背上書包，進(jìn)入夢(mèng)寐以求的新學(xué)校

一年級(jí)，是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。

各種喜悅，各種興奮，

各種忐忑，各種不安，

都掛在家長(zhǎng)和孩子的臉上。

語(yǔ)文，我們的母語(yǔ)教學(xué)

撲面而來(lái)的是什么？

拼音，生字，筆順，筆畫，詞語(yǔ)，句子......

一切的一切，

好像和我們的生活聯(lián)系得那么緊。

老師也說(shuō)，

不要怕，照著課堂上的要求去做，

基礎(chǔ)的問(wèn)題

也是習(xí)慣的問(wèn)題，

把習(xí)慣抓好，學(xué)語(yǔ)文一定很輕松。

當(dāng)學(xué)會(huì)了拼音，

學(xué)習(xí)了不少生字，

能組不少的詞語(yǔ)，

突然，前方出現(xiàn)了一座小山峰——

看圖寫話。

看圖誰(shuí)不會(huì)？

說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)？

可是要觀察、思考、想像

還要規(guī)范、完整、流暢地寫下來(lái)，

看圖寫話就變得真的有點(diǎn)難！

平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的孩子

開(kāi)始啰哩啰唆

平時(shí)不怎么愛(ài)表達(dá)的孩子

更是張不開(kāi)口

小臉憋得通紅。

對(duì)，看圖寫話就是

一年級(jí)我們語(yǔ)文要面對(duì)的

一座看似不高大，

但道路崎嶇艱險(xiǎn)的山峰，

山的那邊，就是作文大本營(yíng)。

這個(gè)時(shí)候的媽媽們

是否想起從小開(kāi)始的繪本閱讀？

想起你陪著孩子

看過(guò)的每一幅圖畫

和圖畫下面那些小小的句子？

其實(shí)——

你讀給孩子聽(tīng)的那些文字，

正是一年級(jí)我們的看圖寫話中

要學(xué)習(xí)的句式

他們都曾在繪本中悄悄出現(xiàn)過(guò)！

那些美圖相伴的文字

簡(jiǎn)練、規(guī)范、充滿情感，

那些在圖畫中只占小小空間的文字

熏陶著孩子們

先規(guī)范再自由  簡(jiǎn)單而有效。

如果你錯(cuò)過(guò)了

那些親子閱讀的時(shí)光

請(qǐng)不要再錯(cuò)過(guò)學(xué)前加強(qiáng)的機(jī)會(huì)

藍(lán)山繪本的精讀課

為幼小銜接準(zhǔn)備了看圖寫話的前端課程——

看圖說(shuō)話

我們?cè)诿恳惶谜n里

帶給孩子們一本經(jīng)典繪本的精讀

一要感受圖畫之美，學(xué)習(xí)觀察與感受

二要理解故事內(nèi)容，樹(shù)立正確價(jià)值觀

這兩點(diǎn)之后，就是我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)時(shí)間

我們要學(xué)習(xí)繪本里面的字詞

了解意思 張嘴使用

我們會(huì)把看圖寫話中的四要素

與繪本中的圖畫結(jié)合起來(lái)，

讓孩子們知其然，更知其所以然。

我們要學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)的詞語(yǔ)修飾

看著圖畫加動(dòng)作添表情

想像人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)

不僅表達(dá)圖畫內(nèi)容，

還能理解圖畫背后的未盡之言。

藍(lán)山繪本的閱讀寫作課程

不是等到孩子一年級(jí)再開(kāi)始

更不是等到二年級(jí)無(wú)法下筆的時(shí)候

再開(kāi)始！！

我們要從5歲開(kāi)始

帶孩子進(jìn)入到繪本的精彩世界，

讓他們有興趣，有自信，

讓他們邁入一年級(jí)時(shí)，不再是零基礎(chǔ)

看圖寫話——小菜一碟！