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老師,在懸崖邊跳舞

 語文桃花源 2021-04-29

今夏,有一則關于老師的新聞,讓我的心在痛,情在燒。

這則新聞,我本不想去觸碰,可是,那一波三折的戲劇性的變化,又引得我不得不去觸碰。因為,它和老師有關啊!——而我,是一名老師!

隨著事態(tài)的發(fā)展,我悲,我憂,我懼,我怒,我喜,從來沒有一個新聞事件引我有這樣百變的心態(tài)。

還是復原一下整個新聞的過程吧!——

2019年4月29日,正是中考備考時,山東省五蓮縣第二中學畢業(yè)班班主任楊守梅老師也在為學生的中考忙碌著,而這種忙碌,已經(jīng)成了她生活的常態(tài)??闪钏龤鈵赖氖?,班級里的學生李某某、王某某卻逃課了。這是什么時候了,眼看還有不到兩個月的時間就要中考了,你倆竟然還逃課,楊老師很是生氣。作為一名負責的老師,楊守梅的氣可以說皆是因李王二生不爭氣而起的,她把這兩名學生叫回,當走到四樓門廳的時候,看著兩名學生的頑劣,楊守梅沒有忍住,用手中的課本拍打了兩名學生幾下。

隨后,兩名學生上著課,楊守梅老師講著課,校園生活像往常一樣,緊張而有序地過著??蓻]想到,就是在這平靜中,卻暗潮涌動。

沒想到,那兩名被打?qū)W生的家長竟然以楊老師體罰學生為由,將楊老師告到了五蓮縣教體局。處置老師的決定也真是迅速,隨后,楊老師所在的五蓮縣第二中學對楊老師做出來處分決定:

停職一個月;向當事學生和家長賠禮道歉,像學校上交書面檢查;承擔診療費;取消評優(yōu),師德考核不及格;黨內(nèi)警告、行政記過。

這個處分決定可謂重矣,大矣,絕情矣。

楊老師也沒想到,就是這樣對學生負責人的懲戒,竟讓她在人格上受到了極大的侮辱,精神上受到了嚴重的傷害,錢財上受到了巨大的損失。

而這三方面,都是作為一名教師十分看重的。

老師是知識分子,知識分子愛名節(jié),愛面子,停職一個月,是對她“教師”這一名稱的踐踏,一名老師,以教書為生,為教書而生,竟然不讓上課了,你想,楊老師的顏面何在?

老師是靈魂的工程師,是精神上的楷模。取消評優(yōu)不在乎,可是,竟然說楊老師師德考核不及格,竟然讓楊老師向當事學生和家長賠禮道歉,這一個道歉,讓楊老師以后怎樣面對全體學生,怎樣在學校立足?!氨娍阼p金,積毀銷骨”,人的閑言碎語都夠楊老師受的了。

精神上的傷害夠大了,然,學校為了平息家長的憤怒,為了息事寧人,竟然還決定,讓楊老師承擔診療費。我不知道楊老師花費的診療費是多少,以兩個家長的素質(zhì)觀之,那,也應該是一筆不小的數(shù)目。

作為一名老師,懲治頑劣學生的時候,偶爾地打打手板,用手中的課本敲打一下學生,這樣的舉動,我相信,絕大多數(shù)的老師都做過??粗@樣的處分決定,我很怕,發(fā)自心底的怕。

作為一名有良心的老師,言傳身教了,苦口婆心了,循循善誘了,嘔心瀝血了,可是,還是有學生把老師的話當成耳旁風,一意孤行,置若罔聞,不管不顧地做著錯事。

楊老師是中國教師的縮影,可以這樣說,楊老師受到了這樣的處分,所有的老師都可能會受到這樣的處分。

這樣的處分夠重了,真的夠重了。那,這個事件應該塵埃落定,云淡風輕了吧!可沒想到,一切都只是序幕,一切都只是插曲,更嚴重的處分還在后頭。

7月2日,五蓮縣教育和體育局對楊守梅老師追加處分:

1.扣分楊老師2019年5月至2020年4月獎勵性績效工資;

2.責成五連二中2019年新學年不再與楊老師簽訂《山東省事業(yè)單位聘用合同》

3.將楊老師自2019年7月納入五蓮縣信用信息評價系統(tǒng)“黑名單”。

這個處分,可謂是“罪加一等”,以雷霆萬鈞之力徹底地讓楊老師欲哭無淚,苦不堪言,心神俱損。

老師就那點工資,你還把績效工資扣了;十多年的老師,你不讓當老師了,你讓她做什么去;清清白白做老師,規(guī)規(guī)矩矩去教課,你竟然把她拉入黑名單。教體局作為教師的主管領導,所謂的老師的娘家人,臨事發(fā)生的時候真的是“大義滅親”??!你不做“猴子派來的救兵”,怎么反而還在楊老師的傷口上撒鹽呢?

