給了書寫，也書寫中也感受到了莫明的安靜。無論是對自己的身體，還是自己的心理都有很好的安定作用。在書寫中，也讓我懂得了取舍，學(xué)會了回望，提高了自己的心靈品質(zhì)。

現(xiàn)在，人們可供選擇的事情不是太少，而是太多了。繁瑣的信息常常讓我眼花繚亂，不知所然。我們獲取信息的渠道也很多，只要你愿意，你可以看到很多美麗的風(fēng)景。特別是互聯(lián)網(wǎng)，給我們帶來了許多好的資源。我常常從網(wǎng)上聽到許多免費的大家的授課。

前段時間，因為要看一個名家的書法講解，我下載了抖音。以前，我對抖音是有偏見的，總認(rèn)為上面都是一些無聊的小視頻，只有無聊的人才會看那玩藝。當(dāng)我下載以后，才發(fā)現(xiàn)，它是一個大的平臺，里面有很多大家、名家都在使用。也正是在抖音這樣的平臺上，我看到了自己書定的許多不足。我發(fā)現(xiàn)我的隸書過于工整，用筆過于平滑，缺乏力度和質(zhì)感，也失去了隸書的意味。因為我太偏重于臨，而忽視了寫。反過來，倒過去地看，去比較，發(fā)現(xiàn)自己既沒有找到書寫的共性，也沒有找到自己的個性。漸漸發(fā)現(xiàn)，一味地埋頭苦寫，其實只會讓自己在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

回過頭來，反思自己的書寫：什么樣的作品才是好的作品？我認(rèn)為既要有書法的共性，也要有自己的個性。所謂的共性，就是找到書寫的本質(zhì)，什么用筆啊，結(jié)體啊，章法啊，書法是有自己規(guī)律的，只有懂得規(guī)律，諳熟于心，才會學(xué)會創(chuàng)造。所謂的個性，就是把書法的規(guī)律也自己的性情結(jié)合起來，寫出自己的可線條，自己的文字。

什么叫教化？寫字的過程，其實就是以文化人的過程。這是的”文“，就是千百年來，古人給我們留下來了許多碑刻和墨寶；這里的”化“，就是日復(fù)一日的臨寫。當(dāng)然，這里的臨寫不是機械的重復(fù)，還要求我們反思，比對，發(fā)現(xiàn)和糾正。寫字的過程，也是是用古人的文化品格來規(guī)范的提升自我的過程。在日日書寫中，我們會去除浮躁，抹平分別，遠(yuǎn)離顛倒，終得究竟。這個過程，是找會自我的過程，也是一個修行求真的過程。