本周值周

所以本周的記錄會(huì)相對(duì)比較簡(jiǎn)短

話不多說(shuō)

上菜

今天想說(shuō)的一件事情

是我這一段時(shí)間一直想做的

保衛(wèi)獎(jiǎng)狀：一周一要事

以前我們?cè)趺窗l(fā)獎(jiǎng)狀

會(huì)根據(jù)孩子們的一周表現(xiàn)

然后在發(fā)送獎(jiǎng)狀

也就是說(shuō)孩子們先用表現(xiàn)認(rèn)可了自己

再獲得老師的獎(jiǎng)狀認(rèn)可

現(xiàn)在換一種思路

先把獎(jiǎng)狀發(fā)給孩子們

再在本周內(nèi)確定一件事情

最后如果能夠在每天內(nèi)完成這件事情

一天就能保住一張獎(jiǎng)狀

如果一周之內(nèi)能夠全部做到

那么就要可以得到全部獎(jiǎng)狀

我還是舉例還來(lái)說(shuō)吧

本周我們確定了一個(gè)重點(diǎn)養(yǎng)成項(xiàng)目

早到就早讀

那么我就先發(fā)四張獎(jiǎng)狀下去

每個(gè)人都有

這個(gè)還是很刺激的

因?yàn)橛行┖⒆涌赡芤恍┏Ｒ?guī)做得不是很好

這個(gè)孩子連獎(jiǎng)狀都摸不到的

現(xiàn)在好了

還沒(méi)有開(kāi)始努力

就先得到獎(jiǎng)狀了

這就是一種積極的心理暗示了

暗示每一個(gè)孩子都可以做到這個(gè)事情

眼前的獎(jiǎng)狀就是憑證

發(fā)了獎(jiǎng)狀之后

就要明確要求了

什么叫做早到就早讀

三個(gè)要求

第一，早讀準(zhǔn)備是做好的

晚自習(xí)下課之后就把第二天要讀的書(shū)本攤開(kāi)

第二天到了位置馬上開(kāi)始讀

第二，不能遲到

第三，要認(rèn)真讀

這三點(diǎn)合起來(lái)就是早到早讀的

如果做好

就可以得到一張獎(jiǎng)狀

這就是保衛(wèi)獎(jiǎng)狀

發(fā)的獎(jiǎng)狀是空白的

每得到一張就自己把名字寫(xiě)上去

怎么檢查評(píng)定

很簡(jiǎn)單

借助原有的檢查機(jī)制

我們的早讀管理員有一本專(zhuān)門(mén)的早讀本子

簡(jiǎn)單記錄

就可以知道今天誰(shuí)完成了任務(wù)

那么每天必然是有一些同學(xué)完不成的

會(huì)有一些獎(jiǎng)狀回收

這些回收的獎(jiǎng)狀仍然有用

發(fā)給其他方面做得好的同學(xué)

當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

當(dāng)場(chǎng)發(fā)放