兔死狐悲,芝焚蕙嘆,我是老師,我真的很怕,當老師需要幫助的時候,那根救命的稻草在哪里?“人為刀俎,我為魚肉”,老師,在教育的時候,真的是任人宰割的對象嗎?

社會需要公平,教育也需要公平,當師生之間發(fā)生矛盾的時候,難道受傷的總是老師嗎?

是的,老師是成年人,但成年人知道做事的輕重,知道惡小也不可為,善小也應該去做。教書育人很普通,但它卻是利國利民的大事,是關乎祖國未來的大事,我想,絕大多數(shù)的老師都會從良心的角度認真對待的。不對待的,是極少數(shù)的害群之馬。所以,老師們大多數(shù)都會從學生成長的角度去教育學生。言傳身教是對學生的愛,苦口婆心是對學生的愛,適當?shù)拇蛄R呵斥也是對學生的愛。我想,絕大多數(shù)的老師不會無緣無故打罵學生的。

可是,學生有時是頑劣的,頑劣的學生是難以教育的,況且,那些頑劣的學生的身邊,還有一兩個神助攻——家長,家長一怒,向上一告,百分百吃虧的是老師,弄得老師血流五步,以頭搶地,顏面掃地。

當老師不是去刺秦,不能“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”。這樣,以后誰還敢當老師??!

天可憐見的楊老師,在網(wǎng)絡上引來支援聲無數(shù),這一強大的后盾,威力巨大,引得眾人矚目,央視矚目,終于,楊老師守得云開見月明。峰回路轉(zhuǎn),戲劇性地,楊老師來了個中場逆轉(zhuǎn)。

7月23日,五蓮縣教體局撤銷對楊老師的追加處理決定。并且,把楊老師從原學校調(diào)到五蓮一中,這所縣最好的中學。

整個事件終于塵埃落定了。調(diào)到五蓮一中的楊老師是因禍得福了嗎?也不盡然。這個事件,已經(jīng)讓楊老師心神俱疲,以后怎樣當老師,是向左走,還是向右走,她在心里一定會好好思量的。

但我相信,不管她怎樣的思量,她一定還會是一名好老師,一名優(yōu)秀的老師,為何,本性使然。

我一直覺得,人世間,最高尚的一個群體是老師,最能夠禁得起打擊的是老師,最無私的是老師。

現(xiàn)在,老師被稱作“眼鏡蛇”,老師被廣泛誣蔑成課上不講課下講,甚至,老師可以被領導訓,家長打,學生罵,而自己,無力得只能俯首為孺子牛。

可即使老師教書的時候步履維艱,步履薄冰,危機重重,老師們還會在教育的懸崖邊跳舞,舞出美麗的教育人生。

因為,“老師”這一稱呼是有魔力的,當它賦予到一個人的身上時,是帶著光芒的,那束光,璀璨閃亮,直上云霄。

楊老師在如此打擊下,在2019年中考的時候,她所在的班級,有四名學生進入全縣前十名,所在班級成績中考成績?nèi)h第一。她對學生是愛的,要不,為何學生在照畢業(yè)照的時候,要把缺席的楊老師拼到畢業(yè)照片里。

寫到這里,我不由得想起了另外一名教師。

今夏七月,一位年僅28歲的教師高至凡走了。他的離世,可謂是積勞成疾。

在他離世前,他發(fā)送了一條朋友圈,“放假真是太爽了,做夢都會笑 醒“”。

可見,他平時的工作是累的,是乏的,是苦的??墒?,就是這樣的一位老師,卻把他的學生帶到了中央電視臺演唱,讓他所在的廈門六中合唱團全國知名。

阿卡貝拉的演繹方式,無伴奏,多聲部的合唱,新奇得讓人著迷。

自從合唱團出名后,他的休息時間就顯得極其寶貴了。他也知道,這樣的勞累對身體不好,可是,他就像是上緊了的發(fā)條,停不下來了。

他說:他不在乎有多火,得什么獎,學生真正地享受音樂是對我最大的肯定。

在我的生活中,也經(jīng)常遇到像高至凡這樣的老師,自己身體不好,可只要面對學生,只要站在講臺上,就會精氣十足,精神百倍,就像打了雞血一樣。

有時,生活真的很不待見老師,可是,老師真的沒有辜負這個稱呼,希望社會上的每一個人,對老師都好一點。

是的,只好一點點,就可以了!行嗎?

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