|
三寬家長學(xué)校 張旭玲老師
與人相處，就是要理解別人的感受。家長要引導(dǎo)孩子關(guān)注別人，問問孩子今天班上發(fā)生了什么事，小朋友們有什么趣聞，培養(yǎng)孩子的同理心。 “社會化”是教育的首要目標(biāo)。孩子通過學(xué)習(xí)，掌握與同伴友好相處的方法，進而獲得價值感、幸福感，變得自信。孩子社交能力的發(fā)展受到先天條件的限制，有些孩子生性靦腆，有些則天生“自來熟”。與小伙伴相處的方式也不盡相同，有些孩子喜歡用嘴說，有些則習(xí)慣肢體表達。孩子間存在著肉眼可見的差異，因此，對孩子的教育也不能一概而論。社交能力的強弱還體現(xiàn)在對情緒的控制上，比如化解憤怒情緒的能力，處理與其他小朋友沖突的能力等。當(dāng)游戲已經(jīng)開始，孩子又想要和其他小朋友一起玩，就需要挑選一個合適的時機加入游戲，比如在游戲暫停的時候，在此之前，觀察與等待合適的時機是關(guān)鍵，不要貿(mào)然打斷正在進行的游戲。參與游戲的孩子們最好與自己的孩子年紀(jì)相仿，這可以避免自己的孩子因為身體劣勢而受到傷害。有些孩子只喜歡和熟悉的人一起玩，所以如果對方不想自己的孩子加入，也要教育孩子不要勉強。在眾多孩子中，如何選擇自己的玩伴呢？家長可以教孩子選擇看起來比較友善的人一起玩，這樣的人容易接納新的成員。加入游戲之后，要遵守游戲的規(guī)則，這些規(guī)則一般在開始游戲之前已經(jīng)做了規(guī)定，所以新加入的孩子只要和大家一樣遵守就可以了。不遵守規(guī)則只會擾亂游戲，有些孩子自以為是，不愿遵守既定的規(guī)則，結(jié)果失去了玩伴。游戲能帶給人快樂，這是建立在合作與分享的基礎(chǔ)上。合作與分享是可貴的品質(zhì)，是家庭教育的重要內(nèi)容，懂得合作與分享的孩子也更受同伴歡迎。家長可以帶著孩子在家里做一些角色扮演類的游戲，父母扮演不同角色，訓(xùn)練孩子如何友善地對待朋友，如何應(yīng)對別人的排斥，如何成為一個領(lǐng)導(dǎo)者，以及如何服從團隊的安排等。邀請小伙伴來家里玩，一次最好不要超過兩個人，因為孩子太小，處理不好多人的交流互動。由于孩子語言能力偏弱，在一起的時候最好多玩游戲，少聊天。有些孩子對特定的某個玩具情有獨鐘，不愿與其他人分享，這種對孩子來說非常重要的玩具，家長事先收起來也是可以的。家長還要為孩子們準(zhǔn)備些零食，一般情況是，問一問其他孩子喜歡吃什么，主隨客便。與同伴交流，除了表達自己的意愿，能夠考慮別人的感受同樣重要。在同伴說話的時候，不能打斷對方，并且眼睛要看著對方，表示自己的重視。如果想發(fā)表意見，自己只能在對方談話的間隔開口?？梢栽趯Ψ秸f話的時候點頭，以示意自己對這個話題的興趣。適當(dāng)?shù)奶釂柲苷{(diào)動對方的積極性，使話題順利的繼續(xù)下去。即使自己對正在談?wù)摰脑掝}沒興趣，也不要貿(mào)然岔開話題。其實，良好交流的基礎(chǔ)是互相尊重，而非花哨的技巧。讓對方感受到自己的尊重和善意，對方自然投桃報李，回報以尊重和善意。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、不嫉妒與人相處，就是要理解別人的感受，家長要引導(dǎo)孩子關(guān)注別人，問問孩子今天班上發(fā)生了什么事，小朋友們有什么趣聞，培養(yǎng)孩子的同理心。只有對其他人投入了關(guān)注，才能通過這些事去理解別人的感受和意圖。通過討論電視、書籍中主人公的故事，觀察路人的肢體語言、照片人物的面部表情、畫臉譜、照鏡子等方式，使孩子理解表情和肢體動作所表達的意思，也可以起到鍛煉孩子理解別人感受的作用。說話的語氣也是表達情緒的一種方式，注意傾聽才能夠理解別人的言外之意。家長可以讓孩子把自己的情緒寫下來，通過這種方式認(rèn)識情緒。如果語言無法表達，那么把情緒以臉譜的形式畫出來也能起到同樣的作用。家長還可以把控制情緒的方法提前寫出來，做成一個“百寶箱”，當(dāng)孩子鬧情緒的時候，就可以從箱子里找到處理情緒的方法了。其實，控制情緒還有個最簡單的方法，就是“數(shù)呼吸”，呼吸一次數(shù)一次，數(shù)著數(shù)著心情就平靜下來了。另外，喝口水也能起到緩和情緒的作用。孩子與同伴相處，如果發(fā)生沖突，父母不要過多替代孩子解決沖突。幼兒園是一個小社會，孩子能從中學(xué)習(xí)如何與其他人相處，父母的干預(yù)限制了孩子學(xué)習(xí)解決問題的機會。社交能力需要反復(fù)練習(xí)，久而久之便成為自身的本能反應(yīng)。家長需要做的是在孩子出現(xiàn)不良行為的時候及時提醒。把孩子的行為錄下來，事后孩子可以反復(fù)觀看，從中找出問題。思考：
1. 分析孩子與小伙伴關(guān)系好或不好的原因。2. 家長要從哪些方面培養(yǎng)孩子的社交能力？
|
