剛開始工作那會，一直以為長久的保持閱讀是一種奢望，生活的瑣碎，工作的壓抑，時間被碾得粉碎，那時的狀態(tài)就是一回來就是到頭大睡，清空大腦。但是實際上，所有對閱讀造成的羈絆都是自己找的借口，還好，我給自己找了一年的臺階下，用所謂的沒時間來放棄閱讀，工作第二年，我重新恢復了閱讀的節(jié)奏，我告訴自己身體與心靈有一個必須要在路上，不然自己就如同行尸走肉，不能遠行，那就閱讀。

漸漸我開始利用一切碎片時間閱讀，直到現(xiàn)在身體的許多細胞開始在某一些時段喚醒我，讓我去閱讀。我不常說為什么要去閱讀，因為理由在每一個時間段是不同的，過一分一秒，都會不同。我只是把閱讀當作打敗無聊生活的方式，還有一種打敗無聊生活的方式就是這樣子持續(xù)不斷碎片化的記錄。

如果我還有時間閱讀與記錄，生活就永遠不占上風。

年關了，各種總結(jié)，但是有一份總結(jié)應該有關自己，有關心靈，下面的這些書，是我在2015年看的書中還殘留些許印象的，不是說其他書就不好了，運氣關系，這些書入選了，逼格不逼格也不是那么重要了，重要的是這些書，在過去一年的夜晚里，可能讓我輾轉(zhuǎn)難眠，可能讓我安然入睡，可能讓夜晚繁星點點，可能讓夜晚黑暗無邊，它們讓我感受了這似乎匆匆而過的一年。

排名沒有先后，評論沒有好壞。

1、

什么是牛人，這就是牛人，雜糅各個學科，橫跨多個領域，而且輕而易舉，一股腦兒，講給你聽，你還聽得樂呵呵，令人刮目。各種事實信手拈來，各種想象推理出人意料又合情合理，令人亢奮。強大的人文關懷，對世間萬物充滿憐憫，令人動容。

2、

我并不懂那些艱深的經(jīng)濟學理論，但是看了這本經(jīng)濟學通識之后，愚腦大開，生活中那些似乎尋常的經(jīng)濟現(xiàn)象，都找到理論原形，特別是還跟我們尋常理解的還不同，比如控制春運人流量，最好的方法是提高火車票價。當然有些還是看不懂，不過看完之后，發(fā)現(xiàn)這本書啟示我要用常識去看待一件事情。

3、

看美術類的書，是愛屋及烏了，愛人是美術老師，又對歷史感興趣，自然不會錯過美術歷史了，李厚澤這本書的地位已經(jīng)無需多言了，在暑假幾乎一口氣看完，原來美的歷程真的很美，這本書重點并不在對于經(jīng)典作品作出點評，而是將美學觀念與整個社會進程結(jié)合在一起。

4、

夢想只需要堅持，其他的隨他去吧，也不知道哪一天能夠?qū)崿F(xiàn)，有那么幾年，都要忍受艱難困苦，都要忍受夢想漸行漸遠的痛苦，但是一定要記住，熬一熬，放棄前夕也是夢想實現(xiàn)前夕。那幾年，他在家里，做飯，洗衣服，接孩子，給電影雜志寫影評，投的劇本石沉大海，生活窘迫，年紀往四十走，都要四十了，還談理想嗎，什么谷底翻紅呢。能夠做的是，繼續(xù)熬，繼續(xù)堅持。

5、

外在的喧囂，內(nèi)心的充盈，都難保你每時每刻都不感到孤獨，孤獨永存，孤獨有很多種，思維孤獨、語言孤獨、情欲孤獨、革命孤獨，暴力孤獨，倫理孤獨……孤獨陪我們至死。蔣勛在這本書中嘗試告訴我們“美學的本質(zhì)或是孤獨”。

6、

本來想貼白先勇的小說集《臺北人》，但是我更加喜歡趙志明這本《萬物停止生長時》，他在寫那些殘存在他心中的人與事，那些可能遠去的人，那些可能模糊的事，魔幻、夢境、恐怖。我卻想起我的故鄉(xiāng)的人與事。生活也是如此這般的殘酷與血腥，我們都是遙遠的旁觀者，都是倒退著走的克制者。

7、

看的第一本吳非老師的書是《不跪著教書》，嬉笑怒罵，投槍利匕式的語言令我嘆為觀止，教育界，如此錚錚鐵骨之人還有多少。看了這本，仍舊是激奮人心。

8、

我超喜歡的克拉克老師，《熱血教師》不知看了多少遍，還和孩子們一起看，這本書最吸引我的地方是，沒有不敢做的夢想，有夢想一定要去追逐。用快樂的方式讓孩子們愛上學習。

9、

如果你想鍛煉自己的文筆，與寫作方式，這本書應該有幫助，和菜頭可以說是互聯(lián)網(wǎng)時代活的化石，在網(wǎng)上敲下數(shù)百萬字，有關青春，有關自由，有關深邃，現(xiàn)在集結(jié)成冊了。

10、

我看了覺得白老師沒有白說，我還是看進去一點了，這是一本演講集，白老師沒開微博，也沒有用微信，這本書里面的話，是他說的。